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1，800字作文 5篇

應該自己做.......這樣才夠真實的

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800字作文 5篇

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感念師恩,追求卓越初二(11)班孫瑋婕小劉是我們的語文老師。陪我們走過了兩年的風雨。還記得，初見面時，她穿著干凈的T恤衫，綁著干凈的馬尾辮。瘦小的身軀，潔白的面龐，雙目炯炯有神，眉不畫而翠，唇不點而紅。很顯然，她是我們班最年輕的老師。一來二往熟念起來，漸漸知道我們是她的第一屆學生。細細看她，舉手投足間，是還未完全褪去的稚氣。可見對于教學，亦缺乏經驗。知道了這點后，那些大膽的男生便放肆起來。記不清不知是哪個男生叫了她一聲“小劉”，她應了。于是這個外號便被廣泛應用起來。開始只是一句玩笑，后來卻漸漸成了習慣。以至于后來看見她時，這兩個字總是脫口而出。兩年，充滿悲酸離合，小劉以朋友一般的姿勢陪我們度過。開心時，她會孩子那般陪我們一起放聲笑；生氣時，總會看見她漲紅了臉，一語不發；傷悲時，她總會默默的駐守。日子一天天的過去，總以為離別的哀傷距離我們很遠。小劉，我們只是習慣了有你的日子，因而從未珍惜。殊不知，我們一直忽略的，恰恰是自己最舍不下的那份情。 1號。這個學期的最后一天。下午3點。小劉執教的最后一課。下午1點的時候，忽然有人提議，要給小劉寫離別贈言。這個建議被很快采納。一張4K的鉛畫紙，每個人都輪流在紙上寫下祝福。半小時后，紙傳到了我的手上。那時，黑色的字跡已擠滿了大半張紙。久久持著筆，卻不知該說些什么。小劉布置的作文不多，批改的也出奇的慢。但每回，翻開我的作文本，總寫滿了評語。她甚至細微到一個錯字，一個符號。她看過我的作文，一直很支持，一直鼓勵我。于是，初見她，便有一種“相見恨晚”的感慨。她是那般善解人意。或許因為年齡的關系，小劉總能理解我們。漸漸，彼此之間也不再只像是師生關系。更像是一位朋友，一位知己。無話不談，甚是親切。思索良久，終于，提筆寫道：不想再說離別，因為不想離別。唯有看見你幸?？鞓罚覀儾艜嬲判牡?，轉身離開…… 終于到了最激動的那一刻。三點準，她看了那張載滿祝福的紙。剎那間，她流淚了。淚水像決堤那般涌出來。彼時，每個人臉上都是天真的笑臉，充滿期待。最后，她含著淚，將紙卷起來向我們揮了揮。每個人都滿足地拍手。這是兩年來日積月累的默契。花開花落年復年，相遇便是緣，我們一定會好好珍惜，這段美好的回憶。小劉剛剛好不容易止住的眼淚又涌了出來，再也忍不住，她匆匆跑出了教室。環顧四周，才發現每個人都噙著淚水，隱著淡淡的微笑。世上，有一種眼淚名叫感動。世上，有一種感動名叫幸福。好想念她,我的老師!她給予我的不僅是知識的甘霖,更是一種鼓勵與支持,為我以后的成長之路埋下了堅實的基礎,使我與理想更進了一步! 寫老師的

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3，奔跑作文800字初三作文

陽光如一只只調皮的精靈，在空中翩翩起舞。它用那光輝與溫暖，為人間帶來一絲絲舒適與祥和。一支長長的隊伍在操場上揮汗如雨地跑著，他們早已大汗淋漓，卻依然堅持馳騁在跑道上，追尋自己心中的夢想。我也加入到他們的行列，即使筋疲力盡，也永不放棄，因為有愛支持我向前勇敢地沖。從前的我，是極其厭惡跑步的，因為身體虛弱，常常跑得不到一半就會放棄。因此，每逢體育課，我都會懷著忐忑的心情上課，一提起跑步，我就會直冒冷汗。又是一節體育課，同學們陸陸續續地下樓了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想讓時間凍結。可惜我做不到，只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響。時間一分一秒地在我的等待中消逝了，體育課也已上了一半。他們應該跑完了吧！我欣喜萬分，哼著小曲跑到了操場。誰知恰巧闖進了體育老師犀利的視線中，我嚇了一跳，驚恐地望著她，我們的視線交集在了一起，摩擦出了強烈的火花?！澳?a href="/tag/574390.html" target="_blank" class="infotextkey">怎么來那么晚？”老師兩只眼睛瞪得又大又圓，頭發簡直快要豎起來了，樣子明顯是生氣了。我大氣不敢出一聲，只得在心中呢喃著“對不起”?！芭?，你身子弱，老師不怪你。但你越不鍛煉，越不會有好身體呀！跑步不僅身體壯，還能讓你意志強，快加入到他們的行列吧！”老師的聲音突然變得溫和許多，笑著望著驚恐的我。我連忙插進同學們的隊列中，與他們并列奔跑。我的腦海中浮現出老師那和善的微笑，那微笑，充滿了寬容，在我的心中定格成了永恒的畫面。以后的每堂體育課，我都積極地跑在最前頭，并用出自己的力氣全力以赴地彌補我之前的散漫。有幾次，我在跑步時，突然沒有了勁兒，老師便在跑道邊為我邊助跑邊加油，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上，老師已近五十歲了，絲絲白發在風中飄動。“加油！加油！往前沖，不放棄。”我的耳畔時時回響著這句話，腳下不覺注入了力量。仿佛看到了老師如陽光般無私的愛心，這一聲聲的鼓勵，化作了一股股清泉，匯集成海洋般的力量。我用盡一切力氣往前沖，迎著太陽的方向，投進陽光的懷抱。今日已過了幾年，我早已從一名稚嫩的小學生長成一個中學生，羽翼已豐滿，目標已堅定。面對生活中的挫折，我從不氣餒，始終堅強，努力地奔向黎明的前方。沐浴愛的陽光，揮灑汗水，播種希望，因為有老師的聲音一直響在我的耳畔。“向前沖，不放棄！”奔跑在陽光下的少年，一路奔跑，一路珍藏……

我愿意，永遠珍藏這段時光，無論歡笑，還是淚水。 ——題記時間長河流到這里，便到了初三。行走在初三，品味著初三的酸甜苦辣。行走在初三，時時感到煩躁。不知何時，就有了這樣的習慣，在做不出題目時，會一遍又一遍不厭其煩地轉著筆?！芭?！”筆掉落在桌上，打斷了我的思緒。心中不由的煩躁起來，似有一團火苗在燃燒。我苦惱地趴在桌上，盯著那疊厚厚的作業本，發呆。桌子的一角，小小的鬧鐘“滴答滴答”，不停地叫，永遠都不覺得累，而在我耳里卻顯得那樣刺耳。初三了，我終于來到了初三，可等待我的，卻是無盡的作業。但是，當看到作業本上批改的痕跡時，我想到了老師伏案批改作業的情景，想到了老師在課上熱情講課的動作，想到了老師認真解答問題時的神情。莫名地留下一滴眼淚。初三，我們在拼搏的同時，老師也在奮斗。初三，不就是來磨煉我的嗎？我的眼神堅定了，我咬緊下唇，提筆繼續解題。行走在初三，偶爾享受歡樂。數學課上，老師手拿三角尺，神情嚴肅，叫一位同學上前講解題目。一個男生上前。老師問：“這條線的長怎么求？”男生指著黑板，回答：“在這里作垂線?！薄盀槭裁匆鞔咕€？”“呃……”男生還沒想好怎么回答，老師的問題便如炮彈似的扔來。一向嚴肅的老師這一次似乎是故意刁難這個男生，問的問題難以回答。男生有些尷尬，漲紅了臉，右手放倒后腦勺上，不停地抓頭，皺著眉，很是苦惱。不知是誰笑了一聲，緊接著便是哄堂大笑。男生更加不好意思了。而我清楚地看見，老師用手捂著嘴，偷偷地笑了。行走在初三，這里充滿緊張與激動。苦苦訓練了一個月，終于迎來了體育中考。烈日炎炎，陽光照到地上，反射一片明亮。站在跑道上，沒有來的緊張。心臟跳得好快，仿佛要跳出胸口，我強迫自己平靜下來，深呼吸，深呼吸。一聲令下，飛奔出去，但不久雙腿漸漸無力，但心中的信念支撐著我，老師們的加油聲鼓勵著我。我雙目緊盯著前方，緊盯著終點，那里是我的目標。奮力沖過終點的那一刻，聽到老師說通過，我們竟激動地跳起來，哪怕早就沒力氣了。我們歡呼著說努力沒有白費，卻始終按耐不住激動的心情。行走在初三，我學會了在痛苦得想放棄是咬牙前行，學會了在緊張枯燥的生活中享受快樂，學會了付出，懂得了付出才有回報。行走在初三，在不知不覺中成長著。行走在初三，那些粉紅色的記憶，那些淡藍色的憂傷，都留在我如夢的青春故事里。

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