教師系列，關于工程系列和教師系列職稱轉評的問題

來源：整理時間：2022-10-07 02:15:49 編輯：南昌本地生活手機版

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1，關于工程系列和教師系列職稱轉評的問題
2，中小學教師系列和中小學鄉村教師系列有什么區別
3，幼兒園保育員屬于教師系列嗎
4，小學高級教師對應的職稱是什么
5，教師系列中學中級專業技術資格需要考試的嗎
6，慶祝教師節系列活動方案
7，高等學校教師系列中高級專業技術職務任職資格評審標準中關于從事
8，教師系列高級職稱評審教研員工作年限有要求嗎
9，教師中級職稱有哪些種類
10，職稱申報轉系列什么意思

1，關于工程系列和教師系列職稱轉評的問題

我是07年評的能源助理工程師，12年12月份調入農技站，現工程系列已到評中級的時候，可我該如何評職稱，走農業系列

國人教育專業工程師評審，執業資格認證，中級工程師代評

關于工程系列和教師系列職稱轉評的問題

2，中小學教師系列和中小學鄉村教師系列有什么區別

中小學教師系列和中小學鄉村教師系列沒有太本質的區別，他們都從事的是中小學的教育，都是為青少年長知識而努力工作的，一群知識分子在待遇方面也是相差不多的。

中小學教師系列和中小學鄉村教師系列有什么區別

3，幼兒園保育員屬于教師系列嗎

是的，是孩子們的生活老師，負責孩子生活方面的問題，與教師并重，是保教結合的教育方式的重要的一部分

不屬于再看看別人怎么說的。

屬于，因為在幼兒園里保育和教育是并重的

當然屬于

我們幼兒園是當教師之前都得先做保育員的。3個月左右然后看你表現，再做副班。

幼兒園保育員屬于教師系列嗎

4，小學高級教師對應的職稱是什么

如下圖：中小學教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的重要力量。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。統一后的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師。原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。今后中小學教師職稱評審將實行師德“一票否決制”。同時，在職稱評審中，加大了向農村及特殊群體教師的傾斜力度。

5，教師系列中學中級專業技術資格需要考試的嗎

當然要考試的。比如計算機一級肯定要考過的，有外語要求的，還要考一門外語。這個資格，除了考試科目以外，還有評優評先條件、學歷條件、工作經歷條件、工作業績條件、崗位職數條件、論文條件、年度考核條件等，才能構成基本資格。各個學校略有增減，準確信息和規定，可以到自己學校的教務處弄。

不是。教師資格證是做為教師這個職業必須擁有的證件，是做為教師的證書。而中級專業技術資格是相對于專業技術人員（比如像教師、護士等）所擁有的證書，小教高級職稱與中教中級職稱一樣，都屬于中級職稱。所謂專業技術資格就是職稱的意思。

6，慶祝教師節系列活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是我整理的慶祝教師節系列活動方案，歡迎大家分享。慶祝教師節系列活動方案1 　　為慶祝20xx年教師節暨第個教師節，進一步弘揚尊師重教的良好風尚，展示我校教師的優秀風采，激勵全校教職員工立足本職，扎實工作，奮發有為，學校決定于20xx年教師節前后舉辦系列慶祝活動，現將有關事宜通知如下：　　一、系列活動概覽　　系列活動之一　　活動名稱：20xx年教師節“情系師院，砥礪前行”教師代表座談會　　時間：20xx年9月日（星期二）14:0 　　地點：第一會議室　　參加人員：校領導、相關職能部門負責人、退休教師代表、教授代表、青年教師代表、博士教師代表、獲校級以上榮譽教師代表等。　　承辦牽頭單位：教師工作處　　系列活動之二　　活動名稱：我與名師面對　　時間：20xx年9月6日（星期三）14：0 　　地點：大業青藤咖啡吧　　參加人員：2-名教學名師、0名師范生代表　　承辦牽頭單位：校團委　　系列活動之三　　活動名稱：慶祝20xx年教師節暨20xx年度“創先爭優”活動表彰大會　　時間：20xx年9月7日（星期四）14:0 　　地點：逸夫樓演播廳　　參加人員：校領導，全體處級干部，20xx年度“創先爭優”活動獲獎人員，教職員工代表，學生代表。　　承辦牽頭單位：校黨政辦公室　　系列活動之四　　活動名稱：貴州省第二屆哲學社會科學智庫名家·貴州學術年會學術專場　　時間：20xx年9月7日-8日（7日報到，8日全天活動）　　地點：逸夫樓演播廳　　參加人員：校外嘉賓、我校師生　　承辦牽頭單位：宣傳部　　系列活動之五　　活動名稱：“校慶石”落成揭幕儀式　　時間：20xx年9月8日（星期五）1:00 　　地點：校體育館大門左前方路邊草坪內　　參加人員：校黨委副書記令狐彩桃、校友辦主任、學工部和團委主要負責人、各學院黨委和團委主要負責人、捐資校友代表。　　承辦牽頭單位：校友辦　　（備注：具體活動內容詳見各牽頭責任單位發布的通知公告）　　二、活動要求　　1加強領導，注重統籌。各單位要充分認識教師節慶祝活動的重要意義，加強領導，精心策劃，統籌安排各項慶祝活動，將慶祝活動作為展現我校教師風貌，振奮師生精神，凝聚師生力量的重要載體。　　2積極籌備，認真組織。各單位要圍繞活動主題，認真籌備并組織好各項慶祝活動；各學院要結合學校各系列活動的開展并結合自身實際組織開展形式多樣、豐富多彩的活動，積極動員廣大師生參與到慶祝活動中，切實發揮各項慶祝活動的實際效用。　　注重宣傳，及時總結。慶祝第個教師節系列活動，是一次宣傳學校和進一步營造尊師重教氛圍的良好契機。各學院、部門要重視做好各項慶祝活動的宣傳報道和經驗總結工作，及時推送新聞活動信息，增強慶祝活動活動效果。　　校黨政辦公室　　20xx年8月0日慶祝教師節系列活動方案2 　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。導師是最美的耕耘者，也是最美的播種者，他們用最崇高的情懷關愛著自己的學生，培養著未來的棟梁，默默地為學生奉獻著一切。值此全國第34個教師節來臨之際，為讓廣大導師度過一個愉快、溫馨的節日，現呼吁各研究生培養單位、各單位研究生會和廣大研究生同學在教師節當天為導師道一聲祝福，做一件己所能及暖心的事以表達對導師們的感恩之情。現就活動相關內容通知如下：　　一、活動內容　　1、致全校導師的一封信　　學校研究生會將在征集各單位研究生同學反饋的基礎上，以全體研究生名義為全校導師寫一封感謝信，將以此為全校導師獻禮。　　2、“感念師恩”——教師節倡議書　　學校研究生會將以倡議書的形式號召全校研究生在教師節期間以低碳環保的方式感謝師恩，以身體力行的方式，從點滴的小事中為導師送上真誠的祝福，可以是一句暖心的話語，也可以是一杯親手奉上的熱茶；可以是課前課后的一個滿懷深情的鞠躬，也可以是一張精心制作的電子賀卡。　　3、“我愛我師”—我和我的導師征文活動　　研究生導師作為研究生培養第一責任人，在研究生成長成才過程中發揮著重要的作用。為反映我校研究生與導師的深厚感情，展示山東師大研究生尊師、愛師的良好精神風貌，學校將開展“我愛我師——我和我的導師”征文活動，寫一寫我與導師生活中動人的.點滴故事。　　4、“老師我想對您說”——教師節祝福語征集　　有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放。我們向我校全體研究生征集一段對導師的祝福話語，文體不限，可以是一段話、一封三行情書也可以是一首詩。　　5、“歌頌師恩”—為您讀詩誦讀作品征集　　教師節前夕，同學們可自選主題為敬愛的老師朗誦一段文字并配樂錄音，可以是詩歌也可以是散文，形式不限，以表達對老師的感謝之情。　　6、“最美教師”—園丁掠影攝影作品征集　　廣大研究生可以選取或拍攝導師或是自己和導師的照片，其內容可以是老師的伏案鉆研的照片，可以是老師上課的場景，也可以是師生研討的點滴瞬間。　　二、活動時間及報送要求　　1、“我愛我師”—我和我的導師征文活動　　各單位研究生會在收集征文作品后將從中挑選出優秀的稿件于9月15日18：00前報送校研會學術科技部郵箱XX，學校將優秀作品于9月份期間在山東師范大學研究生官方微信平臺進行定期展示。　　2、“老師我想對您說”——教師節祝福語征集　　請學生本人將文字信息以word文檔形式于9月8日18：00前發送至校研會新媒體工作部郵箱XX。我們會評選出有溫度、有感染力的最美祝福語并把它們傳達給每一位老師。同時在“山東師范大學研究生”官方微信進行推送。　　3、“歌頌師恩”—為您讀詩誦讀作品征集　　請各單位研究生會宣傳組織并推送優秀朗誦作品錄音于9月15日中午12：00前報送給校研究生會新媒體工作部XX優秀作品將在“XX師范大學研究生”微信公眾平臺“為你讀詩”欄目定期進行推送展示。　　4、“最美教師”—園丁掠影攝影作品征集　　請各單位研究生會宣傳組織并推選優秀作品于9月15日18：00前報送校研究生會宣傳部郵箱XX，優秀作品將在“山東師范大學研究生”官方微信進行推送。　　三、評選表彰　　征文活動、誦讀作品征集和攝影作品征集將評選出優秀作品一、二、三等獎和優秀組織單位，給予一定的獎勵。　　希望廣大研究生都能夠在教師節這天從各方面為自己敬愛的導師們盡一份心，用實際行動來回饋導師們的恩情，為導師獻上一份獨一無二的禮物。慶祝教師節系列活動方案3 　　新學年伊始我們將迎來教師節、中秋節、國慶節。為做好三個節日的慶祝工作，營造愛崗敬業、無私奉獻、團結奮進的校園氛圍，不斷激發教師的職業榮譽感和教書育人的積極性、創造性，院工會及各二級分工會將開展形式多樣的迎接教師節、中秋節、國慶節系列慶祝活動，現將具體事項通知如下：　　一、教師節慰問活動　　本次活動由院工會主辦，各二級分工會協辦。請各二級分工會按（附件一）具體條件推薦慰問職工代表，慰問金500元/人。　　二、舉辦“行健講壇”活動　　“行健講壇”活動由院工會組織舉辦，聘請資深專家教授到我院開展主題講座。　　（一）主題：身心健康永相伴　　（二）時間： 9月18日下午3:00 　　（三）地點：3教101教室。　　（四）內容: 高校教師心理減壓調適　　（五）參加人員：歡迎所有感興趣的教職工參加。為保證講座能達預期的效果，請各二級分工會選派人員參加，具體選派名額如下：機關分工會26人、教學科研部分工會28人、后勤保衛部分工會28人、理工學部分工會39人、人文學部分工會42人、商學部分工會52人、公共課教學部分工會15人。　　（六）主持人：李建國、陳洪濤　　三、各二級分工會舉辦形式多樣的慶祝活動　　（一）活動主辦者：學院各二級分工會。　　（二）活動時間：9月-10月10日前。　　（三）活動內容：由各二級分工會組織本工會會員為迎接教師節、中秋節、國慶節開展內容健康、積極向上的慶祝活動，形式不限。　　（四）活動經費：由院工會統一安排。慶祝教師節系列活動方案4 　　為慶祝20xx年教師節暨第33個教師節，進一步弘揚尊師重教的良好風尚，展示我校教師的優秀風采，激勵全校教職員工立足本職，扎實工作，奮發有為，學校決定于20xx年教師節前后舉辦系列慶祝活動，現將有關事宜通知如下：　　一、系列活動概覽　　系列活動之一　　活動名稱：20xx年教師節“情系師院，砥礪前行”教師代表座談會　　時間：20xx年9月5日（星期二）14:30 　　地點：第一會議室　　參加人員：校領導、相關職能部門負責人、退休教師代表、教授代表、青年教師代表、博士教師代表、獲校級以上榮譽教師代表等。　　承辦牽頭單位：教師工作處　　系列活動之二　　活動名稱：我與名師面對　　時間：20xx年9月6日（星期三）14：30 　　地點：大業青藤咖啡吧　　參加人員：2-3名教學名師、30名師范生代表　　承辦牽頭單位：校團委　　系列活動之三　　活動名稱：慶祝20xx年教師節暨20xx年度“創先爭優”活動表彰大會　　時間：20xx年9月7日（星期四）14:30 　　地點：逸夫樓演播廳　　參加人員：校領導，全體處級干部，20xx年度“創先爭優”活動獲獎人員，教職員工代表，學生代表。　　承辦牽頭單位：校黨政辦公室　　系列活動之四　　活動名稱：貴州省第二屆哲學社會科學智庫名家·貴州學術年會學術專場　　時間：20xx年9月7日-8日（7日報到，8日全天活動）　　地點：逸夫樓演播廳　　參加人員：校外嘉賓、我校師生　　承辦牽頭單位：宣傳部　　系列活動之五　　活動名稱：“校慶石”落成揭幕儀式　　時間：20xx年9月8日（星期五）15:00 　　地點：校體育館大門左前方路邊草坪內　　參加人員：校黨委副書記令狐彩桃、校友辦主任、學工部和團委主要負責人、各學院黨委和團委主要負責人、捐資校友代表。　　承辦牽頭單位：校友辦　　（備注：具體活動內容詳見各牽頭責任單位發布的通知公告）　　二、活動要求　　1.加強領導，注重統籌。各單位要充分認識教師節慶祝活動的重要意義，加強領導，精心策劃，統籌安排各項慶祝活動，將慶祝活動作為展現我校教師風貌，振奮師生精神，凝聚師生力量的重要載體。　　2.積極籌備，認真組織。各單位要圍繞活動主題，認真籌備并組織好各項慶祝活動；各學院要結合學校各系列活動的開展并結合自身實際組織開展形式多樣、豐富多彩的活動，積極動員廣大師生參與到慶祝活動中來，切實發揮各項慶祝活動的實際效用。　　3.注重宣傳，及時總結。慶祝第33個教師節系列活動，是一次宣傳學校和進一步營造尊師重教氛圍的良好契機。各學院、部門要重視做好各項慶祝活動的宣傳報道和經驗總結工作，及時推送新聞活動信息，增強慶祝活動活動效果。　　校黨政辦公室　　20xx年8月30日慶祝教師節系列活動方案5 　　今年9月10日是第二十一個教師節，朱雀小學堅持“隆重、熱烈、務實、節約”的原則，學校黨支部和大隊部聯合制訂了以“健康、快樂、和諧”為主題的系列慶祝活動，準備過一個沒有鮮花、沒有賀卡和禮物的教師節，具體從三個層面分別進行。　　學校層面：　　1、加強學習。學校堅持把愛與責任的教育放在師德建設的首位，教師節來臨之際，支部認真組織學習《愛與責任——師德之魂》一書，教育老師要忠實地履行職責，要有強烈的服務意識和責任意識。　　2、給予關懷。學校樹立以人為本的理念，關心教師的身心健康，通過召開教師座談會、談心、走訪教師家庭、教師心靈茶吧等活動，真正做到“知教師情、解教師難、暖教師心”。另外，學校從教師身體健康的角度考慮，計劃從本學期開始，教師每天早晨練打太極拳；每天還為教師免費提供一份牛奶。教師擁有了健康的體魄，才能全身心地投入教育教學工作。　　教師層面：　　1、通過學習，教師人人撰寫學習體會，紛紛表示要用愛心和責任去贏得學生的心靈。　　2、開展“其實我最懂你的心——師生心靈相約”活動。每位教師有針對性地找一位需要幫助的學生進行心理輔導，并且與其長期結對，從學習、生活、心理上不間斷地給予關愛。　　學生層面：　　1、開展“老師，我想對您說……”活動。每位學生可以找一位自己喜歡或尊敬的老師，對老師說說感恩的話。建議高段年級學生用書信形式表達心聲。　　2、紅領巾校園廣播電視臺做一期《謝謝你的愛》教師節專題節目。　　通過以上三個層面的系列活動，今年，我校的教師節將是一個豐富而有意義的節日。并以此激勵全校教師愛崗敬業、為人師表、服務學生，真正將“做人民滿意的教師”落到實處，切實提高社會對學校的滿意度。

7，高等學校教師系列中高級專業技術職務任職資格評審標準中關于從事

都不對。是指從事上一專業技術職稱滿5年。所以，首先要確定你現在的職稱是哪一級別的，然后在上一次評定時間后加5年，即可

如何填寫《專業技術職務資格評審表》現以申報高校教師系列副高級及以上專業技術職務，填寫《高級專業技術職務資格評審表》為例，其他各類、各級專業技術人員，可根據上級規定和具體要求參照填寫：一表一：基本情況 ⒈姓名：用字要固定，要...

關于這個，每個單位的解釋估計都不太一樣，你最好咨詢下單位的人事部門。應該是指當老師5年。

講師應該是獲得助教資格后方能參評，當然也可以申請破格，只是條件比較嚴格。

8，教師系列高級職稱評審教研員工作年限有要求嗎

教師系列高級職稱評審對工作年限肯定有要求，一般要求任中級職稱滿5年才可以申報。不過教研員都是在各個學校掛名的，身份也是一線老師，與擔任教研員工作年限無關。如果需要發表論文，記得提前半年安排。

你好，全國計算機職稱考試，根據學習內容分為十四類共25個模塊，評審初級職稱人員必須通過二個模塊；中級職稱人員必須通過三個模塊，高級職稱人員必須通過四個模塊。現在有專門針對這個考試制作的考試題庫軟件的，試題庫中，每個模塊提供400左右的題型，題量大且均包含完整的演示答案，讓你一學就會，輕松掌握各模塊知識及多種作題技巧。練熟全套練習，考試中您就可以靈活應變，舉一反三，從而輕松通過職稱計算機考試。題庫軟件的話你可以先去職稱考試培訓網 http://www.zckspxw.cn上用迅雷將需要報考的模塊軟件免費下載安裝試用一下的。

9，教師中級職稱有哪些種類

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。【評審標準】思想品德標準忠誠于人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。知識水平標準系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。專業能力標準具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。業績成果標準具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔完成本專業高層次的科研項目；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨干教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，并具有較高的學術水平和應用價值。【參考】http://baike.baidu.com/link?url=ZVTeAH0I-7qHBzHwyacha2VhjZ0OP45rf62UAJgete_PNaq5KfbyR4q5OIbvopsgqBEPrCBXODrWx2uejLQ8La

中學教師的職稱依次分為中學三級教師、中學二級教師(本科畢業專正就是中二)、中學一級教師(研究生畢業轉正就是中一)、中學高級教師（相當于副教授）4個檔次.只此一種.

10，職稱申報轉系列什么意思

我們國家現行的職稱系列有很多個，比如高校系列（助教、講師、副教授、教授）、工程系列（技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、教授級高級工程師）、研究系列（館員、助理研究員、副研究員、研究員）、中學教育系列（二級教師、一級教師、高級教師、特級教師）等等，每個系列都包括員級、初級、中級、副高、正高等三至五個檔次（有些有5個檔次，比如工程系列，有些則只有三個，比如經濟系列、小學教育系列，一般都是四個，即初，中，副高，正高）。有時候因為工作的關系，需要從一個系列，轉評另外一個系列同等級的職稱，就是你所為的職稱申報轉系列。比如，某人先前在企業工作，擁有高級經濟師的職稱（副高級），現調入高校工作，應學校要求，他可以直接申請轉評副教授（在高校系列中，也是副高級），而不需要從助教重新來。一般來說，轉評比一般的評高一級職稱要容易得多，但不是絕對的，比如高校中的教授（正高）要去轉評教授級高級工程師（工程系列的正高）就相當困難（雖說兩者層次是一樣的，但現實中，教授級高級工程師數量很少，在一些研究不是很發達的地區，比如浙江省，全省的教授級高級工程師加起來恐怕都沒有一個普通高校的正教授人數多，像一個國家級的研究所，中國第二海洋研究所，一共才3個教高，可見教高之難）。職稱這東西現在看得比較淡了，不過要是在國有企業，政府機關，事業單位，金融，教育、醫療等行業，都是需要的，也比較看重，直接跟薪資待遇有關，需要及時了解。