大連楓葉國(guó)際學(xué)校，大連楓葉國(guó)際學(xué)校好不好

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-10-27 09:03:32 編輯：大連本地生活手機(jī)版

1，大連楓葉國(guó)際學(xué)校好不好

還可以把，一年學(xué)費(fèi)20萬(wàn)呢，在大連有一個(gè)小學(xué)部在黑石礁

大連楓葉國(guó)際學(xué)校好不好

2，大連楓葉國(guó)際學(xué)校招生條件是什么

大連楓葉國(guó)際學(xué)校招生條件：（一）大連楓葉國(guó)際學(xué)校【高中校區(qū)】1、高一年級(jí)：面向全國(guó)招收應(yīng)屆“中考”畢業(yè)生；2、轉(zhuǎn)學(xué)插班生：面向全國(guó)招收“普通高中”及“國(guó)際班”轉(zhuǎn)學(xué)插班生；3、面向全球招收高一、高二、高三外籍學(xué)生。（二）大連楓葉國(guó)際學(xué)校【初中校區(qū)】1、初中預(yù)備班：面向全國(guó)招“五四制”小學(xué)畢業(yè)生及“六三制”小學(xué)五年級(jí)結(jié)課生；2、初一年級(jí)：面向全國(guó)招收“六三制”小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；3、初二、初三年級(jí)：面向全國(guó)招收初二、初三（初四）轉(zhuǎn)學(xué)插班生；4、面向全球招收初一、初二、初三外籍學(xué)生。（三）大連楓葉國(guó)際學(xué)校【小學(xué)校區(qū)】1、小學(xué)預(yù)科班：面向全國(guó)招收學(xué)前適齡兒童；2、一年級(jí)：面向全國(guó)招收適齡入學(xué)兒童；3、二到六年級(jí)：面向全國(guó)招收各年級(jí)插班生（含五四制小學(xué)畢業(yè)生）；4、漢語(yǔ)教學(xué)中心：面向全球招收不同漢語(yǔ)級(jí)別的外籍學(xué)生。學(xué)校簡(jiǎn)介：大連楓葉國(guó)際學(xué)校創(chuàng)建于1995 年，是楓葉教育集團(tuán)的第一個(gè)校區(qū)。辦學(xué)層次包括幼教、小學(xué)、初中和高中，小學(xué)、初中、高中校區(qū)坐落于大連市金州區(qū)；外籍人員子女學(xué)校、幼兒園、大連甘井子校區(qū)坐落于大連市甘井子區(qū)。以上內(nèi)容參考：百度百科--大連楓葉國(guó)際學(xué)校

大連楓葉國(guó)際學(xué)校招生條件是什么

3，我想問(wèn)一下大連楓葉國(guó)際學(xué)校怎么樣

我靠，那個(gè)學(xué)校不好，永遠(yuǎn)沒(méi)有沈陽(yáng)的好，你還是別去拉，這里著摸多朋友那襖，不讓去襖。

我想問(wèn)一下大連楓葉國(guó)際學(xué)校怎么樣

4，楓葉國(guó)際學(xué)校怎么樣

楓葉國(guó)際學(xué)校還可以。楓葉教育集團(tuán)作為中國(guó)國(guó)際教育領(lǐng)軍者，是中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)。1995年創(chuàng)建以來(lái)，秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供一流教育服務(wù)的使命，開(kāi)創(chuàng)雙語(yǔ)雙學(xué)歷獨(dú)特的教育模式；開(kāi)設(shè)中加兩國(guó)優(yōu)化課程；創(chuàng)立小學(xué)“快樂(lè)教育”、初中“三好習(xí)慣養(yǎng)成教育”和高中“理想教育”的育人體系。在先進(jìn)文化和理念指引下，培養(yǎng)了一批批國(guó)際精英人才，成為中國(guó)最具影響力的國(guó)際教育品牌。擴(kuò)展資料楓葉教育集團(tuán)擁有21年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、天津、重慶、武漢、義烏、鎮(zhèn)江、洛陽(yáng)、平頂山、鄂爾多斯、荊州、西安、淮安、平湖和加拿大甘露市等國(guó)內(nèi)外15地開(kāi)辦楓葉國(guó)際學(xué)校56所，在校生規(guī)模突破21000人，中外籍教職員工3500多名，形成集外籍人員子女學(xué)校、幼教、小學(xué)、初中、高中為一體的多層次高品質(zhì)的國(guó)際教育體系，獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。楓葉國(guó)際學(xué)校已有18屆1萬(wàn)多名高中畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球28個(gè)國(guó)家和地區(qū)的566所高校錄取，包括美國(guó)斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)，英國(guó)劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)，澳洲國(guó)立大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)和香港大學(xué)等。21年來(lái)，楓葉教育不僅改變了很多學(xué)生乃至家庭的命運(yùn)，而且為各地招商引資、改善投資軟環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。參考資料來(lái)源：百度百科-楓葉國(guó)際學(xué)校

5，大連有幾個(gè)楓葉學(xué)校

只有一個(gè)，就是大連楓葉國(guó)際學(xué)校。不過(guò)它分別有男校、女校、外籍子女學(xué)校、初中部、小學(xué)部和幼兒園。

6，大連楓葉國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介

大連楓葉國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介　　大連楓葉國(guó)際學(xué)校是大連市教委和遼寧省教育廳批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的中加合作學(xué)校，也是 BC 省認(rèn)可的第一所海外學(xué)校。下面是我整理的關(guān)于大連楓葉國(guó)際學(xué)校的情況，歡迎大家參考! 　　學(xué)校簡(jiǎn)介　　大連楓葉國(guó)際學(xué)校1995年創(chuàng)建，隸屬于楓葉教育集團(tuán)。楓葉教育集團(tuán)作為中國(guó)國(guó)際教育領(lǐng)軍者，是中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)。秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供一流教育服務(wù)的使命，開(kāi)創(chuàng)雙語(yǔ)雙學(xué)歷獨(dú)特的教育模式;開(kāi)設(shè)中加兩國(guó)優(yōu)化課程;創(chuàng)立小學(xué)“快樂(lè)教育”、初中“三好習(xí)慣養(yǎng)成教育”和高中“理想教育”的育人體系。在先進(jìn)文化和理念指引下，培養(yǎng)了一批批國(guó)際精英人才，成為中國(guó)最具影響力的國(guó)際教育品牌。　　楓葉教育集團(tuán)擁有21年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、天津、重慶、武漢、義烏、鎮(zhèn)江、洛陽(yáng)、平頂山、鄂爾多斯、荊州、西安、淮安、平湖和加拿大甘露市等國(guó)內(nèi)外15地開(kāi)辦楓葉國(guó)際學(xué)校56所，在校生規(guī)模突破21000人，中外籍教職員工3500多名，形成集外籍人員子女學(xué)校、幼教、小學(xué)、初中、高中為一體的多層次高品質(zhì)的國(guó)際教育體系，獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。　　楓葉國(guó)際學(xué)校已有18屆1萬(wàn)多名高中畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球28個(gè)國(guó)家和地區(qū)的566所高校錄取，其中超過(guò)50%的畢業(yè)生被楓葉全球百?gòu)?qiáng)名校錄取，包括美國(guó)斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)，英國(guó)劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)，澳洲國(guó)立大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)和香港大學(xué)等。　　21年來(lái)，楓葉教育不僅改變了很多學(xué)生乃至家庭的命運(yùn)，而且為各地招商引資、改善投資軟環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。　　我們的創(chuàng)始人　　中國(guó)楓葉教育集團(tuán)暨楓葉國(guó)際學(xué)校創(chuàng)始人任書(shū)良博士，加籍華人，畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系，英國(guó)威爾士大學(xué)教育管理碩士，華東師范大學(xué)教育管理博士課程班結(jié)業(yè)，加拿大皇家大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士。　　任書(shū)良博士創(chuàng)造性地提出了中西教育優(yōu)化結(jié)合、實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，率先在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源，將國(guó)外教育注重創(chuàng)新、實(shí)踐能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)與中國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在創(chuàng)辦和發(fā)展楓葉教育的實(shí)踐中取得成功，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域引進(jìn)西方高中課程體系的第一人。　　任書(shū)良博士在國(guó)外的工作經(jīng)歷中，領(lǐng)悟到知識(shí)改變命運(yùn)和教育興國(guó)的道理。他在多年奔波于海外與祖國(guó)大陸的商務(wù)活動(dòng)中，一直深切關(guān)注古今中外經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的歷史和走向，潛心思考其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);我國(guó)近現(xiàn)代教育先行者馬相伯、蔡元培先生的榜樣和“中西兼容”的辦學(xué)理念與實(shí)踐，給予了他深刻啟發(fā)和激勵(lì)，他多年思考中西教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的有效途徑，并認(rèn)定創(chuàng)辦一所真正的國(guó)際學(xué)校，為祖國(guó)的教育振興做出貢獻(xiàn)，是一件非常有價(jià)值、有意義的事情。　　1994年，任書(shū)良博士抓住大連市政府訪問(wèn)溫哥華的契機(jī)，向大連市政府提出了醞釀多年的辦學(xué)理念。獲得支持和批準(zhǔn)后于1995年創(chuàng)辦了大連楓葉國(guó)際學(xué)校，中西教育優(yōu)化結(jié)合、實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)理念開(kāi)始付諸實(shí)踐。　　在大連楓葉國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐中，任書(shū)良博士克服種種困難，率先引進(jìn)加拿大高中課程教材等優(yōu)質(zhì)教育資源，與中國(guó)高中課程優(yōu)化結(jié)合，構(gòu)建了“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”的學(xué)校制度，確立了 “三個(gè)結(jié)合、兩項(xiàng)認(rèn)證、一個(gè)對(duì)接”的.楓葉模式。　　“楓葉模式”在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)了多個(gè)第一：第一所在國(guó)家教育部備案的國(guó)際學(xué)校，第一所加拿大不列顛哥倫比亞省教育部認(rèn)證的海外學(xué)校，第一所實(shí)施“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”與國(guó)外大學(xué)直接對(duì)接的國(guó)際高中，國(guó)內(nèi)第一所實(shí)行男女分校的高中。二十年來(lái)，“只有辦學(xué)讓他魂?duì)繅?mèng)縈”，辦學(xué)中任書(shū)良先生始終堅(jiān)持融匯中西的辦學(xué)理念，誠(chéng)信辦學(xué)，堅(jiān)持創(chuàng)新，鍥而不舍。　　任書(shū)良博士創(chuàng)立的楓葉模式，順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展潮流，適應(yīng)了民族振興和多元化的教育需求，大連楓葉國(guó)際學(xué)校建校10年后開(kāi)始從大連發(fā)展到武漢、天津、重慶、鎮(zhèn)江、洛陽(yáng)、鄂爾多斯、上海、平頂山、義烏、荊州等城市，成為國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育最大的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。　　任書(shū)良博士棄商興學(xué)的事跡，在國(guó)際教育領(lǐng)域卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，贏得社會(huì)尊重和廣泛關(guān)注，《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《福布斯》雜志、《周末畫(huà)刊》等國(guó)內(nèi)外主流媒體上多次報(bào)道任書(shū)良先生的事跡。任書(shū)良博士辦學(xué)以來(lái)榮獲中加兩國(guó)政府多次褒獎(jiǎng)。　　2001年11月，大連市政府授予“大連市榮譽(yù)公民”。　　2003年1月，評(píng)為首屆中國(guó)民辦教育十大杰出人物。　　2003年8月，加拿大不列顛哥倫比亞省授予任書(shū)良先生“中加教育合作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。　　2004年12月，評(píng)為“中國(guó)民辦教育最具影響力人物”。　　2005年9月，榮獲遼寧省人民政府頒發(fā)的“遼寧友誼獎(jiǎng)”。　　2005年12月，榮獲國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室首屆“華僑華人專業(yè)人士杰出創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”。　　2008年6月，加拿大不列顛哥倫比亞省政府授予“卓越成就獎(jiǎng)”。　　2011年4月，榮獲“第12屆中國(guó)時(shí)代十大新聞人物”稱號(hào)。　　2013年6月，加拿大皇家大學(xué)授予任書(shū)良先生榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位。　　2013年10月，加拿大總督為任書(shū)良先生頒發(fā)“國(guó)事訪問(wèn)獎(jiǎng)?wù)隆薄? 　　2014年9月，榮獲2014年度中國(guó)政府“友誼獎(jiǎng)”。　　2015年12月21日，任書(shū)良博士榮獲“2015中國(guó)教育改革創(chuàng)新人物”稱號(hào)。 ;

7，大連楓葉國(guó)際學(xué)校好么

挺好的，資金力量雄厚啊，貴族學(xué)校。那錢砸出來(lái)的。

很爛沒(méi)什么好的而且很混亂學(xué)費(fèi)又貴在里面根本學(xué)不到什么東西年年都很多人走不念了到高三的時(shí)候一個(gè)班就10個(gè)人左右有些班10個(gè)人還不到寢室老師很B 食堂員工也B 超市的人更B 以為拿幾個(gè)破錢就了不起了哎。。去的人都后悔了

屬于貴族學(xué)校

8，大連楓葉國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式解析

　　大連楓葉國(guó)際學(xué)校教學(xué)體系不斷完善，已經(jīng)成為了幼教、小學(xué)、初中、高中、外籍人員子女學(xué)校為一體的國(guó)內(nèi)最大的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，也是迄今國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最為完善的國(guó)際教育體系。以下是關(guān)于大連楓葉國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式，希望大家喜歡! 　　幼兒園課程　　楓葉幼兒園始終堅(jiān)持“根正樹(shù)直，根深葉茂，實(shí)施素質(zhì)回歸人之初的綠色教育”的辦學(xué)理念，實(shí)施“雙語(yǔ)并行，國(guó)際接軌”的教育模式，達(dá)到“一流課程、一流服務(wù)、一流營(yíng)養(yǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。楓葉幼兒園在不斷地發(fā)展壯大中，逐步形成了服務(wù)體系、課程體系和營(yíng)養(yǎng)體系，三大體系共同打造了楓葉幼兒園優(yōu)質(zhì)的幼教品牌，其課程體系則是楓葉幼兒園得以長(zhǎng)期在業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的基石，它致力于幼兒禮儀品格教育的引導(dǎo)、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成、智力潛能的開(kāi)發(fā)以及雙語(yǔ)雙思維的塑造。　　在多年來(lái)的探索與實(shí)踐中，楓葉幼兒園通過(guò)對(duì)課程的研究與開(kāi)發(fā)，逐漸使課程延伸到幼兒成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域：在多元中英文主題活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展;在園本特色課程中促進(jìn)幼兒的全方位潛能發(fā)展和個(gè)性的發(fā)展。從而形成了具有楓葉特色的五大課程體系——探究課程、英文課程、美育繪本課程、綜合能力課程、滲透中西方文化的活動(dòng)課程。　　課程體系之探究課程——完成規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，延伸其課程內(nèi)涵　　楓葉幼兒園開(kāi)設(shè)探究式課程，使用教委指定的《幼兒園探究式活動(dòng)課程》(B版)，此教材是中國(guó)幼教專家整合的優(yōu)秀中文教材，它是以八大智能為核心目標(biāo)：語(yǔ)言言語(yǔ)智能，數(shù)理邏輯智能，音樂(lè)身體運(yùn)動(dòng)智能，視覺(jué)空間智能，自然智能，人際交往智能，自我認(rèn)知智能。　　課程主題活動(dòng)來(lái)源于生活，內(nèi)容多彩，形式多樣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，突出季節(jié)的特征。尤其是活動(dòng)中的相應(yīng)的操作包，更能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。為幼兒全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。　　楓葉幼兒園按照教委規(guī)定，除保質(zhì)保量地完成《幼兒園探究式活動(dòng)課程》的所有內(nèi)容外，將其課程內(nèi)容加以延伸，積極引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，將主題內(nèi)容與生活中的方方面面結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)寶寶發(fā)散思維的養(yǎng)成。　　課程體系之英文課程——體驗(yàn)原汁原味的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng) 　　3歲左右是孩子的語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，小耳朵如同接收信息的小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。楓葉英語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)突出，結(jié)合幼兒年齡及生理發(fā)育特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)英文課和外教課程，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)良好的.外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)寶寶智力的開(kāi)發(fā)以及表達(dá)能力的激發(fā)起到極大的促進(jìn)作用。　　英文課每天1節(jié)，由中方英語(yǔ)教師執(zhí)教，使用《布朗幼兒英語(yǔ)》為授課教材。《布朗幼兒英語(yǔ)》是布朗英語(yǔ)的精華課程，它源于美國(guó)布朗大學(xué)，高端定位，專門針對(duì)亞洲兒童初學(xué)英語(yǔ)設(shè)計(jì)的母語(yǔ)化課程，適合2-9歲的英語(yǔ)初學(xué)和入門，是兒童多媒體互動(dòng)英語(yǔ)課程的領(lǐng)導(dǎo)者。《布朗幼兒英語(yǔ)》課程分為四個(gè)級(jí)別，共40個(gè)主題，每月一個(gè)主題，主題內(nèi)容圍繞與幼兒息息相關(guān)，且喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)。《布朗幼兒英語(yǔ)》的特色在于應(yīng)用多媒體互動(dòng)軟件，創(chuàng)設(shè)母語(yǔ)化體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓兒童自主學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，啟發(fā)興趣、寓教于樂(lè)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，輕松掌握。　　外教課每周 3-5 節(jié)，由幼兒園特聘外籍教師授課。學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)設(shè)外教課程，就是為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。最初階段，幼兒也許只能通過(guò)外教的表情，動(dòng)作，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等來(lái)猜測(cè)外教所要表達(dá)的意思。但在這一過(guò)程中，孩子已經(jīng)開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)思考，并且在“聽(tīng)”英語(yǔ)和“說(shuō)”英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)思維逐漸形成。　　楓葉幼兒園堅(jiān)持“中西教育優(yōu)化結(jié)合”，中國(guó)教師和外國(guó)教師各施所長(zhǎng)，中國(guó)教師了解中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于與孩子溝通;外教能傳遞原汁原味的英語(yǔ)文化，帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)三年的英文學(xué)習(xí)，楓葉寶寶能夠掌握簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)能力，并且可以使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做好與《楓葉小學(xué)英語(yǔ)》的無(wú)縫銜接。　　課程體系之美育繪本課程——體驗(yàn)閱讀的美妙　　新學(xué)期，楓葉幼兒園購(gòu)置近百本經(jīng)典“繪本”圖書(shū)，開(kāi)設(shè)圖書(shū)角，并將每天早上晨讀和午睡前后定為閱讀時(shí)間。　　“繪本”作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，它以圖畫(huà)為主，借助豐富的圖畫(huà)使孩子在閱讀文字時(shí)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。老師利用“繪本”這一特點(diǎn)，幫助寶寶帶著好奇、興奮的心情，走進(jìn)“繪本”的奇妙世界，融入美妙的故事情境中。老師們通過(guò)有意義的提問(wèn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)寶寶的邏輯思考、預(yù)測(cè)推理能力，以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力。　　“繪本”中的圖畫(huà)部分多是世界上知名插畫(huà)家的作品，讓寶寶在閱讀時(shí)既享受文學(xué)的同時(shí)得到熏陶。“繪本”中的故事內(nèi)容橫跨國(guó)界穿越各種文化背景，透過(guò)文字與畫(huà)面，寶寶得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無(wú)限擴(kuò)大。　　課程體系之綜合能力課程——寓引于樂(lè)的全新體驗(yàn) 　　本著“中西方教育優(yōu)化結(jié)合”的理念，著眼于培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，表達(dá)溝通能力，動(dòng)手能力，合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，楓葉幼兒園從國(guó)外引進(jìn)了一套完整的幼兒綜合能力培養(yǎng)的寓引于樂(lè)的課程，目前剛剛完成漢化過(guò)程，預(yù)計(jì)最晚在2014年9月投入使用。　　課程體系之中西方文化活動(dòng)課程——傳承中國(guó)文化，體驗(yàn)異域風(fēng)情　　楓葉學(xué)校是中西教育結(jié)合的搖籃，學(xué)生不僅要將中國(guó)傳統(tǒng)得以傳承，更要熟悉西方文化。楓葉幼兒園每月都會(huì)開(kāi)展“中西方文化活動(dòng)課程”，從正月元宵節(jié)，三月種植節(jié)，四月復(fù)活節(jié)，五月母親節(jié)直到十二月的圣誕節(jié)，園區(qū)以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，讓寶寶在熱鬧的氣氛中了解節(jié)日的歷史由來(lái)及其文化內(nèi)涵。　　楓葉幼兒園的特色課程建設(shè)，強(qiáng)化中英雙語(yǔ)思維的養(yǎng)成，重視情商影響下的智力開(kāi)發(fā)，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展以及主動(dòng)探索精神和合作意識(shí)，使楓葉幼兒園從真正意義上成為幼兒成長(zhǎng)的搖籃，帶給寶寶一個(gè)別樣的童年! 　　文化課程　　第三級(jí)：文化課程—校園文化課程獨(dú)樹(shù)一幟，潤(rùn)物無(wú)聲　　校園文化是一種潛在的隱性課程，在對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式，把思想教育放入各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)的。　　教育原生態(tài)的要素——環(huán)境文化　　走廊文化，亮點(diǎn)紛呈　　宿舍樓名言警句系列為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航;教學(xué)樓中華民族風(fēng)俗文化系列，豐厚學(xué)生的知識(shí)積淀;書(shū)法繪畫(huà)系列，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力;行為規(guī)范系列，時(shí)時(shí)教育學(xué)生、處處鞭策學(xué)生。英語(yǔ)謎語(yǔ)卡片墻、英語(yǔ)涂鴉門、英語(yǔ)閱讀角、英語(yǔ)海報(bào)墻、英語(yǔ)展板等彰顯濃厚的英語(yǔ)氛圍;走廊的裝飾畫(huà)墻、各班的花卉養(yǎng)殖，成為充滿生機(jī)盎然的亮麗景點(diǎn)。　　櫥窗文化，別具一格　　班級(jí)風(fēng)采、璀璨明星、文明之星展板，在這里交相輝映;賞識(shí)鏈接、新聞簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)掠影，在這里大放異彩。櫥窗文化起到宣傳、推廣、激勵(lì)的作用。　　書(shū)香文化，引領(lǐng)成長(zhǎng) 　　立足課堂，把語(yǔ)文引向閱讀;家校聯(lián)合，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活方式。師生由“靜心默讀”到“感悟交流”;由“教師薦書(shū)”，到“師生品書(shū)評(píng)書(shū)”再到“厚積淀、勤傾吐——立志寫(xiě)書(shū)”，在讀書(shū)練筆過(guò)程中，學(xué)生們明理善思、學(xué)做人，為書(shū)香校園增添文化底蘊(yùn)。　　樓梯文化，異彩紛呈　　為了“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能育人”的理念落到實(shí)處，我們將樓梯間布置成歷屆畢業(yè)生照片墻、英語(yǔ)繪本墻、階梯英語(yǔ)、各國(guó)首都與風(fēng)情介紹、神州宇宙飛船的發(fā)展歷程，使學(xué)生在無(wú)意的感知中學(xué)到知識(shí)。　　班級(jí)、寢室文化，溫馨漂亮　　每個(gè)班級(jí)、每個(gè)寢室都體現(xiàn)了自己的特色，又都體現(xiàn)同一主題。　　核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉——精神文化　　學(xué)校重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造和諧氛圍。師生精神風(fēng)貌，彰顯楓葉特質(zhì)。教師“精誠(chéng)育人，事?tīng)?zhēng)一流”。在研究中工作，在敬業(yè)中幸福。學(xué)生生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主。　　文化課程的保障——管理文化　　學(xué)校實(shí)施理念管理、目標(biāo)管理、流程管理、項(xiàng)目管理、評(píng)價(jià)管理、家校聯(lián)合管理，落實(shí)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯楓葉學(xué)校的辦學(xué)理念。　　楓葉小學(xué)獨(dú)特的課程文化，尊重的是個(gè)性，喚醒的是意識(shí)，付出的是激情，點(diǎn)燃的是信念，播撒的是真愛(ài)，收獲的是未來(lái)。帶給學(xué)生的是最美好的童年，最堅(jiān)實(shí)的起步。

9，大連楓葉國(guó)際高中怎么樣學(xué)費(fèi)多少

第一年有校服費(fèi)和書(shū)費(fèi)押金，所以將近五萬(wàn)之后就大概四萬(wàn)多一般所有人都能上，只不過(guò)中考成績(jī)達(dá)到一定的要求，并且通過(guò)暑期二十天英語(yǔ)培訓(xùn)的考試后可以直接升高一，否則要到強(qiáng)化年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)再升高一學(xué)生有成績(jī)特別好的也有特別差的，加拿大老師授課，英語(yǔ)要好

楓葉總體來(lái)說(shuō)算是性價(jià)比最高的國(guó)際學(xué)校了（在國(guó)內(nèi)哈）學(xué)費(fèi)一年是不到5w的樣子上學(xué)這種事，關(guān)鍵靠自己，想學(xué)好在哪里都一樣。楓葉給學(xué)生提供的是更多的英語(yǔ)教育和更貼近真正留學(xué)生活的環(huán)境自己衡量吧楓葉一點(diǎn)也不比公立高中輕松想去就做好吃苦的準(zhǔn)備

我覺(jué)得挺好的~各個(gè)方面~反正也分人吧，有好學(xué)生也有壞學(xué)生，學(xué)校的硬件設(shè)施很不錯(cuò)。都是外教授課，挺好的。學(xué)費(fèi)大約4~5萬(wàn)左右。

10，大連楓葉學(xué)校怎么樣

挺不錯(cuò)得，我現(xiàn)在就在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)，你可以上我們學(xué)校得官方網(wǎng)站看看。我是從楓葉小學(xué)讀起的，今年12年級(jí)了，明年出國(guó)：）

聽(tīng)說(shuō)是富家子弟學(xué)校

質(zhì)量不錯(cuò)價(jià)錢更不錯(cuò)

屬于貴族學(xué)校了，家里有錢的孩子去讀書(shū)的地方，全都是車接車送。聽(tīng)說(shuō)是全英語(yǔ)式教學(xué)，全封閉式教育。個(gè)人覺(jué)得有好有壞了，周圍環(huán)境是那樣子的，時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)產(chǎn)生攀比心理，而且會(huì)產(chǎn)生不良的經(jīng)濟(jì)觀念。但是如果孩子的確能把握得住自己還是這個(gè)學(xué)校好。但是普通學(xué)校也有不好的地方，整體孩子的素質(zhì)差距很大，容易接觸社會(huì)不良少年變壞。

我在楓葉讀了四年。過(guò)幾個(gè)月要去加拿大。楓葉小學(xué)教學(xué)質(zhì)量等等都不錯(cuò)。學(xué)費(fèi)還相對(duì)來(lái)說(shuō)不算太貴。初中部有點(diǎn)魚(yú)龍混雜的感覺(jué)。只要自己能把我住自己就沒(méi)大問(wèn)題。高中我不知道。另外一定要去大連本地的楓葉。教學(xué)主力全在這邊。分校不是太好、

11，大連楓葉國(guó)際學(xué)校初中部怎么樣啊

親、你好：個(gè)人看了一下這個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站啊什么的。。感覺(jué)一般般吧。。。但是我認(rèn)為這不是關(guān)鍵，這個(gè)學(xué)校提供的條件啊設(shè)施啊教學(xué)啊可能還是不錯(cuò)的。。。所以。。。：只要想學(xué)習(xí)的話，這個(gè)學(xué)校沒(méi)問(wèn)題的啦。。。。

我姐姐在高中部我知道學(xué)費(fèi)5萬(wàn)多那個(gè) 課程是全加拿大的要提前培訓(xùn)20幾天培訓(xùn)費(fèi) 5千多校服費(fèi)1400 其他的我沒(méi)仔細(xì)看如果都算下來(lái) 連生活費(fèi) 機(jī)票費(fèi) 要10萬(wàn)一年而且學(xué)費(fèi)那些啥不退你自己看看吧你有啥問(wèn)題問(wèn)我我q934848584 你+我備注是問(wèn)大連學(xué)校的那個(gè)學(xué)校不錯(cuò)的我高中去初中在這里老師全是外國(guó)人只有班主任哪里叫領(lǐng)事和校長(zhǎng)是中國(guó)的那個(gè)學(xué)校反正高中部是男女分校就是男的一個(gè) 女的一個(gè) 禮拜天和禮拜六可以自己組織同學(xué)出去好了就這些了吧有事+q 934848584 +備注

我是不會(huì)告訴你我就在..大連楓葉..我爸媽覺(jué)得不錯(cuò)。【別人覺(jué)得不是太好總之如果你學(xué)習(xí)好的話以后可以出國(guó)不好的話就別來(lái)了太浪費(fèi)錢,我慢慢的也要轉(zhuǎn)學(xué)了】