與中小學(xué)教師工資總收入(平均收入)作比較(每個(gè)地區(qū)財(cái)政部門都有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù))，如果教師低了，低多少，就補(bǔ)多少，增加在教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資預(yù)算中，兌現(xiàn)給教師，教師自然就增加了工資收入。說難聽點(diǎn)，這些教師工資就如當(dāng)?shù)匾话阈∑髽I(yè)職工收入，相反卻在網(wǎng)上又更多的是認(rèn)為教師工資高。

1、2022年教師漲工資到底漲了多少錢？

教師是一個(gè)社會(huì)，國家和地區(qū)一個(gè)比較胖大的特殊行業(yè)。首先一般是由囯家，政府或執(zhí)政者來管理，二是教師是和社會(huì)所有人連系最多的行業(yè)。因此教師的工資受到社會(huì)的觀注度也最高，在我國現(xiàn)在的社會(huì)情況下，我認(rèn)為教師的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于與它匹配的工作特殊性質(zhì)。而相反卻在網(wǎng)上又更多的是認(rèn)為教師工資高，我疏理發(fā)現(xiàn)，評(píng)論者多為年輕育子人員，且都是中低收入者。

因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)是以個(gè)人收入相比較，而這部分群體又是目前最大群體。也是網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)最活躍最大的群體，按比例投票也是最多的。特殊的行業(yè)應(yīng)有特殊評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不能以不同意見的百分比去看教師工資在社會(huì)群體心目中的認(rèn)知，政府和管理者應(yīng)科學(xué)評(píng)估，不能一味的以網(wǎng)絡(luò)投票參與數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。社會(huì)公民也不應(yīng)該以自己的收入標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)論教師工資的高低，

應(yīng)把教師的工資放在更廣更大更全的綜合層面去綜合考量。要考慮教師的工作特性，工作時(shí)間，工作時(shí)效，工作付出比，若按各項(xiàng)指數(shù)比恒量高低，教師收入指數(shù)是所有國家ih定編制內(nèi)最低的。特別是初小學(xué)基礎(chǔ)教師工資，說難聽點(diǎn)，這些教師工資就如當(dāng)?shù)匾话阈∑髽I(yè)職工收入。跟本沒有一點(diǎn)教師的優(yōu)越性，而工作時(shí)間卻相當(dāng)于其它行業(yè)的1.5到2倍，

討論每個(gè)項(xiàng)業(yè)的收入，我認(rèn)為都應(yīng)綜合考量。不應(yīng)群說比例為指導(dǎo)，應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)論之?？偠灾?，要想長期穩(wěn)定高質(zhì)量保障提高社會(huì)文化水評(píng)，科學(xué)發(fā)展，保障未來企業(yè)不斷提高技術(shù)工人的須求，基礎(chǔ)教育是人類社會(huì)最不可有閃失的最重要的部分。更應(yīng)該對從事該行業(yè)的教育工作者一個(gè)社會(huì)地位的尊重和肯定與提升，更應(yīng)該給與經(jīng)濟(jì)待遇的特殊提高和長期保障。

2、2020年都說教師要漲工資，怎么漲？按照職稱還是工齡漲？

很多人都在說，今年教師要漲工資？是的，不是空穴來風(fēng)，可以說是有依有據(jù)的，那么是按職稱來漲還是按工齡來漲？今年是2020年，教師漲工資預(yù)計(jì)從兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。一是按照國家規(guī)定，教師應(yīng)該每兩年調(diào)整一次工資標(biāo)準(zhǔn)，2014年工資改革，調(diào)整了工資，2016年，2018年對崗位工資和薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，那么2020年正是教師調(diào)整工資的時(shí)間。

這就是教師工資正常增長機(jī)制，2014年工資改革時(shí)，調(diào)升確定的最低初級(jí)職稱十三級(jí)崗位工資為1150元，2016年十三級(jí)崗位工資調(diào)升為1390元，2018年十三級(jí)崗位工資調(diào)升為1675元。2016年增加了240元，2018年增加了285元，薪級(jí)工資1級(jí)2014年調(diào)整為170元，2016年調(diào)升為215元，增加45元，2018年調(diào)升為288元，增加73元。

由此可以看出，正常增加工資逐年在提高，主要是增加職稱崗位等級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)和薪級(jí)工資等級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全體教師增加工資。教師增加工資只有兩個(gè)途徑，一是正常增加工資(全體教師按自己的職稱等級(jí)和崗位等級(jí)對應(yīng)增加工資)，二是少數(shù)教師在不同的時(shí)間內(nèi)晉升自己的職稱級(jí)別，或晉升自己同職稱中的崗位級(jí)別來晉升工資。今年教師正常晉升工資標(biāo)準(zhǔn)，怎樣確定？增加幅度有多大？目前沒有信息，只有耐心等待國家高層決策發(fā)布，

但推測不會(huì)低于2018年，預(yù)測調(diào)升最低崗位在300元左右。(2018年增加285元)，最低薪級(jí)工資在85元左右。（2018年增加73元），今年教師漲工資將從第二個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。那就是國務(wù)院教育督導(dǎo)辦兩次向全國各省發(fā)布了要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入水平的專項(xiàng)督查通知，明確在今年年底前實(shí)現(xiàn)。

3月~7月各省市區(qū)開展自查，9~10月國家教育督導(dǎo)辦聯(lián)合國家教育部，國家財(cái)政部進(jìn)行全國督查，這是一個(gè)很有效，操作簡單的辦法來實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師漲工資。準(zhǔn)確地說是漲績效工資，拿什么作標(biāo)準(zhǔn)？就是拿當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資總收入(平均收入)〈含已發(fā)的年終獎(jiǎng)〉作標(biāo)準(zhǔn)，與中小學(xué)教師工資總收入(平均收入)作比較(每個(gè)地區(qū)財(cái)政部門都有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù))，如果教師低了，低多少，就補(bǔ)多少，增加在教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資預(yù)算中，兌現(xiàn)給教師，教師自然就增加了工資收入。