三年級以后的班級排名很容易“大洗牌”，如何幫助孩子躍升。孩子上哪個小學取決于你想讓孩子怎樣發展，如果你想讓孩子綜合素質有提高的話，建議去廊坊六小和師范附屬小學，前者學生多，學生素質均較高，大的環境比較好，容易給學生一個良好的成長氣氛，結果發現幾乎每一個家長都在替孩子干，而孩子卻和沒事似的在走廊里嬉戲玩耍。

1、三年級以后的班級排名很容易“大洗牌”，如何幫助孩子躍升？

問題：三年級以后的班級排名很容易“大洗牌”，如何幫助孩子躍升？回答：并不是“大洗牌”，而只是少數孩子的成績排名有所變動。為什么這樣回答你呢？所謂的大洗牌是不存在，只能是少數孩子的成績排名有所變動，到了三年級這個變動主要是文科成績的變化，理科成績變化不大。排名上升的孩子一般是語文成績要好一些，他們閱讀廣泛，閱讀理解能力要強一些。

2、小學三年級了，要不要給孩子報個奧數班？孩子成績現在還不錯？

這位朋友你好，我有一個答案供參考，小學三年級孩子要不要報奧數班，你第一步要先看看孩子學習情況，尤其是數學的情況。如果你的孩子成績很好，特別是數學成績好的情況下，我認為可以報，我們做家長的首先要弄明白一點，上奧數班的目的不是參加什么奧數競賽，而是培養孩子擁有數學思維。擁有數學思維的孩子在以后的人生路途中會有有些優勢，比如做事嚴謹，思慮周全，遇到問題敢于直面，成功率高等等許多方面，這其一，

其二，學奧數的孩子在小學其實對成績幫助不太大，但到初中高中就能顯出作用來。第三，如果孩子學習的好，當然也可以去參加競賽，但不要刻意去非要參加競賽，把它作為唯一的目標就進入歧途了，還有，如果孩子試學一段如果不喜歡，甚至特別反感，也不要強逼著孩子去學。興趣和被肯定，成就感是最大的動力，當然，如果孩子數學成績一般的話就算了。

3、我兒子三年級，班級轉來一個打爹罵娘的孩子，上課大喊大叫，老師氣得直哆嗦，怎么辦？

這樣的事應由學校和家長解決，別人無能為力。不過五十年代我上小學的時候，忘了是五年級還是六年級，班上轉來一個男生，是個流氓。來之前班主任在班上介紹只是說他比較調皮，記律性較差，學習基礎較差，希望大家獻愛心，幫助他，囑咐男生放學按時回家，不許和他出去玩。也囑咐女生放學后，直接回家，說他比較淘氣，盡量別和他接觸，

4、小學三年級的孩子，每天的班級值日還要家長陪同做，大家怎么看？？

孩子都三年級了，竟然不能獨立做值日，且需要家長陪同，可見家長平時給孩子當保姆多“稱職”啊！我記得在兒子剛上一年級時，輪到他做班級值日時，我會到班級去，但不是幫孩子做值日，而是觀察他能是否會干活。同時我也會觀察其他同學家長都做些什么，結果發現幾乎每一個家長都在替孩子干，而孩子卻和沒事似的在走廊里嬉戲玩耍。

有些家長邊打掃衛生邊怨聲不斷，我把兒子叫到身邊，告訴他，今天爸爸教你使用工具，你必須要認真學，好孩子會使用工具，并且能獨立做值日工作，這才是老師最欣賞，最喜歡的好孩子呢，你愿意被老師喜歡嗎？兒子響亮地答，喜歡！于是乎，手把手地教孩子用掃把掃地，用拖把拖地，用抹布擦桌子，站在凳子上擦黑板。教會一樣，我就在旁邊看，時不時贊美孩子聰明學的快，勤勞能干，

孩子在肯定與鼓勵之下，干的很開心。在教孩子的過程中，我發現班主任站在教室門口也在看我們父子倆，臉上露出會心的微笑，一次陪伴讓我和孩子都給老師留下了很好的印象。前后去過幾回后，看到兒子已經能熟練使用工具，并且自覺做值日工作，我就告訴兒子，以后你還可以獨立做了，爸爸就在學校門口等你，你干完后我們一起回家，

5、孩子上三年級，學習成績在班級前幾名，放學回家就喜歡玩手機，家長應該怎么辦？

孩子學習成績在班級前幾名，冒昧地想請家長核實下，是真實成績嗎？成績穩定嗎？如果是。請家長分析下原因，是因為家庭的超前教育得到的成績？還是孩子上課認真聽課，課下認真溫課得到的成績？如果是，請家長觀察下，孩子放學回家就喜歡玩手機，玩多久？十幾分鐘，半個鐘，一個鐘或更多？如果孩子玩手機超過半個鐘，對眼睛就會有傷害。