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1，東方神起的咒語歌詞是什么 意思啊

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2，初一作文軍訓的蛻變

當我聽到要去軍訓的這個消息時，我可激動了！我興奮得睡不著覺。雖然我知道軍訓非常苦，不過可以讓我們生活在城市的孩子受受苦，體驗艱苦的生活，增強自立能力，我愿意去。我不知道這次軍訓會發生什么事情。在軍訓的那天，我背著沉重的書包，懷著又緊張又害怕的心情一步一步的走向班級。而我要對我的媽媽說good-bye三天了！回到了班里，我和同學猜想軍訓肯定非常艱苦。沒過多久，我們就看到了我們英俊的教官。教官轉過身來，就看見一張飽經風霜的臉，深深的刻著幾條意志堅強的皺紋。教官的眉很粗，像被墨抹過一樣。我希望軍訓的教官不要太兇，不然我們就有的好受了。

初一作文軍訓的蛻變

3，蠶破繭成蝶的作文片段

童年時代，我曾與哥哥一起養過蠶，因而熟悉蠶兒們在生命輪回過程中的每一個隱秘細節。由黑珍珠般的小小子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蝶，那神秘的精靈就完成了一次生命的蛻變。等待這一蛻變，需要耐心。但在當時，我沒有。要不是哥哥勸誡，我早就不想養了。當可愛的蠶兒吸收了充足的養料后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。看起來，它們的生命是被無盡期的黑暗覆蓋了。那個時候，我便開始為它們的沉睡擔憂：倘若它們一睡不醒…… 我哪里知道，它們是在做一個堅實的夢，醞釀一次生命的進化！ …… 這一時期，無論外面的世界絢麗多彩或是陰霾滿天，它們只追求著生。終于，它們咬破了身上的繭，化蛹成蝶。請原諒我的固執，讓我依然稱之為蝶。它們總讓我聯想到美麗的化蝶傳說。哥哥說：這些看似渺小的生命，暫時的沉睡就像經歷死亡。但當痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶時，它們又如實現了動人的復活。這些小精靈，在它們短暫的一生，卻始終專注于生命的成長。它們用蛻變用重生來拒絕死亡，穿越生死的界限，讓小小的生命也得以壯麗輝煌。我被它們深深感動！生活中，很多時候我們不就像那小小的蠶兒嗎？我們也會陷于生存的窒息狀態，也曾站在生命的絕望邊緣，那就像是我們身體上或心靈上的一個個厚厚的“繭”。我們也會像蠶兒一樣經歷生命的黑暗期。但是，如果我們能夠用心用力咬破那個考驗生命的繭，盡管過程會很痛苦，結果卻必然幸福。破繭成蝶——多么美麗的詞！破繭成蝶——多么美麗的生命！我愿這世界有滿天滿地的美麗蝶兒快樂飛舞。

蠶破繭成蝶的作文片段

4，初一作文我的變化

　　天地萬物,人間萬事,無一不在時時刻刻的發生變化。人當然也不例外，也在分分秒秒的發生變化。在這里，我就為大家講講我的變化。　小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿　　從小到大，我的夢想有很多。小的時候，我天天盼望自己不要長大，好讓時間停留在這美好的童年，和小伙伴們玩個痛快。而現在，我也不再是那個不想長大的小毛頭了，我已經長大了。我的夢想是快快長大，長成像爸爸媽媽一樣的大人。也許你會說，小孩子的性格就是這么多變，今天想上月球，明天就想上太陽上去。我卻認為理想的變化，是隨著年齡的增長而變化的。每長大一點，都會有一個新的理想，這么多的理想也會慢慢地把你領入成功的皇宮。這也許就是我理想上的變化吧！從不想長大的我倒想快快長大。　小荷作文網 www.zww.cn 　　現在的我，在班里成績優異，在老師、同學們眼中是個無可挑剔的乖乖女，可又有誰知道我的過去呢？記得小的時候，我經常闖禍給媽媽帶來了不少的煩惱。等我長后，漸漸懂事的我突然發現媽媽的頭上已悄悄地爬上了些許白發，再看看別的同學的媽媽，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，頭上一絲白發也沒有。于是，我開始慢慢地用功學習起來，不再闖禍，剛開始我只是為了媽媽才好好學習的，后來自己也愛上了學習，并且還成為了學校的三好學生。這，就是我學習上的變化。　小荷作文網 www.zww.cn 　　說起我的愛好嗎？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過這只是我小時候的愛好。現在的我愛好是游泳，一頭扎入水中，我就像一條快樂的小魚游來游去，你說，這難道不是我愛好上的變化嗎？　小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿　　是啊！每個人的一生，都經歷了許許多多的變化，有理想的變化，愛好的變化，學習的變化，性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化，它也會伴隨我們走過人生中的漫漫長路。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫來讓大家一睹為快吧！　

5，我心中的半命題作文

我心中的好老師我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以后的日子里，高老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊愈。

比如我心中的那片藍天啊秋天啊要么寫成功的要么寫失利的，題目最好不要太通俗

我心中的春天每當那春風吹皺了一池春水，楊柳岸不再是曉風殘月的時候，我們總要驚訝于春的到來。仿佛只是一個夜晚的功夫，山上山下，田野里，都綠了一大片。春天，是一個令人浮想聯翩的字眼。然而每個人心中，都有一份與眾不同的春的畫卷。說起我心中的春天，我最愛的便是春風。柔柔的，撲面而來，捎來幾枝迎春的芬芳，捎去幾朵臘梅的深思。一個人站在田野里，置身于一片綠色，春風帶來了幾份春的祝福，我便坐在草叢中深深品讀。有幾株小草的堅強，有幾朵野花的思緒，有幾片綠葉的惆悵。微風中，萬籟俱寂，只有曠野中春風的腳步。春風是和善的，春水是溫柔的。春水總愛綠色，水面上浮著幾片桃花的花瓣，浮著幾點嫩柳的柳絮。岸邊垂柳帶來春的訪問，驚動了池底冬眠的小魚。春水總愛涓涓細流，平和而緩慢地流著，悄悄地侵蝕了寒冬的堅冰，悄悄地滋潤了肥沃的春土，驚醒了小草，供小草破土而出。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”最富詩意的，也要算這春雨了。在某個清晨或傍晚，伴著裊裊的炊煙，朦朧地罩住整個村莊，使那楊柳連用她們冗長的裙擺，卻浸在這水墨畫里。細小的雨滴沾濕了花瓣，和著幾陣風，下起一陣櫻花雨。雖然浸濕在泥土中，卻仍然不失傲骨霜枝。春天是一個美好的季節，我們向往美麗的春天。因此每個人心中的春天都是美好的。春風，春水，春雨，這些春的使者，在茫茫天地中播撒春天，把我們的歲月裝點得風華絕代。讓我們心中的春天橫添光彩，在這迷亂的世界，找到屬于自己的春天，屬于自己的美好。我的心中有一個美好的春天，有春風，春水，春雨的裝扮，因此我的世界如春天般美麗。

我心中的梔子花淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……——題記踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發現，回不去了，分離在即。坐在車上，看著您疲倦卻略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。您……您的形象一下子涌來，我不知如何著筆，太多太多的感動，溫暖著我的心啊！初見您時，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。我只是微笑。漸漸，我發現，您對每一個學生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學生的疑問。您是一位好老師，我慶幸。漸漸，我發現，您對我也很重視，每次數學考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒霉，心里卻樂翻了天。可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴厲地批評我。從未見過您如此銳利的目光，一剎那，我感覺，在您的心目中，我變得那么污濁。我淚如泉涌，我后悔了，我惹您生氣了。您依舊關心我，比以前更多。您總是鼓勵我說：“家境不好有什么關系？我們都會幫你。你有能力沖擊重點，我們都相信你。”我蛻變。中考前夕，您為每個人寫了一封信。您在信上對我說：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅強！” 心，不僅僅是感動，還有一份強大的力量。我流著淚笑。您給我的，總是如星星般的細小的關愛，卻又如星星般點綴了我十六歲的天空。從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學生的青春。六月，梔子花未開，您醞釀的芳香早已蔓延開來……