六國論理解性默寫，六國論游褒禪山記赤壁賦常考哪段默寫

來源：整理時間：2023-08-09 01:57:07 編輯：好學習手機版

1，六國論游褒禪山記赤壁賦常考哪段默寫

>常考第三段。

六國論游褒禪山記赤壁賦常考哪段默寫

2，六國論重點句子默寫

六國論重點句子默寫如下：1、六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。2、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。3、齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。4、是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。5、趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。創作背景《六國論》的歷史背景應從兩個角度著眼：一是蘇洵論述的六國滅亡那個歷史時期的情況，借以了解蘇洵立論的根據；二是蘇洵所處的北宋時代的歷史狀況，借以明確蘇洵撰寫《六國論》的針砭現實的意義及其寫作上的特點。北宋建國以后，鑒于唐末藩鎮割據，五代軍人亂政，因而實行中央集權制度，解除節度使的權力，派遣文臣做地方官，派官員到地方管理財政，由皇帝直接控制禁軍，將地方的政權、財權、軍權都收歸中央。為了防范武將軍權過重，嚴令將帥不得專兵，甚至外出作戰，也必須按皇帝頒發的陣圖行事。將官經常輪換，兵不識將，將不識兵，致使軍隊沒有戰斗力。

六國論重點句子默寫

3，蘇洵六國論相關名句默寫

而從六國破亡之故事

下而從六國破亡之故事

而從六國破亡之故事

蘇洵六國論相關名句默寫

4，六國論理解性默寫及答案

六國論理解性默寫及答案：1.【2022年安徽池州市第一中學高一下階段考】蘇洵在《六國論》中說六國“____________，____________”，然后齊心協力西進對抗秦國，這樣可能會讓對方食不下咽。2.【2022年江西臨川一中高一下階段考】關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：“__________，__________。”3.【2021年中山卓雅外國語高一下階段考】在《六國論》中，蘇洵感慨道，六國若能用賂秦之地“_____________”，用事秦之心“_____________”，合力抗秦，則秦國也會擔心地吃飯也難以下咽。4.【2021年浙江杭州高一下校際期中聯考】《六國論》中表現各國先人開疆辟土之艱難的句子是“__________________，__________________”。5.【2021年浙江溫州高一下期末】蘇洵在《六國論》里總結六國敗亡教訓，警告統治者“______________”，又借古諷今，勸誡當朝統治者，莫要以大宋天下“______________”。6.【2021年江蘇泰州高一下校級期中】《六國論》中認為“不賂者以賂者喪”是因為：“________________，________________”。7.【2021年廣州天河區廣州中學高一下階段考】“荊軻刺秦王”的故事，蘇洵在《六國論》一文中用作論據，把它高度濃縮為“________________，________________”11個字，說明了燕滅亡的原因。8.【2021年重慶高一下校際期末聯考】朝代更迭，興亡有因，可為后世之鑒。蘇洵在《六國論》中認為六國滅亡的原因是“______________________”。9.【2021年廣州外國語高一下期中】蘇洵在《六國論》中勸諫當朝統治者要吸取六國破亡的教訓，“__________________________”。10.【2021年浙江杭州西湖區高一下校級期中】《六國論》中用形象的比喻表現六國子孫割地之輕率的句子是：______________，_____________。參考答案：1.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。2.至丹以荊卿為計，始速禍焉。3.封天下之謀臣，禮天下之奇才。4.暴霜露，斬荊棘。5.為國者無使為積威之所劫哉，下而從六國破亡之故事。6.蓋失強援，不能獨完。7.至丹以荊卿為計，始速禍焉。8.弊在賄秦。9.下而從六國破亡之故事。10.舉以予人，如棄草芥。

5，歸納滕王閣序和六國論的默寫

六國思厥先祖父……如棄草芥以地事秦……火不滅茍以天下之大……是又在六國下矣滕王閣序建議你最好把2 3段都背了物華天寶……徐孺下陳蕃之榻潦水盡而寒潭清……暮山紫落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色時運不濟……李廣難封老當益壯……青云之志東隅已逝桑榆非晚大體上就考過這些重點看看滕王閣序吧六國論不怎么考

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色（初高中的時候背了N遍，默寫了N遍的經典句）再看看別人怎么說的。

6，六國論游褒禪山記中常考默寫句常考是常考的

主要有： 1．六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰，弊在賂秦也。” 2．向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將鋒在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。 3．有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！ 4．古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾，險以遠，則至者少，而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 5．然力足以至焉（而不至），于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ 6．予于仆碑，又有悲夫古書之不存，后世之謬其傳莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。

以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。妾當作蒲葦，君當作磐石，蒲葦韌如絲，磐石無轉移。舉手長勞勞，二情同依依。

7，誰知道蘇洵的六國論怎么默寫

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。　　秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。　　齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。　　嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！　　夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

最簡單的方法就是抄，想當初我們老師要我們默寫的時候，差不多人手一本用來抄寫。