無論是寫秋天的果、秋天的花還是秋天的樹木葉子，都要選取其中最有代表性的景物來精描細(xì)寫，把景物的色、香、味、形等細(xì)致具體的表現(xiàn)出來，要想表達(dá)的細(xì)致具體，那么就要運(yùn)用多種寫作技巧。寫秋景的作文卻是引導(dǎo)孩子學(xué)會寫景作文的最好的契機(jī)，因為秋景無論從景物多樣性和景物的多彩性上都是多姿多彩的，為學(xué)生取材準(zhǔn)備了廣闊的空間，寫秋景既可以教會孩子選材和安排詳略，又可以教會孩子如何運(yùn)用各種寫作技巧來把景物寫生動細(xì)膩，變抽象的景物為形象的可感性強(qiáng)的精彩作文。

1、秋天美景作文怎么寫？

對小學(xué)生來說，寫景的作文是最常寫且最難寫的文章，因此我在頭條號文章和問題里也解析的最多。而寫秋景的作文卻是引導(dǎo)孩子學(xué)會寫景作文的最好的契機(jī)，因為秋景無論從景物多樣性和景物的多彩性上都是多姿多彩的，為學(xué)生取材準(zhǔn)備了廣闊的空間，寫秋景既可以教會孩子選材和安排詳略，又可以教會孩子如何運(yùn)用各種寫作技巧來把景物寫生動細(xì)膩，變抽象的景物為形象的可感性強(qiáng)的精彩作文，

一、寫景作文首先要想好文章的開頭，開頭要緊扣題目，簡潔、精美的展現(xiàn)作者要抒寫的內(nèi)容。簡潔在于要概括出所寫內(nèi)容，是注重秋天的色彩還是注重秋天的果實，還有兼而有之，如下圖中的例子，每一個開頭就明確了要側(cè)重寫的內(nèi)容，而開頭沒有提到的內(nèi)容就不要寫了，否則就跑題了，精美在于開頭要有一定的文采，特別是寫景的文章以傳達(dá)表現(xiàn)“美”為主，那么只有美的語言才能達(dá)到這一效果，因此在開頭的寫法上，可以如下圖例句那樣運(yùn)用修辭（比喻、擬人、排比、對比等）增強(qiáng)表達(dá)效果，也可以自問自答提高文章的趣味性。

二、寫秋景的作文可寫的“景”很多，從花到葉，從果到枝，從農(nóng)村到山林處處有秋天的美景，然而景越多，越要選取重點的東西來說，不可面面俱到，表現(xiàn)景物要有側(cè)重點要有詳略，如果這寫兩句那寫兩句，文章就成了淡而無味的白開水，流水賬，很難出彩了，如圖所示，典型的秋景示例：無論是寫秋天的果、秋天的花還是秋天的樹木葉子，都要選取其中最有代表性的景物來精描細(xì)寫，把景物的色、香、味、形等細(xì)致具體的表現(xiàn)出來，要想表達(dá)的細(xì)致具體，那么就要運(yùn)用多種寫作技巧：1、動靜結(jié)合。

寫出景物靜止時的狀態(tài)，以及微風(fēng)吹過時的動態(tài)，2、虛實相生。寫出景物此時的狀態(tài)和想象聯(lián)想出來的景象，例如：看到這一串串如瑪瑙、似寶石一樣閃著紫色光芒的甜葡萄，我仿佛看到了農(nóng)民伯伯臉上豐收的喜悅，仿佛看見他們一邊采摘自己的勞動成果一邊大贊著這葡萄的甜美呢。由眼前景的實寫聯(lián)想到一系列可能發(fā)生的景象就是虛寫，虛實相映襯往往給人以更加深刻的印象，

3、對色彩、形態(tài)、氣味等的描寫要多用修辭來變抽象為形象，變不可感為可感，以達(dá)到細(xì)致生動，身臨其境的效果。4、運(yùn)用“五覺法”多角度對景物展開描寫，五覺即從聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺各個角度對景物加以描述。只有熟練運(yùn)用以上寫作技巧，才能把該詳寫的地方詳細(xì)表現(xiàn)出來，同學(xué)們要樹立寫作即是艱苦又快樂的創(chuàng)作的理念，把每一個句子都當(dāng)作自己精心打扮的孩子，才能寫出好句子好文章，

三、寫秋景的結(jié)尾要收束有力，總結(jié)全文，情感真摯飽滿，語言盡量精練地表達(dá)全文的中心。如下圖所示：結(jié)尾重在一個“收束”，要將全文表達(dá)的中心進(jìn)一步聚焦升華，不可拖泥帶水，四、寫秋景的作文因所選“景點”眾多，因此在寫作時要注重中間段落的起承轉(zhuǎn)合，按一定順序來寫，要讓讀者隨著你的腳步和所見及行文思路清晰的感受所寫景物，不可東拉西扯，忽左忽右沒有條理。

2、如何指導(dǎo)孩子描寫秋天的作文？

秋天真的很美，如何才能用文字再現(xiàn)美麗的秋呢？首先要抓住秋天的特征，要想寫出本真，就去好好觀察，不只用眼還要用心去觀察。秋色繽紛，湛藍(lán)的天空一碧如洗纖塵不染，輕飄的白云千姿百態(tài)如詩如畫，最美是秋葉，層林盡染。讓孩子們自己去找找有幾種顏色，黃的紅的白的黃綠的紅綠的，再仔細(xì)瞧瞧有幾種形狀，楓的楊的柳的槐的各不相同。

秋聲瑟瑟，一聲風(fēng)過，葉簌簌而下，那嘩嘩飄落之聲可曾入耳，黃葉遍地，漫步其上，那陣陣清脆的音樂可曾動心。南飛的雁陣掠過，成群的天鵝逗留，它們鳴叫又是如何的雄壯，去聽蕭蕭風(fēng)聲綿綿雨聲唧唧蟲聲，去聽田野里豐收的歌聲，其次要融情于景，“一切景語皆情語”，要讓孩子們把自己熱愛喜歡之情滲透進(jìn)去，以求達(dá)到身臨其境，而不是冷眼旁觀。