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1，課前5分鐘講什么好呢

最好和課堂內(nèi)容能吻合的小故事。

跟孩子們做做游戲最好了，或者讓學(xué)生講講今天或者昨天遇到的趣事，老師自己也可以做示范了，這樣學(xué)生感興趣，而且鍛煉學(xué)生感知生活，和口頭表達(dá)能力……

說一下笑話，讓大家精神好起來··更有利于上課。

可以講《智慧背囊》里的故事啊很有意義的！

課前5分鐘講什么好呢

2，上課前的五分鐘干什么最有意義

根據(jù)本節(jié)課要講的內(nèi)容，讓學(xué)生上臺談?wù)撘幌孪嚓P(guān)方面的知識，這有利于本節(jié)課他們注意力的集中

一分鐘可以幫助老人或殘疾人過馬路，傳遞一份愛心。一分中可以把地上的垃圾撿起來，保護(hù)我們的環(huán)境。

上課前的時(shí)間不是學(xué)生的休息時(shí)間嗎???????讓他們盡情的玩吧

想一下今天老師要講些什么內(nèi)容，與上節(jié)課有那些聯(lián)系，溫故而知新！

上課前的五分鐘干什么最有意義

3，求一篇大學(xué)生級別的英語課前五分鐘

現(xiàn)在不是在校生已經(jīng)不允許報(bào)大學(xué)英語四六級考試了 ,全國英語等級考試就是pets(public english tset system),共分為五個(gè)等級。將代替英語四、六級。考試從pets-1b到pets4，人們可以根據(jù)自己的英語水平選擇參加其中任何一個(gè)級別的考試，不必按部就班，即具有低級別的證書后才能參加高級別的考試.pets3=cet4 pet4=cet6 建議你也可以報(bào)考pets考試（全國公共英語等級考試）（1）http://www.northedu.com.cn/jiaoyupindao/yingyu/zhuanti/20041220/index.htm（簡介、樣題、模擬題）（2）http://www.sxszjzx.com/~t203/jb/pets.htm（pets考試簡介）

求一篇大學(xué)生級別的英語課前五分鐘

4，課前五分鐘該做什么

"預(yù)習(xí)"就是在聽課前將老師要講的內(nèi)容事先看一遍，做到初步了解，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)作為系統(tǒng)學(xué)習(xí)的首要一環(huán)，能使聽課具有針對性，提高聽課效率。通過預(yù)習(xí)，了解了老師將要講的內(nèi)容，上課時(shí)就能跟著老師的思路去聽課，化被動(dòng)為主動(dòng)，有效地防止了思想"開小差"。認(rèn)真仔細(xì)地閱讀新課內(nèi)容，對照注釋或例題，參考課后練習(xí)題讀懂詞句，聯(lián)系有關(guān)知識，了解課文內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，劃出生字新詞或概念。預(yù)習(xí)時(shí)要邊讀邊記，把疑難問題注在書上或筆記本里，為上課作好準(zhǔn)備。如果發(fā)現(xiàn)有與新知識相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識時(shí)，應(yīng)先回頭來重溫舊課，并弄懂舊知識邊用筆在書上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫、批”。圈點(diǎn)的過程，就是提煉重點(diǎn)的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。上課的時(shí)候，課前準(zhǔn)備好需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書及學(xué)習(xí)用具等。上課時(shí)要認(rèn)真專注地聽老師講解和同學(xué)發(fā)言，要積極思考，課堂上回答問題和討論問題，都要積極踴躍，敢于發(fā)表自己的意見。要記課堂筆記，記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，要記得正確、完整。把自己自學(xué)的心得和老師對新教材的闡述加以對照比較，加深或更正自己的認(rèn)識，不斷提高自己的自學(xué)能力，若有疑問，可以及時(shí)提出或課后探討。之前，大家應(yīng)該對“書”有一個(gè)大概的了解。拿高中歷史教材來說，從形式上講，它大致包括以下幾方面內(nèi)容：①目錄和大事年表。目錄是各章節(jié)知識的總綱，大事年表是簡明的大事記，這是全冊課本的總體知識框架，應(yīng)從宏觀上把握。②每章開頭的“引言”。“引言”主要說明本章內(nèi)容的歷史背景和本階段的時(shí)代特征和本章內(nèi)容的特點(diǎn)。③正文內(nèi)容（大字）和閱讀內(nèi)容（小字）。正文部分是課文的主體，是考試命題的依據(jù)，屬于必須掌握的內(nèi)容。閱讀部分一般有以下幾種情況：或是對正文內(nèi)容的補(bǔ)充，或是正文上下段內(nèi)容的過渡，或是正文的展開性敘述等等，應(yīng)有不同的要求。④原始資料。應(yīng)聯(lián)系課文內(nèi)容加以分析，可培養(yǎng)思維問題的能力。⑤表格、圖畫。要弄清其與正文的關(guān)系，安排這圖表的用意和作用等。⑥思考題和練習(xí)題。思考題是高層次的練習(xí)，練習(xí)題是基本的作業(yè)。⑦學(xué)術(shù)爭鳴。旨在提高思辨能力，要求大家能大膽質(zhì)疑，養(yǎng)成求知的好習(xí)慣。一、逐段寫出小標(biāo)題。知道各個(gè)自然段主要說的是什么，并用簡明的語言加以概括，粗知教材梗概。二、全面寫出教材要點(diǎn)提綱。逐段找出知識點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu)，進(jìn)行適當(dāng)加工，形成提綱。三、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，搞清它的發(fā)展線索，形成一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。四、總結(jié)基本觀點(diǎn)。通過以上步驟，總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。五、找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是重要的歷史內(nèi)容，就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。六、對教材做出評價(jià)。這是對讀書提出的最高的要求，也是善于讀書的標(biāo)志。盡信書不如無書。課本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者見仁，智者見智，同學(xué)們應(yīng)該大膽質(zhì)疑。

5，英語課前5分鐘演講

給你篇我曾經(jīng)講過的，很短，很好記。A word that has changed the worldNowadays, with more and more serious problem such as the global increasing temperature, the melting ice and the rising sea-levering, people are recognizing the important of developing the low- carbon economic now. In this way , I believe that low- carbon that has changed the world. There are many ways we have done reach the low-carbon economic. Firstly, discovering others fuels which is more clean and more green to instead of the using of carbon .Secondly , we have the save-energy conscious and do something which we can make, for instance ,using the bus rather than cars when you go out, re-use the thing that can be recycle used, reducing the use of plastic bags. Last but not least, we have plant more trees or other greenplants, in which way we can not only improve the environment, but also can make our home more beauty. In my opinion, the most important thing to reach the low-carbon economic is everyone must try their best do what they can do for it. Once everyone have the sence of low-carbon economic and have the action by themselves , it will be earlier to reach it. Now, we enjoy every day because the good environment. It has changed our world.

6，課前五分鐘脫稿的演講范文

我們學(xué)校很多班級一直在堅(jiān)持"五分鐘"演講的做法.我的具體做法是:利用早讀課前五分鐘開始,每次兩名同學(xué)(依學(xué)號次序),一周統(tǒng)一話題(與近期閱讀或時(shí)事有關(guān),周末布置下周話題),2到3名同學(xué)點(diǎn)評,教師總結(jié)談話。　　大家堅(jiān)持八點(diǎn)：　　1、一本記錄本，我是讓班中一個(gè)很有心的孩子來記的，并不時(shí)的檢查、督促。　　2、每天一節(jié)的語文課，請一位同學(xué)上臺來演講。　　3、發(fā)揮學(xué)習(xí)委員的作用，讓他作好人員的安排，至少提前兩天通知到人。　　4、演講的學(xué)生選好內(nèi)容，到班長處過目，并抽時(shí)間練習(xí)，按要求脫稿來說。　　5、發(fā)揮學(xué)生小集體的作用，讓其先在小組中、宿舍中練習(xí)、提高。　　6、到班中來講，不管怎樣，同學(xué)們都要給予熱烈的掌聲。講完后，材料交學(xué)習(xí)委員處。　　7、充分發(fā)揮學(xué)生家長的作用。　　8、每周可評選一下演講之星。　　下面淺談我與學(xué)生是如何奏響課前五分鐘的前奏的。　　一首美妙的樂曲，總少不了優(yōu)美動(dòng)人的前奏。課前五分鐘，充分開發(fā)利用，巧妙創(chuàng)意，有效訓(xùn)練，就猶如奏響了課堂教學(xué)主題曲的前奏。它可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理環(huán)境，盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶死板，給學(xué)生以新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；可以增添課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，有利于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)；可以增長知識、拓寬視野、陶冶情操、提高能力……發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。　　[共同策劃] 期初，利用班會(huì)課，與學(xué)生共同討論、商量：“課前五分鐘，與其寂寞的等待，不如利用開發(fā)？”學(xué)生自由組合，創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、安排，各抒己見，最后我與學(xué)生根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的主要工作以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，開出如下“菜單”：時(shí)代之音、星星點(diǎn)歌臺、開心詞典、唇槍舌劍、佳作放送、健康你我他、藝能展露等。每周有班干部與學(xué)生商量確定具體內(nèi)容，人人參與，輪流主持；每周末總結(jié)評比，不斷改進(jìn)。　　[精彩演繹] 一位科學(xué)家說：在游泳中學(xué)會(huì)游泳。不錯(cuò)，我與學(xué)生開始演繹我們的“課前五分鐘”。嘗試、實(shí)踐、改進(jìn)，堅(jiān)持不懈，雖然有失敗，有眼淚，有疲勞，有辛酸……但大家都覺得其間更多的是歡樂、成功、自信、幸福……　　課前五分鐘的訓(xùn)練方式主要有以下幾種：　　1、積累式這種訓(xùn)練可以常規(guī)使用，沒有特殊情況，學(xué)生約定俗成，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣愛好等，由學(xué)生自由決定，只要有利于學(xué)生的積累均可。如名人名言、成語故事、諺語、歇后語、古今中外優(yōu)秀詩文……主持形式與主持風(fēng)格，也有學(xué)生自由選擇決定，如有的學(xué)生學(xué)中央臺的黃小丫，搬張高椅子一坐，微笑著面對大家：“各位同學(xué)，開心詞典又與大家見面了，今天我們做個(gè)有趣的游戲：成語接龍。我說第一個(gè)，接下來有你們接上。再接再厲厲——……”學(xué)生踴躍回答；有的學(xué)李勇主持的“幸運(yùn)52”，知識竟猜，勁頭十足；有的學(xué)湖南臺的李湘、何，兩人上臺，你唱我和，幽默風(fēng)趣……學(xué)生為了這課前五分鐘，可作了不少準(zhǔn)備，看課外書，看電視，背誦、積累、模仿、演練……積少成多，聚沙成塔，長期以往，我班學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生背誦詩篇均超過了250首，在市了檢測時(shí)還拿了個(gè)第一名！更重要的是豐富了學(xué)生的詞匯量、語言、片段，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語感，陶冶了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，也奠基了學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。　　2、放松式這種訓(xùn)練一般用于上公開課前。因?yàn)槁犝n老師頗多，學(xué)生不免緊張。學(xué)生主持的形式一般輕松活潑，安排的內(nèi)容也是豐富多彩，如“星星點(diǎn)歌臺”，讓愛好歌唱的學(xué)生一展歌喉；“時(shí)代之音”，讓關(guān)心時(shí)事者播報(bào)新聞；“健康你我他”，讓小醫(yī)生介紹健康小常識……最好內(nèi)容與上課內(nèi)容有聯(lián)系，效果會(huì)更好。如我們學(xué)習(xí)《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》這一課，學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)我國“抗非”之戰(zhàn)，有的介紹抗非小知識，有的敘述抗非英雄的事跡，有的出示抗非圖片，有的演示良好的衛(wèi)生習(xí)慣……連續(xù)幾天訓(xùn)練，這樣生活聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生才真正學(xué)有所得！　　3、表演式這種訓(xùn)練剛開始一般不是經(jīng)常使用，畢竟學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間較長，慢慢學(xué)生經(jīng)驗(yàn)足了，表演能力強(qiáng)了，使用可以頻繁一些。例如，在學(xué)完課文之后，課本劇表演、課文片段表演；看到社會(huì)現(xiàn)象，真實(shí)的演繹；或詼諧幽默的小品、或自由輕松的歌唱……這些表演一般安排在“星星點(diǎn)歌臺”、“藝能展露”等欄目。例如學(xué)完《驚弓之鳥》、《守株待兔》等成語故事，進(jìn)行表演；聯(lián)系時(shí)事，學(xué)生看到“抗非”的報(bào)道，表演小品、預(yù)防非典等內(nèi)容。長此以往，為學(xué)生提供機(jī)遇，搭建舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。　　4、辯論式　　這種訓(xùn)練，可由學(xué)生根據(jù)大家感興趣的特別是學(xué)生生活中最希望探討的問題來決定，提前讓學(xué)生自由組合，分成正反兩方，各自準(zhǔn)備，在“唇槍舌劍”欄目大膽辯論。如“春暖花開季節(jié)，春游好不好？”“上重點(diǎn)中學(xué)是一條成材之路。”“改革開放的時(shí)代，做落花生那樣的人會(huì)吃虧。”等等，經(jīng)過鍛煉，提高了學(xué)生的口語表達(dá)技能和思維的敏捷性、寬闊性；同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事等

7，英語課前5分鐘講演

可以用英語表演個(gè)小品像我就曾經(jīng)和我的同學(xué)表演過三只小豬的故事，是幽默搞笑，蠻有意思的有或者可以來段花式籃球，花式足球也很吸引眼球如果不想太麻煩，來一段正正規(guī)規(guī)的演講也不錯(cuò)啊，我覺得。

gender difference這篇可以參考，不是很難的：）~~since adam and eve have been living in the first home eden, uncountable secrets between men and women filled this garden. men and womens different communication way is one of the mysteries. there are abundant of reasons to reveal varies. however, i think there are three ways in which men and women communicate differently. first of all, men and women have different goals in communication. women like to ask more questions, while men like to make declarative statements. the purpose of womens communication is establishing intimacy, acceptance or support. they will ask more questions and try to gather together all the useful information from the speakers answers to show rapport. they may ask “will the company lose money if we do like that?” or “do you think john smith suit this position?” in contrast, mens purpose of communication is status, authority and independence. they will declare things definitively and confidently. they will say “the company will lose money if it does this.” or “john smith should be fired.”in the other hand, women apologize more and often than men do. women think saying “i am sorry!” is a way to express understanding and caring; they like to say it to show their regrets and try to keep the conversation going. however, men dont like to say “i am sorry!” they think it is a sign of weakness. finally, women talk about personal lives and emotions, while men talk about practical things and dont discuss feelings. women display a lot about their private lives. however, men rarely talk about their personal relationships and feelings, so women often complain that men absent-mindedly listen when they are talking. but men will compete to prove themselves better informed about current affairs, travels, sports and politics. in conclusion, men and women do speak in very particular ways that are associated with gender. but that will not be the problem. the most important is to understand the differences communication ways, then manifesting purpose to adjust them, in order to exhibit accord in feeling or action between men and women.