數(shù)字教育，數(shù)字教育能有用嘛

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-10-17 09:21:01 編輯：呼和浩特本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，數(shù)字教育能有用嘛
2，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字教育的關(guān)系
3，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字教育的關(guān)系
4，數(shù)字教育和在線教育區(qū)別
5，掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法有什么好處
6，如何利用數(shù)字教育資源組織小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
7，什么是數(shù)字教育
8，什么是數(shù)字教育
9，數(shù)字教育資源供給主體有哪些數(shù)字化教學(xué)的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)因材施教百
10，如何獲取與使用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源
11，數(shù)字教育資源有哪些呈現(xiàn)形式

1，數(shù)字教育能有用嘛

當(dāng)然有用。可以開(kāi)發(fā)大腦思維。

數(shù)字教育能有用嘛

2，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字教育的關(guān)系

數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字教育之間存在著復(fù)雜的協(xié)同聯(lián)動(dòng)關(guān)系。數(shù)字教育在推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中具有重要的作用和使命，數(shù)字教育與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)二者更深層次的聯(lián)動(dòng)發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是以數(shù)字化的知識(shí)和信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的更高級(jí)經(jīng)濟(jì)階段，可以加速重構(gòu)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政府治理模式的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字教育的關(guān)系

3，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字教育的關(guān)系

數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字教育的關(guān)系

4，數(shù)字教育和在線教育區(qū)別

數(shù)字教育更多依賴(lài)影視傳媒，比如光碟、文件教程什么的。在線教育顧名思義依賴(lài)行動(dòng)發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)。但從商業(yè)性質(zhì)上差不多。只不過(guò)數(shù)字教育可能死一點(diǎn)，在線教育是比較現(xiàn)場(chǎng)的可以活一些。

教育技術(shù)學(xué)有數(shù)字媒體的方向~~~~數(shù)字媒體技術(shù)可以輔助教育技術(shù)學(xué) 現(xiàn)在我在學(xué)數(shù)字媒體技術(shù) 我們?cè)豪镆灿薪逃夹g(shù)學(xué)~~~~只要進(jìn)了一個(gè)院里，其實(shí)都是可以學(xué)的~~~~考研上課很多方向都是一樣一樣地~~~~

5，掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法有什么好處

提高資源檢索效率和利用效率。通掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法，建立屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫(kù)，提高資源檢索效率和利用效率。實(shí)現(xiàn)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情分析，整合多種信息資源，建立有序數(shù)字資源庫(kù)，更好地服務(wù)于教學(xué)。在多技術(shù)的環(huán)境下，合理使用多種教學(xué)工具，豐富課堂教學(xué)的形式。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)。

6，如何利用數(shù)字教育資源組織小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

當(dāng)今數(shù)字教育資源就是多媒體的運(yùn)用，在學(xué)校教學(xué)中，需要?jiǎng)討B(tài)演示的時(shí)候就可以利用，使其達(dá)到形象化的一個(gè)目的

展示“錯(cuò)誤”，幫助學(xué)生在展示中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因數(shù)學(xué)課堂是師生知識(shí)共享、思維碰撞、情感交流的舞臺(tái)，在數(shù)學(xué)課堂上，每天都有學(xué)生出錯(cuò)，錯(cuò)誤原因不外乎以下幾種：理解有偏差、思維不深刻、知識(shí)局限性、看待問(wèn)題的方式不同等等。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，正確可能是一種模仿，可錯(cuò)誤絕對(duì)是一種經(jīng)歷，真實(shí)而自然，它是通往正確和成功的必經(jīng)之路。因此在課堂教學(xué)中將學(xué)生的錯(cuò)誤呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)癥下藥，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問(wèn)題、剖析錯(cuò)因、尋找解決問(wèn)題的方法，在“嘗試錯(cuò)誤”中比較分析，最終從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)反思，得出正確的結(jié)果。

7，什么是數(shù)字教育

數(shù)字教育一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的方式，為孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字1 - 10（中英文菜單 - 內(nèi)容）。- 滑稽的數(shù)字圖片- 每個(gè)數(shù)字音頻文件- 滑稽和教育游戲。數(shù)字化資源按資源的組織方式可分為：教學(xué)素材（資料）庫(kù)、課件庫(kù)、教案庫(kù)、試題庫(kù)、論文庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)庫(kù)等。按資源的檢索方式可分為：目錄檢索、關(guān)鍵詞檢索和全文檢索。按資源的使用對(duì)象可分為：教師專(zhuān)用資源和共用資源。教師專(zhuān)用資源包括教案、論文、試題等，共用資源則包括教學(xué)素材、數(shù)字圖書(shū)和輔助程序等。擴(kuò)展資料我國(guó)農(nóng)村教育質(zhì)量不高，城鄉(xiāng)教育資源分布不均，“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目可利用信息技術(shù)，促進(jìn)這一難題的解決。據(jù)悉，明年春季開(kāi)學(xué)前，今年實(shí)施建設(shè)的所有教學(xué)點(diǎn)設(shè)備將配置安裝到位，并在春季開(kāi)學(xué)后逐步在課堂教學(xué)中使用，讓教學(xué)點(diǎn)有資源、開(kāi)齊課、開(kāi)好課。參考資料來(lái)源：百度百科-數(shù)字教育

8，什么是數(shù)字教育

是素質(zhì)教育．素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。　　在開(kāi)放教育條件下，我校主要發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)改革完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校德育大綱，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，深化考試制度改革，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育良好的校園文化氛圍等措施和途徑，加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放教育學(xué)生理想信念、職業(yè)道德素養(yǎng)、艱苦奮斗精神、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、理性意識(shí)、科學(xué)精神的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)放教育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)個(gè)性、身心和諧發(fā)展，全面提升綜合素質(zhì)

9，數(shù)字教育資源供給主體有哪些數(shù)字化教學(xué)的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)因材施教百

教育是十分重要的問(wèn)題，并且國(guó)家也十分重視教育，而且基本上每個(gè)國(guó)家都非常重視自己的教育，這也是一個(gè)十分正常的事情。因?yàn)橹挥胁粩喟l(fā)揚(yáng)教育，并且培養(yǎng)出一代又一代的人才，才能為自己的祖國(guó)做貢獻(xiàn)，這才是一個(gè)值得贊賞的事情。而數(shù)字化教育確實(shí)是一個(gè)十分值得推崇的事情，同時(shí)也彰顯的教育在不斷的前進(jìn)。那么有人可能也會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，數(shù)字化教育資源的供給主體的有哪些呢？并且數(shù)字化教學(xué)的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)因材施教呢？下面小編來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。首先，值得肯定的是數(shù)字教育資源供給主體，其實(shí)還是包括很多的。并且主要包括了企業(yè)，科研院以及教育科研企業(yè)，同時(shí)還包括政府和學(xué)校。我們都知道這幾個(gè)主體其實(shí)是十分重要的，而且對(duì)于教育的改變，這些主題也能夠發(fā)揮很大的作用。所以說(shuō)這是一個(gè)不斷增進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果這些主體發(fā)揮了重要的作用的話(huà)，并且能夠達(dá)到很好的效果，那么就可以給這個(gè)教育資源的普及做到一個(gè)非常好的榜樣。其次，推動(dòng)數(shù)字化教育因材施教的過(guò)程中，其實(shí)還是需要注重很多方面的支持的。因?yàn)槲覀兌贾肋@是一個(gè)多方面努力的成果，并不是單方面就能做到這樣的效果，所以說(shuō)很多人應(yīng)該關(guān)注到這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)政府應(yīng)該指導(dǎo)各個(gè)企業(yè)以及學(xué)校進(jìn)行大力支持，并且希望數(shù)字化教育能夠普及到每個(gè)人的生活中。總而言之，這是一個(gè)十分艱難，但是也是需要實(shí)施的事情，所以說(shuō)很多人都高度的關(guān)注，并且希望它能夠達(dá)到很美好的效果。以上就是小編的說(shuō)法，希望對(duì)你們有所幫助。

10，如何獲取與使用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源

一、認(rèn)真地了解遠(yuǎn)程教育的起源及發(fā)展慨況，掌握遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的聯(lián)系與區(qū)別，在此基礎(chǔ)上深入弄清遠(yuǎn)程教育對(duì)我們的影響和輔助作用。二、通過(guò)實(shí)踐操作對(duì)遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，每天抽取一定的空余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡力多學(xué)一些與自身教學(xué)有關(guān)的科研課題，只有采用這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，才能做到學(xué)為所用。三、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)其重要的知識(shí)點(diǎn)加以歸納整理，把學(xué)到的理論知識(shí)在上機(jī)操作上加以實(shí)踐，多次反復(fù)練習(xí)就會(huì)做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，從而促進(jìn)自身教學(xué)的不斷提高。四、充分地利用了音像教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和形式，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，在開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源時(shí)，充分利用信息和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法。

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是教育部、財(cái)政部為貫徹落實(shí)黨的十八大和全國(guó)教育信息化工作電視電話(huà)會(huì)議精神，專(zhuān)門(mén)針對(duì)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)啟動(dòng)實(shí)施的一項(xiàng)惠民工程。通過(guò)為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整中確需保留和恢復(fù)的教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用資源開(kāi)展教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)點(diǎn)教育質(zhì)量。項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)以縣域?yàn)閱挝弧l(fā)揮中心校作用，利用信息技術(shù)幫助教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，進(jìn)而促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

11，數(shù)字教育資源有哪些呈現(xiàn)形式

按照信息的呈現(xiàn)方式劃分，數(shù)字化教學(xué)資源可分為數(shù)字化幻燈、數(shù)字化投影、數(shù)字化音頻、數(shù)字化視頻、數(shù)字化網(wǎng)上教學(xué)資源等。這種資源是信息化時(shí)代的教育資源。教育信息資源指社會(huì)上存在的、可以用來(lái)支持學(xué)習(xí)的各種材料和資源，如各種網(wǎng)上資源，電子出版物中的電子百科、音像資料、電子報(bào)刊、工具軟件，以及傳統(tǒng)的印刷品（包括圖書(shū)、資料、報(bào)刊、圖片等）。教育教學(xué)軟件指為了教育和教學(xué)而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)、制作的媒體材料，如幻燈投影教材、錄音教材、錄像教材、多媒體計(jì)算機(jī)課件，以及傳統(tǒng)的教學(xué)媒體。新發(fā)展起來(lái)的教育、教學(xué)資源庫(kù)，也屬于該系統(tǒng)。一般資源庫(kù)中都包含有相關(guān)學(xué)科的多媒體課件，各種文本、圖形、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)素材。案例，習(xí)題庫(kù)，測(cè)試題，以及幫助信息。一個(gè)好的資源庫(kù)應(yīng)具有交互性、開(kāi)放性，不僅能支持教師的“教”，也能支持學(xué)生的“學(xué)”。介紹各學(xué)科教材課本、新聞媒體以及耳聞目睹的一些社會(huì)現(xiàn)象、自然環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、能力，教師的教育教學(xué)觀念、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)手段等等，我們都可以稱(chēng)為對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的資源。這種資源是普通的、傳統(tǒng)的教育資源。　數(shù)字化教學(xué)資源是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體教學(xué)材料。充分利用多種數(shù)字資源優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。目前，我們可以借鑒的數(shù)字資源主要來(lái)源于中央電教館網(wǎng)站、河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、河南省遠(yuǎn)教工程資源網(wǎng)、鄭州市教育信息網(wǎng)、班班通網(wǎng)站。在日常的教育教學(xué)中，我們充分利用這些資源進(jìn)行備課、授課、開(kāi)辟第二課堂、建立家校互動(dòng)社區(qū)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等。