怎樣鼓勵(lì)孩子，怎樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子最好

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-07-30 20:40:16 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，怎樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子最好

當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)要鼓勵(lì)增加他的自信心，可以口頭的，也可以給他買(mǎi)點(diǎn)他喜歡的課外書(shū)，興趣讀物，還可以帶孩子到大自然里感受一下自然。但不要直接用金錢(qián)鼓勵(lì)。

怎樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子最好

2，應(yīng)該如何鼓勵(lì)孩子呢

先了解孩子怎么會(huì)想到做做這樣的作品，然后說(shuō)孩子的用色彩不錯(cuò)，方面等等，但最后，要指出一個(gè)孩子一個(gè)小小的錯(cuò)識(shí)，讓孩子以后更細(xì)心，更進(jìn)步！指出錯(cuò)誤的時(shí)候要溫和，當(dāng)孩子是朋友一樣！

要明白一個(gè)道理.做對(duì)了贊.做錯(cuò)了輕點(diǎn)打.為什么回不知道怎么贊小孩的呢

或許你可以考慮不說(shuō)用獎(jiǎng)勵(lì)的呢，或者你可以跟寶寶玩游戲那樣的跟寶寶說(shuō)，可以更進(jìn)一步就更好了啊

應(yīng)該如何鼓勵(lì)孩子呢

3，如何激勵(lì)孩子

理想、目標(biāo)激勵(lì) 家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的條件和特長(zhǎng)為其設(shè)計(jì)奮斗的大目標(biāo)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)其為實(shí)現(xiàn)理想而努力拼搏，不斷為孩子增加前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，理想激勵(lì)中尤其要注重世界觀、人生觀的形成教育，克服名利思想的影響，確立了理想，還要幫助孩子樹(shù)立恰當(dāng)?shù)男∧繕?biāo)，循序漸進(jìn)，促其實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。行為、榜樣激勵(lì) “身教勝于言教”，家長(zhǎng)要用自己的模范行為影響孩子；用正面的教誨開(kāi)導(dǎo)激勵(lì)孩子；用滿腔的愛(ài)心去關(guān)懷、體貼孩子。家長(zhǎng)還要經(jīng)常提供一些古今中外名人的事跡教育激勵(lì)孩子，讓孩子從中汲取營(yíng)養(yǎng)，也可把鄰里的品學(xué)兼優(yōu)的孩子作為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)孩子向他們看齊。關(guān)懷、表?yè)P(yáng)激勵(lì) 家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅要從生活上關(guān)心，尤其要從精神上、心理上關(guān)懷，不僅關(guān)心其智力因素的培養(yǎng)發(fā)展，而且要關(guān)心其非智力因素方面的形成激勵(lì)。特別要讓孩子明白，家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求正是對(duì)他的未來(lái)的負(fù)責(zé)與關(guān)懷，是對(duì)他真正的愛(ài)。在家教中，對(duì)孩子每一點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)及時(shí)肯定，給以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。特別當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，要從正面說(shuō)服，幫助其分析失敗的原因，樹(shù)立新的起點(diǎn)，奮起直追。動(dòng)機(jī)、興趣激勵(lì) 鼓勵(lì)孩子積極參加一些有益社會(huì)活動(dòng)和競(jìng)賽，積極為孩子創(chuàng)造條件，特別要注重智力投資。培養(yǎng)興趣也是學(xué)習(xí)成功的另一重要因素。要從學(xué)習(xí)條件、環(huán)境、心理因素等多方面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使源頭活水天天來(lái)，水到渠成步步高，尤其是對(duì)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，更要注意興趣激勵(lì)，才會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的動(dòng)力。

如何激勵(lì)孩子

4，怎樣才是正確的鼓勵(lì)孩子

獎(jiǎng)勵(lì)前，做個(gè)有心人在孩子的教育中，主張家長(zhǎng)使用賞識(shí)教育，但賞識(shí)也需要恰如其分地使用。有的孩子聽(tīng)不得批評(píng)的話，但進(jìn)入社會(huì)，各種人的聲音都會(huì)有，因此，讓孩子接受、思索各種“聲音”，也是一種成長(zhǎng)。對(duì)于孩子每個(gè)階段、每個(gè)機(jī)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)前，家長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)有心的聰明人，不盲從。 1。獎(jiǎng)勵(lì)的方法多種多樣，獎(jiǎng)勵(lì)前，應(yīng)該明白該有個(gè)怎樣的引導(dǎo)。了解孩子處在什么樣的年齡段，有哪些身心發(fā)展的規(guī)律。對(duì)于6歲~12歲，以及6歲前的孩子，家長(zhǎng)都應(yīng)該清晰地明白，自己獎(jiǎng)勵(lì)的手段、技巧、教育方向、目標(biāo)是什么。 2。家長(zhǎng)不要拿自己的一些期待來(lái)要求孩子，明白孩子和自己有著各自不同的人生。 3。獎(jiǎng)勵(lì)的技巧是需要學(xué)習(xí)的，孩子某個(gè)行為某句話，可能得到的鼓勵(lì)和贊同都是不同的。孩子有時(shí)不能正確地表達(dá)，可能他需要的就是一個(gè)家人的擁抱，這些需要家長(zhǎng)來(lái)觀察、感受和了解孩子。場(chǎng)景播放a：當(dāng)你下班回家，孩子拿雙拖鞋給你。這時(shí)的鼓勵(lì)應(yīng)該是：對(duì)孩子說(shuō)聲“謝謝”或者擁抱他。有的家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有必要，但有禮貌也是文化和禮儀，也是對(duì)孩子的認(rèn)同和認(rèn)可。有的家長(zhǎng)認(rèn)為買(mǎi)好吃的食物和好玩的玩具就是鼓勵(lì)了，但應(yīng)該多和孩子進(jìn)行情感的交流。場(chǎng)景播放b：公交車(chē)上，孩子哭得厲害。這時(shí)的鼓勵(lì)應(yīng)該是：抱著孩子，告訴孩子，不用著急和害怕，很快就要下車(chē)。用愛(ài)去“陪伴”孩子，而不是嚇唬孩子說(shuō)，別再哭了，再哭就不讓你下車(chē)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤：這個(gè)時(shí)候不是鼓勵(lì)的時(shí)候，但也不要過(guò)分地責(zé)備他，這時(shí)的孩子本身也很難過(guò)，并沒(méi)有想到要去犯錯(cuò)誤。此時(shí)，應(yīng)該給孩子一個(gè)安慰，并引導(dǎo)他如何做正確。小小的夸獎(jiǎng)還是有很多技巧在里面的，希望每個(gè)父母都能學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子！