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1，我最欣賞的老師

呵呵，一看就知道是要寫作文。不會開頭了。其實就是要你寫你最欣賞的那個老師，她到底哪里讓你欣賞。是教學(xué)風(fēng)格好？還是對同學(xué)細(xì)心照顧？還是其它？教學(xué)風(fēng)格好，好在哪里？舉個例子/對同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，是如何呵護(hù)的？舉個例子……結(jié)尾的時候呼應(yīng)一下主題/開頭，表示一下敬意。一篇老師愛看的標(biāo)準(zhǔn)作文就出來了。說到開頭，就是介紹一下啦。比如：我最欣賞的老師，是我在初中一年級時的班主任。她長的如何如何（有特點）…… 下面就是記述她的事跡。注意事跡要突出，要有重點，有特色（不能是所有老師都有的，而是他特有的）。最好只是一件事，把它寫清楚就好了。不用太多。多了就沒有重點了。

我最欣賞的老師

2，我喜愛的老師寫自己心中的好老師

你好每個人心中都會有自己喜歡的好老師，我喜歡的老師是這樣的—— 她長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，經(jīng)常扎著一條高高豎起的馬尾辮，顯得格外精神。她有一雙會“說話”的大眼睛，水汪汪的，十分漂亮。一張小巧玲瓏但能說會道的嘴，把她襯托得更完美。她很年輕，或許可以當(dāng)我們的大姐姐。她不必太溫柔，但不要太嚴(yán)厲，只要能讓我們聽她的話就行。她的聲音不必很纖細(xì)，但不要太粗曠，要很動聽，讓大家愿意聽她說話。她上課時是我們的老師，下課后是我們最好的朋友，和我們打成一片，她千萬不要讓人“難以接近”。她不會經(jīng)常拖課，不過有時也拖一些時間，至少要留給我們上廁所或者與伙伴聊聊天的時間。她布置的作業(yè)不會很多，就像我現(xiàn)在的老師們一樣，雖然作業(yè)比較少，但每條都是“精華”。我最希望她很幽默，讓我們可以在課堂上輕松一下。當(dāng)然，我也希望她和大家一起分享快樂，哪怕只是淺淺的一個微笑，也會讓同學(xué)們倍感親切。她還很關(guān)心學(xué)生，而且從不偏心。在她眼里，每個學(xué)生都一樣。如果某位同學(xué)犯了錯誤，她不會嚴(yán)厲地呵斥，因為心平氣和地教育比瞪圓眼睛地教訓(xùn)要好很多。當(dāng)然，人是不會十全十美的，我們現(xiàn)在的老師已經(jīng)是很優(yōu)秀的啦！其實所有的老師都一樣，都把他們無私的愛奉獻(xiàn)給了每位同學(xué)。滿意請采納

我喜愛的老師寫自己心中的好老師

3，我最喜歡的老師

每一位學(xué)生都希望從老師那里得到關(guān)愛,都希望得到老師的認(rèn)可。有時老師一句不經(jīng)意的話語,一個淺淺的微笑,一個簡單的動作,對學(xué)生都會產(chǎn)生莫大的激勵作用。但是,很多學(xué)生過分看重師生關(guān)系又對師生關(guān)系缺乏正確的認(rèn)識。有的學(xué)生因為得不到老師的賞識而走到老師的對立面上去,故意破壞課堂紀(jì)律,干擾老師授課;有的學(xué)生因為和老師的關(guān)系不好而產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。其實,很多學(xué)生不明白,老師與學(xué)生之間的交往和大多數(shù)人之間的交往一樣,存在著相互吸引的規(guī)則。就比方,你不可能和班里所有的同學(xué)成為好朋友,同樣的,無論師德多么高尚的老師,也不可能把喜歡平均分給他所有的學(xué)生。再說,在師生關(guān)系當(dāng)中,喜歡不是必須的,即使老師不喜歡自己,自己也一樣可以做個好學(xué)生。具體到這位女中學(xué)生,你很看重自己在老師心目中的位置,你希望得到老師的喜歡,我想,你完全可以把自己的想法通過合理的方式告訴老師,比方給老師寫一封言辭懇切的信,或者在老師不忙心情也好的時候,約老師談?wù)勑?讓老師知道你的所思所想。你想,有學(xué)生愿意努力成為老師喜歡的學(xué)生,老師會忍心拒絕嗎?另外,你想得到哪位老師的喜歡,你最好把這位老師所教授的功課學(xué)好,平時認(rèn)真做作業(yè),上課專心聽講,考試能考出好成績來,到那時,恐怕你想讓老師不喜歡你都難呢! 不管怎么說,當(dāng)你和老師的關(guān)系亮起紅燈的時候,千萬不要以消極的做法對待老師和自己,真正聰明的學(xué)生是在自我反思的前提下,以積極的心態(tài)解決和老師之間的問題,最終贏得老師的賞識。

我最喜歡的老師

4，我最喜歡的一位老師征文啊明天就要

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。　　她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。　　我喜歡X老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。　　對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。　　X老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。　　老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。　　記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。　　我愛你，老師！

5，作文題目我最喜歡的老師500字左右

我最喜歡的老師我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬于我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長長的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴。記得有一次，放學(xué)時，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見了，便著急了起來。正想去與謝老師說時，陸萍萍催我去問回家作業(yè)了，我便對她說：“我的手表不見了！”就在這時，謝老師無意間聽到了，便著急地對大家說：“蔣心悅的手表不見了，同桌之間查一查對方的書包。”說著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說：“我記得中午的時候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對謝老師說：“謝老師，找到了！”說完，許多同學(xué)都在問：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說：“自己口袋里！”當(dāng)時，我不好意思極了！但老師并沒有責(zé)怪我。雖然老師平時和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。就說那一次吧，我正在聚精會神地寫作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來！” 雖然我還是不能改正這個錯誤，但我會努力的，相信不久以后，我一定會改正過來的! 老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。樓主你自己改一下吧

我的老師在我讀一至五年級的時候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任--趙老師。她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的鼻梁。笑起來甜甜的，像一朵朵綻放的花朵。她也是一位愛笑的好老師。趙老師不僅是我們知識上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友。趙老師是負(fù)責(zé)我們班的語文課的。有一次，學(xué)校大清潔，趙老師正在安排同學(xué)們負(fù)責(zé)的清潔工作的時候，有一位同學(xué)，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。趙老師叫那位同學(xué)等一下留下來。這時候，正在出墻報的我聽到了老師對那位同學(xué)的對話，“你為什么要帶糖回學(xué)校？”那位同學(xué)紅著臉。。兩手交搓著，老師看到了，說:“以后別在犯同樣的錯誤了！” 這就是趙老師。她是多么的善解人意，她是多么的可愛可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……