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控輟保學(xué)工作總結(jié)，農(nóng)村小學(xué)如何開展控輟保學(xué)工作

來源：整理 時間：2022-12-12 10:40:39 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，農(nóng)村小學(xué)如何開展控輟保學(xué)工作

單純一所學(xué)校是無能為力的，更主要的是體制問題，城里無節(jié)制的吸收，再加上進(jìn)城務(wù)工人員帶走孩子，所以控輟保學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

農(nóng)村小學(xué)如何開展控輟保學(xué)工作

2，目前新的讀書無用論再現(xiàn)高潮如何做好中學(xué)生控輟保學(xué)工作

先改教育方式，多鼓勵，多關(guān)心學(xué)生，平等對待學(xué)生，多給學(xué)生講講讀書的優(yōu)勢和好處
不明白啊 = =！

目前新的讀書無用論再現(xiàn)高潮如何做好中學(xué)生控輟保學(xué)工作

3，如何做好控輟保學(xué)工作

做好這樣的工作需要一步一步來，提前了解工作的重點(diǎn)要點(diǎn)，以及具體進(jìn)行需要準(zhǔn)備方面
朋友你有沒有搞錯啊,控輟保學(xué)是政府的事,是學(xué)校的事,與咱們教師有什么關(guān)系啊,咱們就教好咱們的物理就行了,哈哈

如何做好控輟保學(xué)工作

4，控輟保學(xué)自查報告

控輟保學(xué)控制學(xué)生離校園，輟毫棲牘費(fèi)光陰。保今為遠(yuǎn)梁才計，學(xué)子時光寸寸金。
“不讓一個學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)”“多考一個重點(diǎn)高中生是貢獻(xiàn),多留住一個輟學(xué)生同樣是貢獻(xiàn)”"挽救一個流生,造福一個家庭"“一個都不能少”可多了呢

5，控輟保學(xué)成就希望社會實(shí)踐調(diào)查報告表怎么做

這樣搭架子:大致分四個部分。一是導(dǎo)語，羅列并分析大范圍內(nèi)的社會現(xiàn)實(shí)，并結(jié)合你的分析選定一個小的范圍，最好不要超過一個縣區(qū)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為宜，也可以是行政村，不要經(jīng)濟(jì)條件好的，推薦找個中等或中等偏下的農(nóng)業(yè)型鄉(xiāng)村。二是調(diào)查選定鄉(xiāng)村歷年來的九年義務(wù)教育教學(xué)情況，即該鄉(xiāng)村有多少適齡青少年，他們完成九年義務(wù)教育的比例及學(xué)習(xí)成績怎樣。三是選取樣本分析這些孩子讀書和不讀書、以及讀書成績好歹的社會層次差異，分析得出結(jié)論，讀完小學(xué)、讀完初中有多大的正面或反面影響。四是分析加強(qiáng)基礎(chǔ)教育有什么較好的方法，比如學(xué)校一方老師是否需要加強(qiáng)某方面，如重心增加師資力量、增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)。學(xué)生一方如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性及提高整體學(xué)習(xí)成績。家庭一方如何使家長在課外時間合理引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。社會一方如何營造尊師重教的良好風(fēng)氣。以及對于確實(shí)厭學(xué)的青少年如何通過多方配合的方法將其勸回學(xué)校接受并完成九年義務(wù)教育
額

6，班級工作總結(jié)怎么寫

2006--2007學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多。現(xiàn)將一年來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。 一.降低難度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的基本原則。 由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對他們的管理。而是讓”孩子們跳起來能摘到梨”，從而對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時，對學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是： 1.全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育。無論是班會課、團(tuán)活動還是其他文體活動時間，我都和學(xué)員們在一起活動，從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來，學(xué)員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點(diǎn)大家是有目共睹的。 2.培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛好。學(xué)員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際，先后對職教班課程表進(jìn)行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎(chǔ)知識為主、農(nóng)村使用知識為主的原則，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣，愛學(xué)了，在此過程中對學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法。 3.重視雙基，取消高難。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，畢業(yè)考試時全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學(xué)員來說也算是最佳的選擇。 4.減少文化課，增加活動課，重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課、專業(yè)課和活動課三部分，適當(dāng)減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學(xué)員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風(fēng)生，學(xué)員們也很開心，愿意堅持上學(xué)，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象。自開學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時間，職教班無一人輟學(xué)。（當(dāng)然也有其他原因，后面還要提到。）專業(yè)課是職教班的特色課，學(xué)校特別重視，由富有專業(yè)知識和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，學(xué)生專心聽講認(rèn)真記錄，親自實(shí)踐，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)花、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來就業(yè)奠定了良好的基矗 二.把握尺度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的有效手段。 要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好：”沒有規(guī)矩不成方圓”，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是”規(guī)矩”還是”尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到”成方圓”之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。 1.嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī)，要求學(xué)生必須做到：天天出勤，節(jié)節(jié)上課，科科交作業(yè)，課上不說話。這雖然是很簡單的規(guī)定，但對職教班學(xué)員來說則是難以做到的。所以對學(xué)員一方面要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，另一方面要根據(jù)學(xué)員實(shí)際，區(qū)別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴(yán)而有格。 2.本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課，上好活動課，練好專業(yè)課，真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，過硬的專業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和建設(shè)服務(wù)，這是創(chuàng)辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。 3.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，是做好職教班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到”十心”，即：思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置，又使學(xué)生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌之目的。 4.有目的有計劃的進(jìn)行家訪。本學(xué)期我和白鳳瑞主任對職教班學(xué)員普遍進(jìn)行了家訪，重點(diǎn)學(xué)員家訪達(dá)六次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué)，我們在上學(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪，征求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費(fèi)時，兩周內(nèi)只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費(fèi)。又如：頭塊地和池營兩村的學(xué)生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學(xué)生有輟學(xué)念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時進(jìn)行多次家訪，頂風(fēng)雪，冒嚴(yán)寒，驅(qū)車幾十里進(jìn)行家訪，苦口婆心的向家長說明”普九”的重要意義，取得家長的理解和支持，先后把孩子送到學(xué)校上學(xué)。控制了流動，保住了輟學(xué)。 家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)員在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)員進(jìn)步的一面。把學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個新起點(diǎn)，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)員，以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)員的自尊，也有助于學(xué)員的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)員確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。 三.開展各種有益的活動，吸引學(xué)員堅持學(xué)習(xí)，是做好職教班工作行之有效的舉措。 職教班學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不高，勁頭不足。怎樣把學(xué)員留得住，學(xué)得好，不
班后總結(jié)怎么寫

7，控輟保學(xué)的手抄報

學(xué)校控輟保學(xué)措施　　一、提高認(rèn)識統(tǒng)一思想　　貫徹落實(shí)上級指示精神，堅持義務(wù)教育是一個過程的觀念，將控輟保學(xué)作為“普九”達(dá)標(biāo)后鞏固提高工作的長期任務(wù)，作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅。以改善辦學(xué)條件，提高師資素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)；以學(xué)校為主體，以提高教學(xué)改革為突破口；以依法治理為中心落實(shí)法律責(zé)任制。　　二、控輟保學(xué)的手段和措施　　1、結(jié)合實(shí)際，開展以“不讓一個孩子輟學(xué)”為主題的宣傳活動，大力宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書是違法”、“招收童工是違法”的道理，自覺送子女入學(xué)接受九年義務(wù)教育。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本”、“面向全體學(xué)生”，切實(shí)做到依法治教。讓“不讓一個學(xué)生輟學(xué)”成為全社會的共識，為做好“控輟保學(xué)”工作營造良好的社會環(huán)境。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和上級指示精神，并結(jié)合實(shí)際，深刻領(lǐng)會“今天的輟學(xué)學(xué)生就是明天的貧困戶”的內(nèi)涵，充分認(rèn)識新形勢下做好控輟工作的重要意義，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把治理學(xué)生輟學(xué)的問題作為義務(wù)教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，狠抓落實(shí)。認(rèn)真制訂控輟保學(xué)工作方案，明確控輟目標(biāo)和任務(wù)，本著實(shí)事求是、積極進(jìn)取、因人制宜的原則，落實(shí)措施，打好控輟攻堅戰(zhàn)　　2、落實(shí)依法治理輟學(xué)的八種程序　　一是入學(xué)通知關(guān)，二是學(xué)生入學(xué)注冊關(guān)，三是學(xué)生輟學(xué)確認(rèn)關(guān)，四是雙向勸學(xué)關(guān)，五是及時上報關(guān)，六是敦促復(fù)學(xué)關(guān)，　　七是行政處罰關(guān)，八是申請法院強(qiáng)制執(zhí)行關(guān)。　　3、建立依法控輟保學(xué)責(zé)任制，過錯責(zé)任追究制。　　4、建立一日常規(guī)檢查制，每學(xué)期初填在校生花名冊，定期查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)流失及時勸學(xué)治理。　　5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學(xué)成績掛鉤制，對鞏固率不達(dá)標(biāo)的班級教師取消評優(yōu)、評模資格，并給予一定處分。　　6、強(qiáng)化師德建設(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學(xué)生，特別是后進(jìn)生的工作，不得對學(xué)生挖苦、諷刺，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。　　7、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止對學(xué)生施加課業(yè)壓力，經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量及處理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對一貫加大作業(yè)量而屢禁不止的教師予以嚴(yán)肅處理。　　8、嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)　　9、是堅持家訪制度。積極做好學(xué)生家訪工作，切實(shí)做好“學(xué)困生”思想工作，用真心愛護(hù)學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，經(jīng)常家訪，及時掌握“學(xué)困生”的思想動態(tài)，解決“學(xué)困生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實(shí)感把“學(xué)困生”留住。
校控輟保措施、提高認(rèn)識統(tǒng)思想貫徹落實(shí)級指示精神堅持義務(wù)教育程觀念控輟保作普九達(dá)標(biāo)鞏固提高工作期任務(wù)作普及九義務(wù)教育二攻堅改善辦條件提高師資素質(zhì)提高教育教質(zhì)量基礎(chǔ)；校主體提高教改革突破口；依治理落實(shí)律責(zé)任制二、控輟保手段措施1、結(jié)合實(shí)際展讓孩輟主題宣傳力宣傳《教育》、《義務(wù)教育》、《未保護(hù)》等律規(guī)使廣民群眾明白送孩讀書違、招收童工違道理自覺送入接受九義務(wù)教育進(jìn)步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持本、面向全體切實(shí)做依治教讓讓輟全社共識做控輟保工作營造良社環(huán)境 認(rèn)真習(xí)《義務(wù)教育》級指示精神并結(jié)合實(shí)際深刻領(lǐng)今輟明貧困戶內(nèi)涵充認(rèn)識新形勢做控輟工作重要意義斷增強(qiáng)責(zé)任使命治理輟問題作義務(wù)教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)狠抓落實(shí)認(rèn)真制訂控輟保工作案明確控輟目標(biāo)任務(wù)本著實(shí)事求、積極進(jìn)取、制宜原則落實(shí)措施打控輟攻堅戰(zhàn)2、落實(shí)依治理輟八種程序入通知關(guān)二入注冊關(guān)三輟確認(rèn)關(guān)四雙向勸關(guān)五及報關(guān)六敦促復(fù)關(guān)七行政處罰關(guān)八申請院強(qiáng)制執(zhí)行關(guān)3、建立依控輟保責(zé)任制錯責(zé)任追究制4、建立規(guī)檢查制每期初填校花名冊定期查數(shù)發(fā)現(xiàn)流失及勸治理5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教績掛鉤制鞏固率達(dá)標(biāo)班級教師取消評優(yōu)、評模資格并給予定處6、強(qiáng)化師德建設(shè)教育教師帶著情做每名特別進(jìn)工作挖苦、諷刺嚴(yán)禁進(jìn)行體罰或變相休罰抓三類群轉(zhuǎn)化幫扶工作7、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)禁止施加課業(yè)壓力經(jīng)檢查作業(yè)量及處理情況發(fā)現(xiàn)問題及解決貫加作業(yè)量屢禁止教師予嚴(yán)肅處理8、嚴(yán)禁亂訂資料亂收費(fèi)發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費(fèi)教師勒令其給9、堅持家訪制度積極做家訪工作切實(shí)做困思想工作用真護(hù)困關(guān)困經(jīng)家訪及掌握困思想態(tài)解決困各種困難讓安真情實(shí)困留住
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漢 字 的 起 源 有 種 種 傳 說， 中 國 古 書 里 都 說 文 字 是 倉 頡 創(chuàng) 造 的。 說 倉 頡 看 見 一 名 天 神， 相 貌 奇 特， 面 孔 長 得 好 像 是 一 幅 繪 有 文 字 的 畫， 倉 頡 便 描 摹 他 的 形 象， 創(chuàng) 造 了 文 字。 有 的 古 書 說， 倉 頡 創(chuàng) 造 出 文 字 后， 由 于 泄 漏 了 天 機(jī)， 天 落 下 了 小 米， 鬼 神 夜 夜 啼 哭。 還 有 一 種 傳 說， 說 倉 頡 觀 察 了 鳥 獸 印 在 泥 土 上 的 腳 跡， 啟 發(fā) 了 他 發(fā) 明 文 字 的 靈 感。 這 種 種 傳 說 都 是 靠 不 住 的。 文 字 是 廣 大 勞 動 人 民 根 據(jù) 實(shí) 際 生 活 的 需 要， 經(jīng) 過 長 期 的 社 會 實(shí) 踐 才 慢 慢 地 豐 富 和 發(fā) 展 起 來 的。 從 1954 年 秋 至 1957 年 夏， 中 國 考 古 工 作 者 多 次 發(fā) 掘 了 半 坡 遺 址（今 西 安 市 東 郊 半 坡 村 北）， 發(fā) 現(xiàn) 了 早 在 6000 年 左 右 半 坡 人 在 長 期 的 生 活 和 生 產(chǎn) 實(shí) 踐 中， 創(chuàng) 造 了 具 有 文 字 性 質(zhì) 的 劾 劃 符 號 和 繪 畫、 雕 塑、 裝 飾 品 等 藝 術(shù) 作 品。 半 坡 人 的 刻 劃 符 號 多 保 留 在 彩 陶 上， 這 可 以 看 作 是 原 始 的 中 國 文 字。 近 年 來， 中 國 在 山 東 莒 縣 陵 陽 河 大 汶 口 文 化 晚 期 的 一 處 遺 址 里 發(fā) 現(xiàn) 了 一 批 墓 葬 （距 今 已 有 4500 多 年）， 出 土 了 大 量 的 文 物。 在 一 些 陶 尊 上 各 刻 有 一 個 圖 象 文 字， 共 發(fā) 現(xiàn) 了 10 多 個 單 字。 這 些 文 字 是 按 照 實(shí) 物 的 形 狀 描 繪 出 來 的， 所 以 稱 為 “象 形 字”。 字 體 的 結(jié) 構(gòu) 與 甲 骨 文 上 的 象 形 字 十 分 相 似， 但 比 甲 骨 文 要 早 1000 多 年。 因 此， “象 形 字” 是 中 國 最 早 的 文 字， 它 已 具 有 了 文 字 的 特 征。 漢 字 的 構(gòu) 成 主 要 有 三 種 方 法： 象 形 法這 是 形 成 漢 字 的 最 早 方 法， 因 此 創(chuàng) 造 了 最 原 始 的 文 字， 例： “日” 寫 成 , “月” 寫 成 , 水 寫 成 , 牛 寫 成 等 等。 這 些 象 形 字 經(jīng) 過 逐 漸的 演 變， 到 后 來 都 改 變 了 原 字 的 形 體， 變 成 了 后 來 方 正 的 字 體， 有 的 筆 畫 減 少 了， 有 的 筆 畫 增 添 了， 由 不 規(guī) 則 變 成 了 有 規(guī) 則 的 字 體。 會 意 法象 形 字 比 較 容 易 看 出 造 字 的 道 理， 但 它 們 不 能 表 達(dá) 抽 象 的 意 思。 古 人 便 創(chuàng) 造 了 另 一 種 造 字 法 —— 會 意 法。 就 是 用 不 同 的 符 號 或 借 用 “象 形 字” 加 上 一 些 符 號 來 表 達(dá) 一 個 抽 象 的 意 思。 例： “明” 字 寫 成 ， 意 為 “日” 和 “月” 帶 來 光 明。 “旦” 字 寫 成 ， (意 為太 陽 出 地 平 線 而 升 起。 形 聲 法象 形 字 和 會 意 字 都 能 從 字 形 上 看 出 字 的 意 義， 但 卻 不 能 讀 出 聲 音。 因 此 又 創(chuàng) 造 了 形 聲 法 來 造 字。 把 表 示 聲 音 的 聲 旁 和 表 示 意 義 的 形 旁 搭 配 起 來， 組 成 很 多 新 字。 例： “爸” 字 是 表 音 的 “巴” 字 和 表 形 的 “父” 字 的 結(jié) 合； “ 芭 ” 字 是 由 “巴” 和“++” 搭 配 而 成。 這 樣 文 字 越 造 越 多， 據(jù) 統(tǒng) 計， 形 聲 字 占 漢 字 的 90％ 左 右。 漢 字 的 形 成 和 發(fā) 展， 成 為 人 們 交 流 思 想 的 重 要 工 具， 適 應(yīng) 了 人 類 社 會 生 活 的 需 要。
文章TAG：控輟保學(xué)工作總結(jié)保學(xué)工作工作總結(jié)

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  • 下雪英文,英國又下雪了!正確答案是英文:雪花雪季

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  • 顯著竇性心動過緩，顯著竇性心動過緩

    顯著竇性心動過緩2，竇性心動過緩1，顯著竇性心動過緩病情分析：你好，顯著的竇性心動過緩，是需要積極檢查治療的，如果出現(xiàn)病態(tài)的竇房結(jié)綜合癥，有些事需要按安裝起搏器治療的,意見建議：2 ......

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