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1，李四光的故事100字

1、李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。2、李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。3、李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學堂一位優等生。14歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質學發生了興趣，立志探索地質構造的奧秘。擴展資料：李四光創立了地質力學，并為中國石油工業的發展作出了重要貢獻；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科“地質力學”和“構造體系”概念，建立了“構造體系”的概念，創建了地質力學學派；提出新華夏構造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創了活動構造研究與地應力觀測相結合的預報地震途徑。

李四光的故事100字

2，歷史上的故事關于李四光的兩個故事有什么

1、李四光粉碎“中國貧油論”李四光，卓越的地質學家，地質力學的創立人。20世紀初，美國美孚石油公司，曾在我國西部打井找油，結果毫無所獲。于是以美國布萊克威爾教授為首的一批西方學者，就斷言中國地下無油，中國是一個“貧油的國家”。年輕的地質學家李四光偏偏不信這個邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無油。他說：我就不信，油，難道只生在西方的地下？在這種強烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運用地質沉降理論，相繼發現了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當時還預見西北也有石油。今天正在開發的新疆大油田，也完全證實了他的預言。李四光靠自信、自強徹底粉碎了“中國貧油論”。2、卞和與和氏璧相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經過加工的美玉），把它奉獻給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王也使辨別玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他，說：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢？卞和回答說：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。我相信我是對的!”文王于是就派人對這塊玉璞進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。如果不是卞和的執著與自信，可能和氏璧現在還依然被丟棄在深山之中，無法光照史冊了。擴展資料：沒有自信，便沒有成功。一個獲得了巨大成功的人，首先是因為他自信。有人說，自信是成功的一半，但它畢竟還不是成功的全部。若不充分認識這一點，有一天你會連原來的一半也喪失。自信的人依靠自己的力量去實現目標；自卑的人則只有依賴僥幸去達到目的。自信者的失敗是一種人生的悲壯，雖敗猶榮。

歷史上的故事關于李四光的兩個故事有什么

3，李四光的小故事50字

故事1：李四光幼年的故事從黃岡市向北走25公里，有一個云遮霧罩、丘陵環抱的小村子叫張家灣，這是李四光的家鄉。20世紀初，李四光還只是個十多歲的孩子，當時的名字叫李鐘揆。鐘揆十二歲時，跟父母親提出想到省城里讀書。李卓候早就存心送二兒子上學深造，只是憂慮家里收入不寬裕，學費、路費不好籌措。現在兒子自己提出了上學要求，他馬上答應，第二天他求親告友，湊了一些錢，母親龔氏不識字，可她嫁給這樣一個讀書人家，完全清楚孩子讀書上進是第一大事。她連夜給兒子縫了一件藍棉襖，準備了簡單的行囊。于是鐘揆告別了父母，告別了村莊，毅然上路，直奔省城武昌去了。這個第一次出門的少年一路打聽，終于找到省學務處，水路街守備衙門。這里門庭若市，擁擠著報名考學的人們，比過去的科舉還熱鬧。鐘揆第一次遇到這樣的場面，明白這是決定命運的關頭，心里非常緊張。到了報名處，人家遞給他一張表格，上面有姓名、籍貫、年齡等欄目，他是頭一次拿到這東西，填寫時心里慌亂，把年齡填到姓名一欄里，寫了“十四”兩個字。辦事人員囑咐不能再給表，不許填錯，鐘揆發現寫錯了，心里一驚。可是他靈機一動，把十字加八加子，成了他的姓，于是姓名成了李四，但他覺得這個名字太俗，抬頭思索，眼光正碰到堂前的匾，匾上四個字“光被四表”，令他心中一喜，在四字后面加了個“光”字。他就用自己偶然間的命名參加了入學考試，成績很好，于是李四光被錄取。分配在武昌五路高等小學堂（分東西南北中路）的西路學校。學生住宿、伙食和學習用品有學校供給，每月補貼六塊大洋。立刻給父母寫信報告。一個從農村來的孩子，能有這樣深造讀書的機會多么可貴！李四光完全明白，在學習上更加努力，學校開設的課程不少，有讀經、修身、算術、中文、歷史、地理和格致（物理、化學等自然科學當時稱格致）。學校規定每月考試一次，前五名可以享受官費。保送到外國（英、法、德或者是日本）留學。李四光入學后三次考試都列在第一名，但是幾次公布的保送出國留學的名單里卻沒有他。四光覺得奇怪，一個要好的同學悄悄地告訴他，“你是農村來的窮人家的孩子，一無門第，二無靠山，他們把你擠掉了。”四光聽了少年氣盛，一怒之下離開學堂表示抗議。一個陌生的大城市，他能跑到那里去呢？最后學校把他找回來，學堂的監督見了他竟斥責他說：“你要逃走嗎？把學費交回來，二十一兩銀子！”李四光氣憤得臉氣通紅，眼含淚水，質問到：“學堂規定，考了前五名就送出國留學，我三次考都是第一，憑什么不送我？”校方本想壓制無錢無勢的農村孩子，不料遇到李四光的抵制。他們極力狡辯，卻也怕事情鬧大。這時有位姓張的教師，做過李卓候的學生，得知李四光受委屈，就出來說情，建議校方準許李四光再考一次，如果落榜，怪他自己不爭氣，如果仍舊名列前茅，學堂理應按規定保送他出國留學。這也是關系學堂聲譽的事。學校接受了這位教師的建議，在下次考試中李四光的成績仍赫然列在第一名。1904年7月，李四光終于以優異的成績，被破格選派赴日本留學。湖北省督撫致外事部的呈文中李四光的名字列在上面，呈文稱：“第二高等小學學生李四光……等，均堪有官費派往日本留學，以資造就。”與他一起被保送的武昌高小學生一共四名。李四光回黃岡家鄉，辭別父母，吃了一頓豐盛的團圓宴，欣然上路。這一次的出門是留洋。他到上海會同九名留日學生登上了赴日本的海輪。故事2：5 歲的時候，李四光開始跟一位姓陳的老先生啟蒙，6 歲轉到父親的私塾里，隨父親念書。李四光學習的時候，刻苦認真，勤奮用功。每天從早到晚，朗讀、背誦、練字、作文忙個不停。他不貪玩，老師不在的時候，依然能獨自學習，而不像別的孩子一樣，爬桌子，踩凳子，鬧翻了天。

李四光的小故事50字