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1，高中生物詳細知識點歸納總結(jié)

個人覺得這里的總結(jié)還算不錯 http://wenku.baidu.com/view/97ec16b91a37f111f1855b85.html PS:本人也讀高三也在用這個

高中生物詳細知識點歸納總結(jié)

2，生物高中題目急

c 黃羊不是一個物種 d 物種有抗逆能力 d 排除法得 d 男患者的y是正常的因此女兒有病，兒子無病 c 營養(yǎng)生長是指“生長”，生殖生長是指“發(fā)育”

ABCDC

生物高中題目急

3，高中生物學(xué)什么

高中生物必修部分有：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，生命活動的基本單位＿細胞，生物的新陳　　　　　　　　　　代謝，生命活動的調(diào)節(jié)，生物的生殖和發(fā)育，遺傳和變異，　　　　　　　　　　生物的進化，生物與環(huán)境，人與生物圈．選修部分有：人體生命活動的調(diào)節(jié)及營養(yǎng)和免疫，光合作用與生物固氮，遺傳與基　　　　　　因工程，細胞與細胞工程，微生物與發(fā)酵工程．　　雖然有選修部分但一樣很重要，也要好好學(xué)的．

高中生物學(xué)什么

4，高中生物學(xué)什么

高中生物人教版必修一是分子與細胞；必修二遺傳與進化；必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境；還要學(xué)選修課，當年學(xué)的是生物技術(shù)實踐，重點只有果酒、泡菜、腐乳的制作，植物組培和香油、胡蘿卜素提取之類的。

我覺得，所有高中課程中真的是生物是最有趣的。無論學(xué)什么，最重要的莫過于對于興趣的培養(yǎng)，建議先培養(yǎng)興趣，查找關(guān)于涉及知道的技術(shù)和人類行為，并與老師討論。有了興趣還怕學(xué)不好么。

5，高中生物選修一知識點總結(jié)

高中生物選修1生物技術(shù)實踐知識點總結(jié):選修1生物技術(shù)實踐知識點是高中學(xué)習(xí)生物時期的主要知識點之一，主要包括微生物的利用、酶的應(yīng)用、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用、生物技術(shù)在其它方面的應(yīng)用等，以下是各具體知識點總結(jié)的理解和分析。微生物的利用：微生物的分離、測定某種微生物的數(shù)量、培養(yǎng)基對微生物的選擇作用、微生物的利用、利用微生物進行發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物、生物固氮酶的應(yīng)用：酶的存在和簡單制作方法、酶活力測定的一般原理和方法、酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用、制備和應(yīng)用固相酶生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用：從生物材料中提取某些特定成分、運用發(fā)酵食品加工的基本方法、測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)生物技術(shù)在其它方面的應(yīng)用：植物的組織培養(yǎng)、蛋白質(zhì)的提取、蛋白質(zhì)的分離、PCR技術(shù)

百度一下你就知道

有賣那種小本的，知識點很全面

6，高中生物的內(nèi)容

我是一名理科生，我來跟你說說高二生物。。第一冊：1.學(xué)習(xí)組成生物體的化學(xué)元素以及化合物； 2.學(xué)習(xí)細胞各種結(jié)構(gòu)以及功能，意義； 3.學(xué)習(xí)生物體的新陳代謝（包括動植物）； 4.學(xué)習(xí)動植物的活動調(diào)節(jié)； 5.學(xué)習(xí)生物的生殖發(fā)育。第一冊的重點也是難點就是“生物的生殖和發(fā)育”，要學(xué)好這部分，必須善于對問題進行仔細地分析，多做這部分的題。第二冊：1.遺傳和變異； 2.生物的進化； 3.生物與環(huán)境； 4.人與生物圈。第二冊生物重點與難點就是第一章“遺傳和變異”，后邊章節(jié)多記，多背就沒問題了。要學(xué)好“遺傳和變異”其實很簡單，把DNA,RNA的結(jié)構(gòu)復(fù)制記牢，會組合運用；另外要多解基因組合題，了解基因遺傳的【三大定律】，這節(jié)要計算的很多，有時候題中出現(xiàn)的引申也很多，所以一定不要怕困難，不要怕煩。。說實話，作為一名成績一般的理科生來說，不敢把生物當做是理科中的文科，我把生物放在只高于語文，英語的位置上。如果要怠慢生物，蔑視生物的難度，那么就大錯特錯了。要學(xué)好生物其實只需把它當做一般課程來學(xué)習(xí)就可以了，該聽的聽懂，該理解的理解，還有該丟的難題差題必須丟不要做。。。這只是我個人的看法，每個人都有不同的學(xué)習(xí)方法，僅供參考！！謝謝！

7，高中生物

D啊。胚狀體（就是人工種子，建議去看下那一節(jié)的書，認真看的話很簡單的。）前面幾項都說了是由離體植物細胞（群）通過組織培養(yǎng)得到的愈傷組織。離體植物細胞不是高度分化的嗎？未分化的也就是種子了，不是離體植物細胞了。生物學(xué)起來很簡單的，只要能夠靜下心來仔細看書就可以了，像看小說一樣。樓上說的什么C，認為同一批次的人工種子的基因型不同，我很無語。人工種子，也就是胚狀體，也就是愈傷組織都是由一株植株的一部分組織切下來放培養(yǎng)皿中組織培養(yǎng)得到的（題外話，組織培養(yǎng)得到愈傷組織感覺很像動物細胞的細胞培養(yǎng)，通過培養(yǎng)自然留下那些熬過極限分裂次數(shù)從而產(chǎn)生癌變的細胞，癌變細胞也是可以無限分裂的，就如植物細胞保持全能性一樣，所謂全能性也就是等同于受精卵一樣的存在了）這個過程中并沒有減數(shù)分裂，并且按書上的意思也是忽略有絲分裂過程中的基因突變之類的變異（這種變異只要是細胞繁殖都會有機會產(chǎn)生的,既然無論什么情況下都產(chǎn)生，起點也就一樣，也就忽略掉了）也沒有用秋水仙素之類的激素所以基因型怎么會不同？還有人說是B，那是根本沒看書吧，我記得書上好像有這句話，這是組織培養(yǎng)產(chǎn)生胚狀體的必需的，而且也沒弄清胚狀體和愈傷組織的關(guān)系。愈傷組織對比與動物細胞培養(yǎng)也就相當于已經(jīng)通過動物細胞培養(yǎng)篩選出來的癌變細胞群，也就是全部由全能性的細胞（全部都是受精卵……）胚狀體只是將這些細胞切成多份。就相當于把受精卵分開一樣，畢竟每個受精卵都有全能性，不分開只能做一個種子用，分開了就是n個種子了，之所以沒分到細胞級的大小，那是因為沒必要，畢竟你要拿著去種的，分成一個細胞你找的到嗎？怎么拿著扔土里？所以說胚狀體其實就是愈傷組織，只是人們?yōu)榱朔奖闳斯さ倪M行加工得到的，而且還只是物理加工，沒有改變的。最后建議一下，生物很容易學(xué)的，像看小說一樣把書從頭看到尾就行，不過只要是字的地方都看。我是這么過來的。認為這是學(xué)生物的最好辦法。我也這樣教過我同學(xué)，他們也深以為然