為了繼承這一珍貴的文化遺產，發揚光大，古為今用，我們應該讓學生從小養成誦讀和欣賞過去詩文的習慣，自覺熱愛傳統文化，提高道德修養和文化素質，對民族精神和文化形成認同感，從而培養熱愛祖國、實現中華的觀念,擴展資料:古詩誦讀備注:1,-1/經典誦讀(第三冊)，小學生古詩文經典誦讀(第四冊)，小學生古詩文。

不入虎穴，焉得虎子？我認不出廬山的真面目，因為我在廬山。如果你不遵守規則，你就不能建造一個正方形的花園。總有一天，我會乘風破浪，揚起云帆，橫渡大海。吃一塹，長一智。春天的蠶會一直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽干。當局者迷，旁觀者清。讀一百遍，其意不言而喻。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，走萬里路。多做錯事，就會死。富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈。畢竟，世界只是一個小小的地方。不幸是福；幸福就在鍋里。己所不欲，勿施于人近朱者赤，近墨者黑――一個人帶上了自己同伴的顏色；與狼為伴的人將學會嚎叫；與狗同眠的人，必起來逃跑；和瘸子住在一起的人學會了跛行

瞳谷詩文經典誦讀包括瞳谷詩文經典誦讀(卷1)和瞳谷。-1/經典誦讀(第三冊)，小學生古詩文經典誦讀(第四冊)，小學生古詩文。中國經典詩文歷史悠久，經歷了幾千年的錘煉和積淀，是中國傳統文化當之無愧的代表。其中的英雄氣概，展現了真正的生命豪情，是中華兒女共同情感和群體愿望的表達和體現，引起了后人的精神共鳴。因此，經典詩文深受中國人民的喜愛，并代代相傳。為了繼承這一珍貴的文化遺產，發揚光大，古為今用，我們應該讓學生從小養成誦讀和欣賞過去詩文的習慣，自覺熱愛傳統文化，提高道德修養和文化素質，對民族精神和文化形成認同感，從而培養熱愛祖國、實現中華的觀念。

古詩要按照語音、節奏、聲調的規律來背。正確的停頓是建立在理解句子的意思和語法結構的基礎上的，因此，要準確判斷句子中的停頓，可以先將句子翻譯成現代漢語，在朗讀時準確理解文章，將意義相近的文本視為“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓。掌握語速，字正腔圓帶停頓，韻味十足，認真理解，就能背出好的古詩詞。擴展資料:古詩誦讀備注:1，正確的發音和發音。用標準普通話播音、朗讀時，要特別注意復音詞，要特別注意按古詩文中的意思發音，不加單詞，不讀斷句，讀清楚完整。2.用合適的語速說話，用心感受，要把握文章特點，節奏流暢和諧，結合輕重緩急。3.語調生動貼切，根據需要，分清輕重緩急，分清高低起伏，表達文章的思想感情。4、重音，即把單詞和句子讀得更重，擴大范圍或延長聲音，可以突出文章的重點，表達自己的感受，重音可分為句子重音和思想重音。