很多家長會把幼小銜接狹義地理解成“幼小銜接班”，這是不對的。暑假的時候，我們就沒上幼小銜接，一年級開學后，孩子很快就適應了，幼小銜接不代表片面的小學知識教育，我是不主張上幼小銜接班的，因為小學那些東西，只要騰出點親子時間，自己都能搞定，孩子上的幼兒園是公立的還是私立的直接影響著是否要給孩子報幼小銜接班。

1、從暑假開始幼小銜接來得及嗎？

我覺得可以不報。1、隨著幼兒教育的發展，已不再是以前不專業的現象，這幾年隨著幼兒教育的重視，已形成專業體系，幼兒教育有國家發布的“指南”，為基礎理論，指南中也根據兒童發展的需要，明確指出各階段兒童應該掌握的知識，技能等，全國幼兒教育，都圍繞著指南進行教育教學，既然有國家的指導，肯定具有科學性，可行性。

2、由于近幾年，提前教育愈演愈烈，國家又發指導性意見，要求幼兒教育不得教授知識，要以開發智力為主，讓幼兒上一年級的時候零起點，3、以我從教經驗，專業的事交給專業的人來做，一年級的知識教給一年級的老師來做，他們更專業，效果也會更好。如果報班，再給孩子上的半生不熟，以后糾正困難，舉個例子，很多家長都會提前教孩子數學，數字，把他當符號教，讓孩子記住12345，會寫會認，就好了嗎？一年級還會教123456，但老師教的時候，主要針對的是他的含義，和孩子對數字的感知，就是數感，有些培訓班注意不到，會起反作用。

4、讓孩子保持一個新鮮感，提前的教授，讓孩子覺得沒有意思了，其實他一知半解，對后來的學習習慣的養成，非常不利，5、有的家長會害怕孩子跟不上，其實，比如數學，不論孩子掌握成度，還是從12345的認識開始。6、這幾年觀念的改變，我身邊的同事，孩子都不會提議去教，自己是老師也讓孩子零起點上一年級，并沒有見，孩子和上了幼小銜接班的孩子有差別，

那是不是說，一點都不用準備了呢？不是的，還是要做一些必要的準備。1、在假期給孩子做一些必要的準備還是有必要的，心理的準備，帶孩子到將要上學的學校熟悉環境，讓孩子知道廁所呀，吃飯的地方，一天學習生活的流程，給孩子說一說，讓孩子上學時不會太陌生，孩子能快速適應新的學校生活，我們一般在幼兒園大班快畢業的時候，都會讓老師帶領幼兒到學校參觀，熟悉環境。

2、培養孩子專注力，畢竟孩子到一年級一節課需要40分鐘，孩子要能坐的住，就是在家讓孩子專注做事，不去打擾他，如畫畫，玩玩具，最忌諱老是打斷孩子，3、教給孩子必要的生活技能，比如喝水，如廁等，小學了老師不可能像幼兒園那樣，按時喝水，如廁等。4、教給孩子必要的安全知識，怎樣上下樓梯，怎樣與同學交往，上放學路上如何過馬路，出現了處理不了的事情，應該找老師等，

2、幼小銜接的暑假，應該如何安排？

其實我現在正經歷這個階段，有焦慮過，但通過查閱書籍網絡，最終我給孩子的這個暑假定了如下目標:1習慣的培養，這里的習慣我主要是培養他專注力和作息習慣。專注力的訓練包括視覺訓練和聽力追蹤訓練，這塊我專門買了套書籍配合訓練，作息這塊就是時間意識和任務規則意識，讓他知道什么時間干什么事。另外，給孩子介紹一下將來的小學生活，讓他有所期待，

3、幼小銜接班什么時候上比較合適？

其實我是不主張上幼小銜接班的，因為小學那些東西，只要騰出點親子時間，自己都能搞定。孩子玩的時間就這么幾年，過早的占用游戲時間學習，我覺得不值得，但是各有各的苦惱，各家有各家的難。現在社會壓力、生活壓力那么大，再加自己都畢業很多年了，始終是比不上人家專業的，就這個話題，我也咨詢過“過來人”！大家的建議是9月份入學的孩子，當年3月份左右，讓孩子上學前班提前適應下小學生活就夠了。

4、孩子馬上幼兒園畢業了，暑假有必要給孩子報幼小銜接的培訓班嗎？