五年級(jí)期中考試卷，小學(xué)科學(xué)四五年級(jí)下冊(cè)期中試題請(qǐng)回答答得好給100分搜

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-30 03:07:36 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，小學(xué)科學(xué)四五年級(jí)下冊(cè)期中試題請(qǐng)回答答得好給100分搜
2，誰(shuí)有小學(xué)五年級(jí)的試卷
3，小學(xué)五年級(jí)試卷答案
4，五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及答案

1，小學(xué)科學(xué)四五年級(jí)下冊(cè)期中試題請(qǐng)回答答得好給100分搜

填空 1.聯(lián)合的，五，毒品 2.熱脹冷縮 3.對(duì)流,傳導(dǎo),輻射 4.直線 5.反射 6.折射判斷錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 選擇 3.A 4.C 5.A 6.A 7.B 8.A 9.C

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2，誰(shuí)有小學(xué)五年級(jí)的試卷

小學(xué)五年級(jí)的試卷姓名成績(jī) 一、填字組成詞語(yǔ)，并解釋這些字的意思。（6分）舉世（）目變化多（）熱淚（）眶各（）己見日新月（）（）不敵眾二、比一比，在組成詞語(yǔ)。（4分）搏（）蜓（）貪（）詭（）膊（）蜒（）貧（）鬼（）三、給句子用錯(cuò)的字打上“x”，然后加以改正。（5分） 1、恩格斯把馬克思的生活困難看做自己的困難，省吃檢用，把結(jié)省下來(lái)的錢不斷的記給馬克思。 2、它們到院子里來(lái)了，院中的花草可糟了秧。它們?cè)诨ūP里摔交，抱著花技打秋千…… 四、搭配詞語(yǔ)。（8分）嫩生生的（）開辟（）沉甸甸的（）開發(fā)（）灰蒙蒙的（）開采（）胖墩墩的（）開闊（）五、選詞填空。（9分） 1、去年“六一”節(jié)，爺爺送給我一只儲(chǔ)蓄罐。每當(dāng)父母給我零花錢，我都把它們裝進(jìn)去（）起來(lái)，現(xiàn)在我已經(jīng)有了很可觀的一筆（）。（積累積攢積蓄） 2、三毛都快餓暈了，他伸出小手苦苦（）過(guò)路行人行行好，給一點(diǎn)小錢。（請(qǐng)求懇求乞求） 3、他這才（）過(guò)去，原來(lái)爸爸這幾年省吃儉用，甚至把煙都戒了，為的是能早點(diǎn)替我買下這臺(tái)電腦啊！（覺醒醒悟清醒）六、縮寫句子。（8分） 1、災(zāi)難深重的中國(guó)，在歷史上蒙受過(guò)多少屈辱。 2、早上，彌漫在山谷和樹林里的炊煙，好像海洋上的霧氣。七、讀短文，完成習(xí)題。（30分）媽媽的手提包我小時(shí)侯，媽媽每天下班都到幼兒園來(lái)接我。媽媽可疼我了，只要我想要的，她手提包了準(zhǔn)有。那是一個(gè)“六一”兒童節(jié)，。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。我打開手提包一看，啊！里面有個(gè)孫悟空的假面具。我高興地抱住媽媽說(shuō)：“媽媽，你真好！” 我上了小學(xué)，媽媽提包里有小刀、鉛筆、橡皮……我可喜歡啦！// 一天，媽媽興致勃勃地舉著手提包說(shuō)：“大方，你猜這里面有什么？，一看，里面有一張電大錄取通知書。我疑惑的問：“你這么大年齡還上學(xué)啊？”媽媽說(shuō)：“教師不學(xué)習(xí)，怎么教好學(xué)生啊？”那些又厚又重的大書越來(lái)越多。我讓她給我買的東西，她也會(huì)忘了買。我覺的媽媽變了。她一有空，就從提包里拿出一個(gè)小本子，又讀又背，連做飯、炒菜也看上幾眼。晚上，我常看見媽媽在燈下苦讀。我生日那天，我坐在門口的沙灘上等她。隨著一陣自行車鈴響，媽媽回來(lái)了！我踮起腳尖，打開媽媽的手提包。可是，里面除了書以外，什么都沒有。我傷心地哭了。媽媽這才想起該給我買生日禮物。有一次，我患了重感冒。吃了藥，我拉著媽媽的手說(shuō)：“爸爸不在家，你在家陪我，給我講個(gè)故事吧。”“不行，我今天還有課。好孩子，課是耽誤不得的。我盡量早點(diǎn)回家。”她轉(zhuǎn)身走了。晚上，當(dāng)媽媽讀書回來(lái)，送我上醫(yī)院時(shí)，我看見她眼里含著淚花。這是為什么呢？// 一年過(guò)去了。一天，媽媽一進(jìn)門就說(shuō)：“今天我給你們帶來(lái)了一件好禮物。”說(shuō)著，她從提包里掏出一個(gè)紙卷。我打開一看，原來(lái)是一張媽媽的“三好”學(xué)生獎(jiǎng)狀。啊，媽媽被評(píng)上：“三好”學(xué)生了！媽媽說(shuō)：“一年的工夫沒有白下，我在班里考的不錯(cuò)。可是，家務(wù)少干了，孩子也受委屈了……”爸爸說(shuō)：“沒關(guān)系，有得就有失嘛！” 聽著聽著，我慢慢明白了：媽媽，你沒有工夫陪我玩，沒有時(shí)間給我買東西，不是不疼我，而是有志于國(guó)家的振興。我眼睛濕潤(rùn)了，媽媽，我的好媽媽。第二天早上，我在媽媽的手提包里偷偷地放了一塊巧克力糖。// 1、概括各段大意。（本文分為三段，已用“//”標(biāo)出） 2、文中舉了2個(gè)例子反映媽媽一心讀書，顧不上孩子：1： 2、有得就有失”，“得”指； “失”指。 3、用“~~~~~”劃出描寫媽媽分秒必爭(zhēng)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的句子。 4、理解句子的含義，選擇正確的答案。 1、晚上，當(dāng)媽媽送我上醫(yī)院時(shí)，我看見她眼里含著淚花。媽媽眼里含著淚花是因?yàn)椋?）。 A、媽媽上完課還要送“我”上醫(yī)院，感到太辛苦。 B、媽媽為自己不能及時(shí)帶“我”去看病而感到愧疚。 C、媽媽為“我”病重焦急萬(wàn)分。 2、第二天早上，我在媽媽的提包里偷偷地放上了一快巧克力糖。“我”這么做是為了（）。 A、媽媽很辛苦，表示子女對(duì)她的孝敬。 B、 “我”向媽媽表示理解和敬意。媽媽這么大年齡還努力學(xué)習(xí)是為了。八、作文。（30分）要求：通過(guò)一件事寫一個(gè)人。把事情的過(guò)程寫具體，寫出人物的特點(diǎn)。

誰(shuí)有小學(xué)五年級(jí)的試卷

3，小學(xué)五年級(jí)試卷答案

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期，又到了我們收獲的季節(jié)了。現(xiàn)在就請(qǐng)打開的智慧的頭腦，來(lái)采摘這些豐收的果實(shí)吧，記住：只要細(xì)心，你就是最棒的！！基礎(chǔ)知識(shí)（54分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分) yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢）（犧牲）（固執(zhí)）（糟蹋）（率領(lǐng)） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng ( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 ) 二、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）拮據(jù) 夢(mèng)寐以求器重贈(zèng)予困難疑惑不解饋贈(zèng) 日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉（饋贈(zèng)）－－（贈(zèng)予）（迷惑不解）－－（疑惑不解）（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）（夢(mèng)寐以求）－－（日思夜想）（困難）－－（拮據(jù)）（器重）－－（看重）三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（11分) 知（己）知（彼）（神）出（鬼）沒出（）不（）所（向）無(wú)（敵）運(yùn)（籌）帷（幄）骨瘦（如）（柴）聲（東）擊（西）花（繁）葉（茂）（爭(zhēng) ）先（）后恐四、句子萬(wàn)花筒。（10分） 1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、禮花綻放。（把句子寫具體）美麗的禮花像花兒一樣綻放。 2、湖面很平靜。（改成比喻句）湖面像鏡子一樣平靜 4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）五、精彩回放。(17分) 1、孔子是我國(guó)偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：、。 2、大漠孤煙直，。這是代的寫的詩(shī)句。我還能寫出他的詩(shī)句。 3、黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)：（2分） 4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。 6、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是，因?yàn)?。（5分） 7、早開的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，如。快樂閱讀（21分）安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了（）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她（）沒有體驗(yàn)過(guò)的地方。 1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1分) 2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分) 3、把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞?3分) （二）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!” 我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個(gè)題目。（1分） 2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧 3.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）大約：___________________ 發(fā)呆： _____________________ 5、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分） 6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”*2分） ①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：__________________________________ ②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”_________________________________ 7、想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)寫一段話。（5分）妙筆生花(25分) 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。要選我啊

小學(xué)五年級(jí)試卷答案

4，五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及答案

2012年小學(xué)各年級(jí)上學(xué)期期末考試一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)7、摩擦力大小與接觸面的程度、運(yùn)動(dòng)物體的、運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)。 8、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有_________和兩種方式，同樣重量的物體， ________時(shí)，受到的摩擦力小。二、判斷題（20分） 1、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。…………（） 2、自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，就會(huì)失去平衡。（） 3、太陽(yáng)灶是利用凸透鏡會(huì)聚光線、產(chǎn)生高溫的原理。………………（）4、地表的地形地貌在短時(shí) 間內(nèi)是不會(huì)變化的。 …………………… （）5、教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。…………………… （）6、地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。………………………………（）7、風(fēng)化、侵蝕、沉積等作用破壞了人類的環(huán)境，它們都是有害的。（）8、為了好看，我們的鞋底制造了許多美麗的花紋。…………………（）9、樹上的蘋果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流……這些運(yùn)動(dòng)都是因?yàn)槭艿降厍蛞Φ淖饔谩?………………………………… （） 10、環(huán)境影響著植物的生長(zhǎng)，但是植物的生長(zhǎng)不會(huì)影響周圍的環(huán)境。（）三、選擇題。（共24分） 2、地形圖上白色表示（）的山峰。A、一年長(zhǎng)青 B、四季分明 C、終年積雪 3、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種。這是因?yàn)橹参锷L(zhǎng)（） A、適應(yīng)環(huán)境 B、依賴環(huán)境 C、改變環(huán)境 7、由于流水對(duì)土地有（）作用，地表便形成了許多溪流和溝壑。A、風(fēng)化B、沉積 C、侵蝕 8、我們知道1牛頓約等于（）克的力A 、10 B、100 C、 1000 9、在一定限度內(nèi),橡皮筋下端掛的掛鉤越多,橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）A、不變 B、越大 C、越小 10、噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠（）運(yùn)動(dòng)的。A、反沖力 B、重力 C、彈力一、填空：（24） 1、陰暗潮濕、冰天雪地、干旱、一定 2、空氣、水、適宜的溫度 3、長(zhǎng)短、方向 4、直線、30萬(wàn) 5、地殼 6、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水 7、光滑、重量 8、滑動(dòng)、滾動(dòng)、滾動(dòng) 二、判斷：（20分）√√××√√××√×三、選擇：（20分）B C B C A C C B B A 科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷卷五一、填空（每空1分，共25分） 1植物生長(zhǎng)需要的條件有_陽(yáng)光_、_水分_和__養(yǎng)分__等。（寫出三種即可） 6、地球表面有高山、平原、盆地、峽谷等多種多樣的地形。我們家鄉(xiāng)的地形是_山地_。 7、土地坡度大小、有無(wú)植物覆蓋、降雨量的大小會(huì)影響土壤被侵蝕的程度。 8、地球表面的很多變化都是在風(fēng)、雨、流水、波浪等自然力的作用下很緩慢地進(jìn)行的，是我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)難以覺察的。 9、測(cè)量力的大小的工具是彈簧測(cè)力計(jì)。科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī) 定用牛頓作力的單位。二、判斷題（正確的在括號(hào)里劃“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里劃“×”）（每題2分，共20分） 1、兔子每天都要吃掉大量的草，所以，如果把兔子消滅干凈，就能保護(hù)草原。（ × ） 2、只有凹面鏡能把光線會(huì)聚起來(lái)，形成強(qiáng)光和高溫，而凸透鏡不能。（ × ）3、同一種熱光源，光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。（√ ）4、地震和火山都是地球外部運(yùn)動(dòng)引起的。（× ）5、保護(hù)森林和退耕還林可以減少對(duì)土地的侵蝕。（√ ）6、摩擦力的大小與兩個(gè)物體的光滑程度有關(guān),表面越光滑,摩擦力越大。（ × ）7、同一類物體，表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越弱。（√ ）8、物體放置在水平桌面（或水平地面）上，我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng) 起來(lái)的力就是它受到的摩擦力。（× ）9、眼睛的瞳孔是控制入射光線的器官，當(dāng)光弱時(shí)，瞳孔就會(huì)縮小，光強(qiáng)時(shí)，瞳孔就會(huì)放大。（×）10、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對(duì)著光源進(jìn)行觀察。（ × ）三、選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共10分。） 2、在陽(yáng)光下，（ ⑶）的方式放置的物體升溫快。⑴和地面水平 ⑵和地面垂直 ⑶和太陽(yáng)光垂直 3、下列物體中，不是光源的是（ ⑴ ）⑴月亮 ⑵螢火蟲 ⑶點(diǎn)燃著的蠟燭 4、下述說(shuō)法不正確的是（ ⑴ ）⑴摩擦力的大小與物體表面的光滑程度有關(guān)，與物體的重量沒關(guān)。 ⑵摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)，對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)的摩擦力小，滑動(dòng)的摩擦力大。 ⑶摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大。 5、汽車輪胎的表面設(shè)計(jì)花紋，是為了（ ⑴ ）⑴增大摩擦力 ⑵減小摩擦力 ⑶ 美觀五、連線題（4分）水往低處流摩擦力火箭起飛重力衣褲松緊帶彈力汽車剎車反沖力 2、什么叫做光的反射？舉例說(shuō)明人們利用光反射原理發(fā)明的器具。（寫三例）（5分）概念： 1、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫做食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。食物鏈中能夠自己制造食物的生物， 2、食物網(wǎng)：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。 3、光源：像電燈、太陽(yáng)、螢火蟲等能夠自己發(fā)光的物體叫做光源。 4、風(fēng)化：由于受水、空氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫做風(fēng)化。 5、土壤是地球上最有價(jià)值的資源。 6、重力：我們提水，感到水桶對(duì)手有向下的拉力；我們背感到書包對(duì)肩部有向下的壓力。物體都受到一個(gè)向下的力，這就是重力。樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，水往低處流，這些運(yùn)動(dòng)都是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔谩?7、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)他們恢復(fù)到原來(lái) 的形狀后，彈力就消失了。衣褲松緊帶、弓箭、拉力器和彈簧都是利用了物體的彈力。 8、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。 9、要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須對(duì)物體：用力。要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體：用更大更多的力。 10、彈簧測(cè)力計(jì)的組成：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤、彈簧 15、人們生活中習(xí)慣用“克”“千克”來(lái)表示策略和其他力的大小。科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡(jiǎn)稱“牛”，用“N”表示。1牛≈100克力。 16、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)該注意：A、拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置。B、讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。C、測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。 17、一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，因此運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。 18、摩擦力是可以感覺到的；摩擦力的大小是可以測(cè)量的：我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。 19、摩擦力大小與什么因素有關(guān)：接觸面的光滑程度、物體重量、運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)或是滑動(dòng)） 20、物體間接觸面光滑，摩擦力（越小）；物體間接觸面粗糙，摩擦力（越大）。物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（大）；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（小）。物體運(yùn)動(dòng)采用滑動(dòng)時(shí)，摩擦力（大）；；物體運(yùn)動(dòng)采用滾動(dòng)時(shí)，摩擦力（小）。 21、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是有摩擦力伴隨著。 22、為了更好地運(yùn)動(dòng)，人們?cè)谥圃煊嘘P(guān)物品時(shí)，都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法去增大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法去減小它。 26、物體都受一個(gè)豎直向下的重力作用。重力和“萬(wàn)有引力”都是牛頓探索發(fā)現(xiàn)的。 1.地球由海洋、平原、丘陵、山地、盆地、高原組成。 2.地圖中藍(lán)色代表海洋，綠色代表平原，黃色代表丘陵、山地、盆地，橙色代表高原。 7.巖石風(fēng)化過(guò)程：在氣溫、雨水等作用下，巖石碎裂，繼續(xù)風(fēng)化成為小石子和沙，在植物作用下成為土壤。 12. 侵蝕：雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。 17.流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì)侵蝕土地。 18.火山、地震、人為、流水、風(fēng)、冰川等都能改變地形地貌。 19.人們采用了封山育林、植樹造林、興修水利、加強(qiáng)災(zāi)害預(yù)防警報(bào)等措施來(lái)預(yù)防侵蝕影響的災(zāi)害。實(shí)驗(yàn)的一般步驟是：提出問題——猜想與假設(shè)——制定方案——實(shí)驗(yàn)——觀察——記錄——收集整理信息——思考與總結(jié)——表達(dá)與描述這里有五套卷子及答案，請(qǐng)采納

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