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1，老師的教導(dǎo)要填有親字的詞
2，什么的教誨填空
3，作文難忘的教誨
4，孜孜不倦的教誨是什么意思
5，反映老師教誨的詞語如語重心長
6，什么的教誨填成語
7，求一篇父親的教誨 500字作文
8，誰有難忘的教誨這篇作文
9，老師的教誨作文四百字
10，說良好的教育的詞語或成語有哪些

1，老師的教導(dǎo)要填有親字的詞

您好！老師（親自）的教導(dǎo)，令我終身難忘。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

老師的教導(dǎo)要填有親字的詞

2，什么的教誨填空

深刻的教誨諄諄教誨【讀音】zhūn zhūn jiào huì 【解釋】諄諄:懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。

什么的教誨填空

3，作文難忘的教誨

在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是陳老師，他那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心里。記得有一段時間，我考試名列前茅，得到許多老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應(yīng)付了。一天中午，陳老師來到教室，指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字，出乎預(yù)料的是老師竟沒有責(zé)罵我的意思，他讓我查字把這個空補上。不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師的辦公桌上，一會兒他又到教室，一只大手按在我頭上，他沒發(fā)火，教育了我。我面對“賴隋”二字難為情了，認(rèn)錯了。當(dāng)?shù)谌挝蚁虢槐咀訒r，陳老師卻到教室來取。并給我親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話滿招損，謙受益嗎？你應(yīng)該明白兔子為什么會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經(jīng)夠了，無須再努力了，就算努力了，也能贏。現(xiàn)在你已經(jīng)滿足了嗎?”在返回教室的時候，回想老師剛剛說的幾句話，此時我明白了“驕傲使人落后，謙學(xué)習(xí)，才會進步。至今我忘不了陳老師那種和藹可親的樣子，更忘不了他那深刻的教誨。

作文難忘的教誨

4，孜孜不倦的教誨是什么意思

“孜孜不倦的教誨”指不厭其煩，不知疲倦有耐心的教導(dǎo)孜孜不倦的教誨，讀音[zī zī bú juàn de jiāo huì ]造句：1、老師孜孜不倦的教誨使我受益匪淺2、在老師孜孜不倦的教誨之下，我的學(xué)習(xí)有了很大的進步這句話一般用來形容老師有責(zé)任心，工作負(fù)責(zé)

5，反映老師教誨的詞語如語重心長

太多了悔人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)?春風(fēng)化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無常師良師益友能者為師青出于藍師道尊嚴(yán) 研桑心計一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁（死而后已) 一日為師，終生為父桃李天下、師恩似海、誨人不倦,良師益友教無常師良師益友能者為師青出于藍師道尊嚴(yán) 研桑心計一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁誨人不倦良師益友師道尊嚴(yán) 教導(dǎo)有方默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)?辛勤勞碌教無常師良師益友能者為師青出于藍師道尊嚴(yán) 研桑心計一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁誨人不倦良師益友師道尊嚴(yán) 教導(dǎo)有方默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)?辛勤勞碌為人師表俯首甘為儒子牛桃李滿天下遞薪傳火春風(fēng)化雨, 山河舒錦繡桃李競芳非誨人不倦

6，什么的教誨填成語

帶有“教誨”的成語有2個：不屑教誨、諄諄教誨。1、不屑教誨【拼音】 bù xiè jiào huì 【解釋】認(rèn)為不值得教訓(xùn)。【舉例造句】雖受過多年的感化教育，他仍然不改偷竊的惡習(xí)，這樣的人已是讓人不屑教誨的了。2、諄諄教誨【拼音】 zhūn zhūn jiào huì【解釋】諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。【出處】鄧小平《慶祝劉伯承同志五十壽辰》：“伯承同志熱愛自己的同志，對干部總是循循善誘，諄諄教誨，期以進步。”【舉例造句】周恩來同志關(guān)于如何對待困難和危險的諄諄教誨，永遠牢記在我們心中。 ——《一次難忘的航行》【拼音代碼】 zzjh【近義詞】諄諄教導(dǎo)【反義詞】不教而誅【用法】作主語、謂語、賓語；指開導(dǎo)別人。【英文】 belecture.

7，求一篇父親的教誨 500字作文

父親是我的啟蒙老師，他對我的影響很深。曾經(jīng)做過教師的他在學(xué)習(xí)上對我的幫助可大了。他淳淳的教誨，和恨鐵不成鋼的言行，深深地烙在我的腦海中我永生難忘！！！　　　記得那是五年級第一學(xué)期的一天，我從學(xué)校回到了家中。這時，爸爸便問我：“今天的作業(yè)完成的怎么樣了啊？有什么問題沒有啊？”于是我便從書包中拿出了今天的作業(yè)，爸爸看了看，這時，他看到了我的數(shù)學(xué)練習(xí)卷上有另外一種筆跡，于是便問我：“這是誰寫的，怎么和你寫的不一樣啊？”于是我便實話實說：“這是一個同學(xué)幫我做的。”聽到這話后，爸爸便火冒三丈，氣得連話也說不出來。他怒目緊盯著我，揚起右手狠狠地給了我一個“毛栗子”大罵我沒出息，嚇得我忍痛不敢出聲！當(dāng)時的我羞愧的真想有個地洞鉆下去了…… 　小荷作文網(wǎng) www.zww.cn 　　事后，爸爸耐心地對我說：“讀書是為了自己，而不是為了別人，不要因為一時的不會做就讓別人替你做。你去請教別人怎么做是可以的，但是千萬不能叫別人來幫你做，明白了嗎？不懂就是不懂，要誠實。不懂就得想方設(shè)法把它弄懂！有句古語說的好：不懂裝懂，永世飯桶！這次我先饒了你，不可以有第二次了。”我點了點頭。　小荷作文網(wǎng) www.zww.cn 　　這次教訓(xùn)教育了我不能一有困難就去問別人或者叫別人幫你做，這樣只會使你變得更加“愚蠢”。　　　這就是我的爸爸，他每次對我講的都是一些大道理，雖然有些語句聽不懂，但是只要我向爸爸請教，他一定會耐心細(xì)仔地給我講解直到我完全明白了為止。爸爸對我的教誨數(shù)不勝數(shù)。我將終身享用！！！

8，誰有難忘的教誨這篇作文

難忘的教誨望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；避冬的大雁故地重游、、、、、、我嘆息道：“時間過得真快啊！” 轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。在眾多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。別看老師樣貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立馬慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴(yán)厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。可是一次、兩次、三次、、、、、、我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細(xì)心的黃老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的、、、、、、“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領(lǐng)略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵、、、、、、后來，我的作文得獎了。現(xiàn)在，我學(xué)會了如何做人處事——都要努力。每當(dāng)春天來臨，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“老師，謝謝您！”

9，老師的教誨作文四百字

老師的教誨自從我上了小學(xué)一年級，吳老師就給我當(dāng)班主任，現(xiàn)在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動，無時不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時刻教誨我們要好好學(xué)習(xí)，長大成為對社會有用的人。每當(dāng)吳老師把厚厚的作業(yè)抱進教室時，我就會看見老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會神、一絲不茍。為我們傳授知識，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。記得在我上一年紀(jì)的時，由于年齡小，上課時雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開小差，老師講的什么我也沒聽進去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒聽清，所以回家沒辦法做，只能干著急，所以干脆沒做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我沒做，結(jié)果狠狠地批評了我一頓，并語重心長地教育我說：“家庭作業(yè)是檢查一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的一個辦法，也是一種復(fù)習(xí)的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成，決不能拖拖拉拉。”我聽了老師的話，慚愧地低下了頭。后來，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)按時完成，在第一學(xué)期期末考試時，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽。這次，吳老師不僅表揚了我，并且鼓勵我說：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習(xí)再上一層樓，老師相信你是最棒的。“我聽了老師的話，心里比吃了蜜還要甜。人們常說：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。

望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時間過得真快啊！” 轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴(yán)厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細(xì)心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領(lǐng)略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵…… 經(jīng)過努力，我的作文終于得獎了。每當(dāng)想起這事，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”

在我們的成長過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應(yīng)該感謝的人，培育我們成長的父母是我們最應(yīng)該報答的人。有時候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動力，這使我們心存感激之情。在課上，我們的老師非常嚴(yán)格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔(dān)問題，幫助我們學(xué)習(xí)。他們的教誨就如同一股神秘的動力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。我的數(shù)學(xué)成績在初一進到這學(xué)校時，一直都不是很好，初次來到這里，竟被分到了重點班，我當(dāng)然非常高興。但當(dāng)我知道班主任是位數(shù)學(xué)老師時，我一下就嚇呆了!心想:“我這下子肯定完了，我的數(shù)學(xué)成績那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結(jié)果會很凄涼。”幾天過后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數(shù)學(xué)課代表竟然是我。下了課后，我?guī)е蓡柕男那槿フ依蠋煟谝淮闻c老師談話總有點緊張，我問老師為什么要選我，自己成績并不好。而老師卻說:“成績并不重要，重要的是你曾經(jīng)努力過，因為成績只能代表過去，而將來只能靠你努力，有誰能知道將來會是怎樣呢?”一句話頓時使我有了對數(shù)學(xué)的信心，也使我明白了一個道理:只要我努力奮斗，我一定可以成功。一個學(xué)期下來了，決定性的考試終于來臨，面對這次期末考試，我對自己充滿信心，但始終有些擔(dān)心，擔(dān)心自己會粗心，正在我擔(dān)心之時，監(jiān)考老師進來了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時把我從擔(dān)心的心情中拉了出來，勇敢面對考試。最后當(dāng)成績出來時，我非常緊張。聽著老師讀著一個有一個同學(xué)的成績，我為他們?nèi)〉煤贸煽兌械礁吲d，但對自己卻始終安不下心來。快了，快到我了，老師念到我的成績:95分。我說不出話來，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來回報他們。

10，說良好的教育的詞語或成語有哪些

【安祥恭敬】古時指教育兒童應(yīng)注意的四點：安定而不輕躁,詳審而不疏率,表現(xiàn)要謙恭,心里要有所敬畏. 【安詳恭敬】古時指教育兒童要注意的四點：安定而不輕躁,詳審而不疏率,表現(xiàn)要謙恭,心里要有所敬畏. 【不打不成器】打：打磨,打造.不打造就不能成為有用的器物.比喻不教育就不成材,沒出息. 【不教而殺】教：教育；殺：處罰,殺死.不警告就處死.指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰. 【不教而誅】教：教育；誅：處罰,殺死.不警告就處死.指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰. 【不教之教】不以直接的教育方式而進行的教育.指在日常言行中很自然地進行的薰陶. 【不可教訓(xùn)】教訓(xùn)：教育,教誨.對某人無法進行教育. 【比屋可封】意思是在唐、虞時代,賢人很多,差不多每家都有可受封爵的德行.后比喻社會安定,民俗淳樸.也形容教育感化的成就. 【不言之化】化：教化.不通過語言進行教育而收到的感化作用. 【不知其子視其父】不了解這個人但從他父親的為人就可以知道.表示教育、環(huán)境對于一個人的影響很大. 【春風(fēng)化雨】化：化生和養(yǎng)育.指適宜于草木生長的風(fēng)雨.比喻良好的薰陶和教育. 【春風(fēng)中坐】像置身于春風(fēng)中一樣.比喻良師的教誨.比喻受到良好的教育. 【東風(fēng)化雨】指適宜于草木生長的風(fēng)雨.比喻良好的薰陶和教育. 【斷杼擇鄰】孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè),用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處,選擇良好的環(huán)境,來影響孟子的成長. 【反面教員】反面：壞的,消極的一面.指與人民為敵的人的言行,可以從反面教育人民. 【諷一勸百】諷：用委婉含蓄的言語批評、指責(zé)；勸：勸告,勸戒.委婉含蓄地批評、指責(zé)一個,使大家都受到教育. 【畫荻教子】荻：蘆葦.用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書.用以稱贊母親教子有方. 【換骨脫胎】原為道教用語.指修道者得道以后,就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎,換凡骨為仙骨.現(xiàn)比喻通過教育,思想得到徹底改造. 【化及冥頑】冥頑：愚昧.教化普及到愚昧無知的人,使他們受到教育.形容教化普及,世風(fēng)良好. 【教導(dǎo)有方】教育引導(dǎo)很有辦法. 【教婦初來,教兒嬰孩】指對一個人施加教育應(yīng)該及時及早. 【漸仁摩義】漸：浸潤；摩：磨礪.用仁義感化教育百姓. 【教無常師】受教育不必有固定的老師. 【嘉言善行】嘉：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【嘉言善狀】有教育意義的好言語和好行為.同“嘉言善行”. 【嘉言懿行】嘉、懿：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【科班出身】比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格. 【磨昏抉聵】抉：撬開；聵：糊涂.啟發(fā)教育愚昧糊涂的人. 【孟母三遷】孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子,三次遷居.形容家長教子有方. 【蒙以養(yǎng)正】指從童年開始,就要施以正確的教育. 【累教不改】經(jīng)過多次教育仍然不改正. 【屢教不改】多次教育,仍不改正. 【樂育人材】育：培育.喜歡培育人材.用以贊頌學(xué)校或教育工作者. 【令之以文,齊之以武】令：命名,引申為施教；齊：使整齊.指用政治道義教育部隊,用軍紀(jì)軍法來統(tǒng)一步伐. 【神道設(shè)教】神道：本指天教,即神明之理,后指關(guān)于鬼神禍福之說.利用鬼神迷信作為教育手段. 【生聚教訓(xùn)】生聚：繁殖人口,聚積物力；教訓(xùn)：教育,訓(xùn)練.指軍民同心同德,積聚力量,發(fā)憤圖強,以洗刷恥辱. 【市井之徒】徒：人（含貶義）.舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人. 【身教重于言教】以身作則比口頭上的教育更為重要. 【三遷之教】比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女. 【灑掃應(yīng)對】灑水掃地,酬答賓客.封建時代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一. 【時雨春風(fēng)】及時的雨,春天的風(fēng).泛指能使萬物生長的雨和風(fēng).比喻良好教育的普遍深入.用來稱頌師長的教誨. 【脫骨換胎】道教語,指修道者得道以后,就脫凡胎為圣胎,換凡骨為仙骨.現(xiàn)比喻通過教育,思想得到徹底改造. 【脫胎換骨】原為道教用語.指修道者得道以后,就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎,換凡骨為仙骨.現(xiàn)比喻通過教育,思想得到徹底改造. 【弦歌之聲】彈琴和唱歌吟詩的聲音.古時學(xué)校重視音樂教育,也泛指教育或教學(xué)活動. 【弦歌之音】彈琴和唱歌吟詩的聲音.古時學(xué)校重視音樂教育,也泛指教育或教學(xué)活動. 【刑期無刑】刑罰在于教育人恪守法律,從而達到不用開的目的. 【循循誘人】猶循循善誘.指善于有步驟地引導(dǎo)、教育人. 【夏雨雨人】雨：前一個“雨”,名詞,雨水；后一個“雨”,動詞,下雨.有如夏天的雨落在人身上.比喻及時給人幫助和教育. 【徙宅之賢】相傳孟軻的母親為了教育好他,三次遷居,改變環(huán)境.形容母教賢明. 【玉不琢,不成器】琢：雕.玉石不經(jīng)雕琢,成不了器物.比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就. 【因材施教】因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育.指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育. 【以法為教】以：用；教：教育.引用法律條文充當(dāng)教育的內(nèi)容. 【有風(fēng)有化】指有教育意義. 【有教無類】類：類別.不管什么人都可以受到教育. 【沂水春風(fēng)】沂水：河水名,在山東省曲阜縣境內(nèi),孔子出生地.春風(fēng)：春天和暖的風(fēng),比喻良好的熏陶和教育.來自沂水的春風(fēng).比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶. 【有傷風(fēng)化】傷：妨礙、敗壞；風(fēng)化：風(fēng)俗教化.敗壞、損害社會的風(fēng)俗和教化.指對社會風(fēng)俗、教育有不好影響的言行. 【懿言嘉行】懿：美好；嘉：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【易子而教】易：交換.交換孩子進行教育. 【曾子殺彘】彘：豬.曾子殺豬.比喻教育子女要以身作則.

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什么的教誨，老師的教導(dǎo)要填有親字的詞

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