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1，學習自主性的重要性是

善于學習

學習自主性的重要性是

2，自主學習為什么特別重要

自主學習：一種現代化學習方式 00:00 / 00:5770% 快捷鍵說明空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽不再出現可在播放器設置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

自主學習為什么特別重要

3，自主學習的作用

早早養成自主的好習慣.更好在社會上發展

自主學習的作用

4，自主學習重要性

培養自主學習能力是社會發展的需要。面對新世紀的挑戰，適應科學技術的飛速發展形勢，適應職業轉換和知識更新頻率加快的要求，一個人僅僅靠在學校學習的知識已遠遠不夠，每個人都必須終身學習，終身學習能力成為一個人必須具備的基本素質。在未來發展中，我們的學習是否具備的基本素質。在未來發展中，我們的學習是否具有競爭力，是否具有巨大潛力，是否具有在信息時代年輕車熟地駕馭知識的本領，從根本上講，都取決與學生是否具備有終身學習的能力，使學生在基礎教育階段學會學習已經成為當今世界諸多國家都十分重視的一個問題。正如聯合國教科文組織出版社的《學會生存》一書中所講的：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎么學習的人”而終身學習一般不在學校里進行，也沒有教師的陪伴在身邊，全靠一個人的自主學習能力?？梢姡灾鲗W習能力已成為21世紀人類生存發展的基本能力。同時作為教育者，我們更清醒地知道在當今知識大爆炸的時代。任何教育都不可能將所有人類知識傳授給學習者，教育的任務必然要由學生學到的知識轉成培養學生學習的能力，培養學生的學習能力是學習的本質。培養自主學習的能力是課程改革的首要目標。《基礎教育課程改革綱要》在談及鑫一輪課程改革的具體目標時，首要的一條是：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動地學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?！边@一目標使改變學習方式，提倡自主學習成了這這場改革的亮點。傳統學習方式過分突出和強調接受和掌握，冷落和忽視發現和探索，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理，使學生學習書本知識變成了僅僅是直接接受書本知識死記硬背書本知識，學生學習成了被動的接受，記憶的過程。這種學習窒息人得思維和智慧，摧殘人得自主學習興趣和熱情。他不僅不能促進學生的發展，反而成為學生發展的阻力。是把學生建立在人得客觀性、受動性、依賴性的一面上，導致了人的主動性、能動性不斷地被銷蝕，嚴重壓抑了學生的學習興趣和熱情，影響到了新生一代的健康成長，已到了非改不可的地步?；诖恕痘A教育課程改革綱要》提出要改變課程實施過于強調接受，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜索，處理信息的能力，以及交流知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力，就是要轉變這種他主的，被動的學習狀態，提倡以弘揚人得主體性、能動性獨立性為宗旨的自主學習。因此，培養自主學習能力成為課程改革的首要目標。目前，隨著新課程改革的深入進行，新教材的廣泛使用，我們感受到了課程改革為培養學生的自主學習能力提供了條件和操作平臺同時培養了學生自主學習的能力也成為了課程改革對教學提出的條件。在新教材中，有很多部分是要求學生自己去探究，去收集整理分析資料，自主的去獲取新知識，去分析解決問題等，這學都要學生有較高的自主學習能力。那么，怎么使學生自主學習，提高學生的自主學習能力就成為教學中有待解決的問題。培養自主學習能力是學生個體發展的需要。

5，自主學習的好處是什么

一、自主學習能培養學生主動發展的能力；二、自主學習能使學生形成良好的學習品質；三、自主學習能培養學生充分的自信心；四、自主學習能培養學生的創造意志力；五、自主學習能保護并激發學生的好奇心。

6，自主學習的好處是什么呢怎么培養自主學習的能力

可以會獨立，考試時就會更容易解題了。然后就是自己不明白的東西弄懂后會更深刻地記住。其次就是知識更全面。想培養的就要做到三習“學習”、“預習”、“復習”。另外還有榕暉教育的自主學習突破學習法很有用，你可以了解一下

學習方面，最主要是興趣如何讓他覺得這個東西是他自己的，是他喜歡的，讓他興奮呢，這個學習對他之后有什么好處了如果學生能轉化到這些點子，自主的能力就強多了

7，自主學習的好處

從上學期開始，我開始要求孩子們預習課文的時候，找到課文中的知識點，并能夠讀通課文，知道課文的大概意思，這樣在孩子們聽課的時候會多一份自信。今天講《古詩兩首》，上課前我還尋思孩子們能不能知道詩歌的大意，會不會又是像以前講古詩的時候那樣覺得有些枯燥，但事實表明并非如此，孩子們的自主學習已經初見成效。今天所學的兩首古詩都是和春天有關的，其中一首詩孩子們在很小的時候都已經背過，所以我從上課就沒有把背誦古詩作為講課的重點，而是從怎樣讓孩子能夠較為準確的理解詩的含義，并能從感悟的過程中體會詩境的美好。在我講了詩句里個別字的意思的時候，有幾個孩子已經基本上能夠知道詩的大意了。小翟、李珂昕、王嘉城、徐晴等孩子都能恰當的理解詩意，特別是王昭在講到第二首詩《宿新市徐公店》的時候，能夠準確地說出第二句詩“樹頭花落未成32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333262343661陰”所表明的正確的意思，能從詩文里了解到詩人所說的季節是春天，準確地說出“春天樹頭的花剛剛落完，新長出的葉子還沒有長大，所以就沒有樹陰，我從這句詩知道世人所描繪的是春天?！边@足以引起了班里很多同學的驚奇，并激起了同學們積極自主學習的情緒，里珂昕和小翟都能從這首詩的最后兩句明白“黃色的蝴蝶飛進了油菜花地里，和油菜花的顏色一樣，所以我們找不到蝴蝶了。而油菜花是開在春天的，所以我們知道作者寫的是春景。”當然還有裴奕翔、青青、李佳霓燈同學，也都能夠在課堂上積極的展示自己的學習結果，讓我在教授古詩的課堂上大開了眼界，孩子們的學習如果都能這樣自主的進入學習狀態，我想一定會有更大的收獲。我以前說過，自信來自內心的擁有，課堂上孩子不是不愿意舉手，也不是孩子膽小不敢舉手，而是孩子對自己的掌握的知識不足而不夠自信。我在課堂上細心觀察過，平時不認真聽講的孩子，上課不愿意舉手的孩子，大多是成績也不太好的孩子。但只要他們某一天舉起了自己的小手，哪怕是透著猶豫的目光，我都會叫他們起來，當然他們也不會讓我失望，都能夠回答出我提問的問題。今天的孫皓煊和韓天陽兩位同學，在我提問同學背誦古詩的時候，平時不愛發言的他們舉起了自己的雙手，流暢的背誦了我指定背誦的古詩。他們的努力得到同學們的肯定，我想他們自己收獲的會更多，由此我覺得家長還是要找對自己孩子的優勢在哪里，讓孩子一點點建立自己的自信，從而使孩子在其他方面的學習也有所提高。

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提高自我學習能力

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