特殊教育學(xué)校是由政府，企、事業(yè)組織，社會(huì)團(tuán)體依法開辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。與正常孩子相比，他們生活上有困難，交際上有障礙，智能上有缺陷，行動(dòng)上受牽制，這就需要學(xué)校老師呵護(hù)更細(xì)致，教育更有愛心，不嫌臟，不嫌累，不嫌瑣碎，把一個(gè)偉大的博愛精神灑進(jìn)每一個(gè)孩子心田，傾注在日常的一言一行中。
1、怎樣的特殊教育學(xué)校，才是家長滿意的特殊教育學(xué)校？
特殊教育學(xué)校是由政府，企、事業(yè)組織，社會(huì)團(tuán)體依法開辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。由于就學(xué)的孩子在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)某種組織的功能喪失或者不正常，使他們部分喪失正常的生活方式和失去活動(dòng)能力，從家長的角度講，他們最主要的希望是，自家孩子:一:受到更大愛心呵護(hù)和教育，與正常孩子相比，他們生活上有困難，交際上有障礙，智能上有缺陷，行動(dòng)上受牽制，這就需要學(xué)校老師呵護(hù)更細(xì)致，教育更有愛心，不嫌臟，不嫌累，不嫌瑣碎，把一個(gè)偉大的博愛精神灑進(jìn)每一個(gè)孩子心田，傾注在日常的一言一行中。
二:教會(huì)孩子文化和與人正常交流，殘疾孩子也有受文化教育的權(quán)益，為了義務(wù)教育，為了均衡發(fā)展，老師在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，對(duì)于那些聾啞學(xué)生，還要教會(huì)手式、口型、表情、筆談等交流方式，以達(dá)到正常交流目的；對(duì)于智障孩子，還要呀呀學(xué)語，盡可能一個(gè)字一個(gè)字教會(huì)說完一句話。三:教會(huì)孩子一兩個(gè)生存技能，以便孩子走向社會(huì)后，能適應(yīng)社會(huì)需求，有自食其力的技能。
