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1，小學健康課做到哪五有

各中小學校健康教育課必須做到“六有”：　　一有老師。二有課本，教材由省教育廳編寫，教材費列入“一費制”。三有教案。四有課時，小學每周0.5課時，初中每周一課時。五有考分，健康教育課除有課外作業外，學期末要同其他學科一樣用正規試卷進行考核。六有評價，學期末學校要對學生健康教育試卷成績和學生健康行為進行分析比對，并上報教育行政部門。

努力提高全體學生的心理素質，培養學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發個體潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發展，適應未來社會對人才素質的要求。

小學健康課做到哪五有

2，小學四年級健康教育怎樣預防近視教學設計

一、教學目標 1、掌握近視的發病原因和預防。 2、要求學生能做到預防近視的“六不要”“四注意”以及“三個一”。 5、培養學生形成良好的用眼衛生習慣，并且持之以恒。二、教學重點和難點近視的預防以及用眼衛生習慣的養成教育。三、教學過程（一）導入：上節課老師講了關于脊柱彎曲的內容，還記得那三字經嗎？“站如松，坐如鐘，行如風”。現在你坐到了嗎？1．謎語導入：上課之前，老師想先給同學們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。” 生：謎底是眼睛。 2．（出示一些學生戴眼鏡的圖片）師：這些人有什么特點？生：他們都近視了，戴眼鏡。師：對了，人們在形容一樣東西非常寶貴和重要時，總喜歡打這樣的比方，像愛護你的眼睛一樣去愛護你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣，當你視力不好的時候，后悔已來不及了。今天我們就來學習保護視力的重要方面《預防近視》。（出示課題）

小學四年級健康教育怎樣預防近視教學設計

3，小學健康教育包括哪些方面

　　　　　　（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。　　（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。　　（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。　　（4）生長發育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。

小學健康教育包括哪些方面

4，小學健康教育資料

一、健康的含義是什么？健康是指身體、心理和社會適應能力均處于良好狀態。二、健康教育在創建衛生城市中的作用是： 1、進行社會動員，發動群眾廣泛參與，形成創建衛生城市氛圍； 2、傳播健康相關知識，提高市民健康素質； 3、改變個體和群體不健康、不文明的行為，促進城市健康發展。三、常見的有損健康的行為和生活方式是：吸煙、酗酒、不良飲食習慣、缺乏體育鍛煉、心胸狹窄等。四、有害健康的八種行為是： 1、吸煙；2、飲酒過量；3、不恰當的服藥；4、缺乏經常的體育鍛煉，或突然運動量過大；5、熱量過高或多鹽飲食、飲食無節制；6、不接受科學合理的醫療保健；7、對社會壓力產生適應不良的反應；8、破壞身體生物節奏的生活方式。五、吸煙對人體健康的危害是： 1、煙草煙霧中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有害物質，可導致氣管炎、肺癌、高血壓、冠心病等多種疾病；2、吸煙污染空氣。3、孕婦吸煙影響胎兒發育

健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛生保健知識，樹立健康其特點是將反映健康狀況的多方面資料概括起來，用一個數值來表示，以提供對

5，小學生健康行為與生活方式教案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:菊香秋小學生健康行為與生活方式教案403教學目標1.讓學生懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的生活是不健康的，并初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養成良好的生活和行為習慣2.認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。3.學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。4.初步學會控制和調整自己的情緒和行為；養成良好的生活和行為習慣。教學重點：認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。教學難點：能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養成良好的生活和行為習慣。教學思路:課前要求同學們做調查訪問和上網搜集資料，旨在培養學生學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。課堂上多采用討論交流的方式，重視學生之間地溝通互助，教師適時點撥引導使學生形成正確明晰的認識和觀點。心理健康問題較為抽象，在學生分析身邊事例的基礎上引導學生體驗感悟，使其逐步內化，進而轉化為自己的意志品質。此外，旨在通過活動不但放松心情，還引導學生如何健康地生活。課前填寫“健康生活方式記錄表”讓學生重新認識自己的生活，發現自己健康和不健康的生活方式。教學采取創設情境，導入新課學生自由回答：（我的答案是：健康）

健康不僅是沒有疾病或虛弱，而是在身體上、精神上和社會適應上的完好狀態。人類的行為生活方式影響著人類的健康與壽命，所以應自覺、主動、積極地建立良好的生活方式： 1、心胸豁達情緒樂觀 5、不吸煙不酗酒 2、勞逸結合堅持鍛煉 6、家庭和諧適應環境 3、生活規律善用閑暇 7、與人為善自尊自重 4、營養適當防止肥胖 8、愛好清潔注意安全

6，求小學二年級上冊健康教育教案

哪個出版社的呀？http://www.abcjy.com/teacher/new.asp?cid=10&classid=6&Nclassid=22這里版本、科目較多，自己找找看。祝你好運！

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