幼兒園交通安全教育教案，幼兒安全交通教案活動過程怎么談話導入

來源：整理時間：2023-01-20 01:07:11 編輯：好學習手機版

1，幼兒安全交通教案活動過程怎么談話導入

【活動目標】 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

活動目標：　　1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。　　2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。　　活動準備:　　1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系　　2、小男孩和小女孩的木偶。　　3、教學掛圖和幼兒用書。

幼兒安全交通教案活動過程怎么談話導入

2，幼兒園交通安全教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我整理的幼兒園交通安全教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　幼兒園交通安全教案1 　　活動內容：　　《安全過馬路》　　活動目標：　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。　　活動準備：　　1、圖片紅綠燈、斑馬線　　2、兒歌《交通燈》　　活動過程：　　1、手指游戲，穩定幼兒情緒。　　“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?” 　　2、談話，引入主題。　　“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?” 　　(幼兒討論) 　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。　　“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。” 　　“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論) 　　4、引導幼兒認識紅綠燈　　“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。” 　　5、引導幼兒討論　　“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論) 　　6、講解怎樣安全過馬路　　“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。” 　　“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復教幼兒三遍) 　　7、引導幼兒認識斑馬線　　“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣) 　　“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線” 　　8、引導幼兒學習兒歌　　“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。” 　　9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。) 　　10、延伸　　“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” 　　(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等) 　　11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。　　附:兒歌　　交通燈，會說話；　　黃燈說，請注意；　　紅燈說，快停下；　　綠燈說，請走吧；　　牢記他們說的話；　　按照紅黃綠行動；　　做個文明好娃娃。　　幼兒園交通安全教案2 　　活動目標　　1、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。　　2、體驗和大家一起合作游戲的快樂。　　活動準備　　紅綠燈，車輛模型交通符號指示　　活動過程　　一、共同布置場地　　1、教師和幼兒一起做熱身運動：　　2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識　　認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等　　今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答　　二、走進游戲，獲取體驗　　師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。　　個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環境中，體驗，感知。　　游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時的指導和提醒! 　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。　　三、整理場地　　提醒幼兒放到原來的地方整理好。　　四、活動反思　　幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規則的重要性，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。　　幼兒園交通安全教案3 　　活動目標：　　了解行人在馬路上應該遵守的.一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。　　活動準備：　　1、幼兒有與成人一起外出的經驗。　　2、有關模擬游戲的情景創設。　　3、課件《看望兔奶奶》。　　活動過程：　　1、邊觀看課件(一)邊討論。　　(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。　　(2)為什么兔寶寶差點被車撞到? 　　(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。　　2、邊觀看課件(二)邊討論。　　(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。　　(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里? 　　(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。　　(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? 　　(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。　　(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。　　3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。　　(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。　　場景一：人行道和車行道　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。) 　　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 　　場景二：十字路口　　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 　　場景三：天橋　　師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) 　　(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。　　一、活動目標：　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。　　二、活動準備：　　1、精心布置活動場景。　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）。　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。　　三、活動過程：　　（一）展開聯想，揭示活動主題　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）　　（二）在活動中體會交通規則的重要性　　孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。　　幼兒園交通安全教案4 　　一、指導思想：　　為貫徹落實教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。　　二、活動時間：　　星期四上午9點30分　　三、活動地點：　　幼兒園多功能廳、大操場　　四、活動人員：　　全體大班幼兒　　五、活動準備：　　與交警聯系、交通安全宣傳牌、宣傳錄象、交通標志、場地布置：斑馬線粘貼、紅綠燈，話筒、音響等　　六、活動流程：　　場地一：多功能廳　　1.欣賞交通安全故事短片。　　2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。　　3.認識交通標志：　　(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。　　(2)學會看交通標志，遵守交通規則。　　(3)布置小任務：鼓勵幼兒設計交通標志。　　場地二：現場交通演練(全園幼兒) 　　1.請交警宣教員講解交通安全知識、教幼兒學習簡單的交通手勢指揮操。　　2.現場演練——安全過馬路　　以級段為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。　　(1)通過游戲與實際生活相聯系的圖片，學會判斷對與錯。　　(2)學習安全過馬路。　　學習看紅綠燈過馬路：先看左邊是否有車輛行駛，如果沒有才能走入車行道，再看右邊是否有車，如果沒有就可以踩在斑馬線上安全過馬路了。　　七、組織實施：　　1.各班有秩序地帶幼兒到多功能廳坐好。　　2.請幼兒觀看交通安全知識短片。　　3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。　　4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。　　5.觀看交通安全知識圖片展。　　6.組織幼兒進行交通安全游戲。　　7.活動結束，各班幼兒在教師帶領下有秩序地回教師，教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。　　幼兒園交通安全教案5 　　一、教學目標：　　1、使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。　　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。　　二、教學過程：　　1、由交通標志連連看引入　　同學們：我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在　　生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。“你們知道這些標志嗎？”通過ppt展示，讓學生具備基本交通安全標志和知識，才能做到有法可依。　　2、小兔診所　　以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規之處。通過教師的引導要求學生改正。　　3、珍愛生命　　請同學們發現并講述學校及回家路上的交通事故的易發點。此環節有助于同學們發現并關注周邊的交通安全問題，既對自己負責也對別人負責，人人都應珍愛生命。　　4、交通安全法內容及交通事故原因分析　　主要講述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規則。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，創造美好家園。　　5、觀看交通安全視頻　　此視頻中故意設計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在視頻結束后向學生提出。（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。　　6、游戲《模擬路口》　　請一班長當“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。　　7、交通安全知識搶答　　以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識　　8、交通安全拍手歌　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，　　你拍十，我拍十，做個文明小公民。　　9、總結　　為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

幼兒園交通安全教案

3，幼兒大班交通安全教學設計方案怎么寫

教學目標：1、認識交通標志，了解行走時的交通規則；2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力；3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。教學重點：了解行走時的交通規則，學會保護自己。教學難點：懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。教學準備：1、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；

一、活動目的： 1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時得到幫助。 2、幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。 3、教育幼兒珍愛生命、維護社會安全。二、活動內容：安全教育主題活動：保護我自己，不做危險的事

幼兒大班交通安全教學設計方案怎么寫

4，幼兒園交通安全教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的幼兒園交通安全教案范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　幼兒園交通安全教案1 　　一、教學目標：　　1、使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。　　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。　　二、教學過程：　　1、由交通標志連連看引入　　同學們：我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。“你們知道這些標志嗎？”通過ppt展示，讓學生具備基本交通安全標志和知識，才能做到有法可依。　　2、小兔診所　　以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規之處。通過教師的引導要求學生改正。　　3、珍愛生命　　請同學們發現并講述學校及回家路上的交通事故的易發點。此環節有助于同學們發現并關注周邊的交通安全問題，既對自己負責也對別人負責，人人都應珍愛生命。　　4、交通安全法內容及交通事故原因分析　　主要講述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規則。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，創造美好家園。　　5、觀看交通安全視頻　　此視頻中故意設計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在視頻結束后向學生提出。（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。　　6、游戲《模擬路口》　　請一班長當“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。　　7、交通安全知識搶答　　以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識　　8、交通安全拍手歌　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，　　你拍十，我拍十，做個文明小公民　　9、總結　　為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！　　幼兒園交通安全教案2 　　教學目標　　1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。　　2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。　　3、知道在道路上哪些是危險的游戲。　　4、加強幼兒的安全意識。　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。　　教學過程　　一、故事引入：　　師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。　　二、明辯事理：　　1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發生什么事情？　　坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰　　2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？　　兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。　　3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。　　出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。　　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。　　4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。　　三、正確判斷：　　1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。　　在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲　　2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。　　想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。　　四、總結：　　安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。　　教學反思：　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。　　幼兒園交通安全教案3 　　活動目標：　　1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。　　2、幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。　　3、幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。　　活動重點：　　幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。　　活動難點：　　幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。　　活動準備：　　物質準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。　　經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。　　場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。　　活動過程：　　一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：　　1、幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：　　剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。　　2、幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志，教師提問：　　你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）　　二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：　　1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。　　2、幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：　　兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。　　引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。　　3、幼兒模擬看現場指揮過十字路口　　剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。　　請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。　　三、創設游戲情境：去郊游　　現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。　　幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的`音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全。　　幼兒園交通安全教案4 　　活動目標：　　了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。　　活動準備：　　1、幼兒有與成人一起外出的經驗。　　2、有關模擬游戲的情景創設。　　3、課件《看望兔奶奶》。　　活動過程：　　1、邊觀看課件(一)邊討論。　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。　　(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到? 　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。　　2、邊觀看課件(二)邊討論。　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里? 　　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? 　　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。　　3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。　　(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。　　場景一：人行道和車行道　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。) 　　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 　　場景二：十字路口　　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 　　場景三：天橋　　師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) 　　(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。　　幼兒園交通安全教案5 　　【教案準備】　　1、各種車輛的照片、玩具車。　　2、實物：轎車。　　3、自制的花車。　　【教案流程】　　一、看看講講：我喜歡的車。　　1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片，你們去找一輛自己喜歡的玩具車或者照片，向大家介紹介紹你喜歡的車。　　幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。　　2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎？　　二、大膽提問，了解車的基本特征和用途。　　1、你們知道的車真多，其實，汽車上還有許多秘密，今天，××的爸爸開來了一輛真的轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發現了汽車上面會有什么新的秘密和新的問題，你們想知道什么就問什么，問得越多越好，知道的事情就越有趣。　　2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。　　老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上的什么東西？”了解車的組成部分。　　接著，老師可以提示孩子：“你們有什么問題嗎？”“你想知道什么事呢？”等，引發孩子提問。　　3、幼兒交流自己發現的秘密和問題。　　老師可以引導個別回答，如：“誰知道”；集體討論：“你們說這是怎么回事。"老師、家長可以共同參與討論。　　三、看看想想：想要的車。　　車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天都要用到車。你心里喜歡什么樣的車呢？請小朋友把心里想要的車畫出來或做出來。　　如果可以，讓孩子乘上車，外出兜一小圈風。　　通過小汽車的學習，引申出交通安全知識的普及。　　1、不要把馬路當運動場　　我們經常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險！因為馬路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車，由于慣性也會繼續向前沖很遠，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。　　“平安使者”提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞！　　2、遠離下水井　　大城市里隨處可見的一個個下水井，有時井蓋蓋得并不嚴實，有時甚至沒有井蓋，存在很大的安全隱患。　　“平安使者”提示：小朋友一定不要在井蓋上踩著玩，有些下水井蓋沒有蓋嚴實，一旦踩到這些下水井蓋，小朋友們就有掉下去的危險；走路時一定要注意自己的腳下，繞開下水井。　　3、不要在汽車尾部玩　　汽車的尾部沒長“眼睛”，它們看不到自己身后究竟藏著什么人，有的小朋友可能會問：司機叔叔可以借助后視鏡來看車身后的情況。其實在汽車的后視鏡中往往看不到孩子們小小的身影，一旦倒車，很可能會把車后的孩子撞倒。　　“平安使者”提示：小朋友一定不要在停著的汽車尾部玩。　　4、遵守交通規則　　交通規則是人們生命的保護神，過馬路時，尤其沒有大人在身邊的情況下，一定要遵守交通規則。　　“平安使者”提示：外出時要走馬路兩旁的人行便道，過馬路時一定要走斑馬線；有紅綠燈的路口，綠燈亮了才可以過馬路，紅燈亮了必須停下；如果有過街天橋和地下通道，就一定要走過街天橋和地下通道；在社區的小路上走路要留神，見到前后左右來了自行車、摩托車和汽車，要主動避讓車輛。　　幼兒園交通安全教案6 　　設計意圖：　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。　　活動目標：　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。　　活動重點：　　形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。　　活動難點：　　日常生活中，較自覺地遵守交通規則。　　活動準備：　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。　　2、教師出示十字路口的圖片提問：　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？　　②上面的白線叫什么？有什么作用？　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。　　教學反思：　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

5，幼兒園小班安全教案設計乘車要注意什么

活動目標：1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。2、被困車內時知道及時呼救。3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。活動準備：1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。活動過程：一、創設情境，激發幼兒學習興趣。1、提問：（1）你坐過車嗎？坐過什么車？（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？幼兒都高興地講述自己的乘車過程。二、了解安全乘車常識。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。2、觀看汽車內各種按鈕的圖片提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。與幼兒討論被困車內的自救方法。

6，幼兒園交通安全教育教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園交通安全教育教案（精選6篇），歡迎大家分享。　　幼兒園交通安全教育教案篇1 　　設計意圖：　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。　　活動目標：　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。　　活動重點：　　形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。　　活動難點：　　日常生活中，較自覺地遵守交通規則。　　活動準備：　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。　　2、教師出示十字路口的圖片提問：　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？　　②上面的白線叫什么？有什么作用？　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。　　教學反思：　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。　　幼兒園交通安全教育教案篇2 　　設計意圖　　《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。中班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。　　活動目標　　1、幼兒能認識簡單的交通標記。　　2、通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。　　3、愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。　　重點難點　　認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。　　活動準備　　1、課件；　　2、兒歌《去郊游》音樂；　　3、道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。　　活動過程　　一、活動導入：視頻情景感知　　觀看《過馬路》的視頻　　教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢？　　教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。　　二、活動展開　　1、出示圖片認識集中常見交通標志　　2、觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。　　（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線? 　　為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到? 　　教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。　　（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢? 　　教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。　　（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎? 　　教師歸納: 　　①行人要走人行道; 　　②不能在馬路上玩耍; 　　③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。　　3、玩游戲　　播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》　　老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游　　大眼貓帶領行人一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。　　場景一:人行道和車行道　　教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應該走哪條路? 　　幼兒（行人）：人行道。　　教師（大眼貓）：行人應該注意什么? 　　幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。　　場景二:十字路口　　教師（大眼貓）:要過馬路了，我們應該怎么走? 　　幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）　　老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。　　三、活動結束　　教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結束。　　四、活動延伸: 　　讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意什么? 　　活動總結　　設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。　　幼兒園交通安全教育教案篇3 　　設計意圖：　　現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。　　活動目標：　　1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。　　2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。　　活動準備：　　幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。　　活動過程：　　1、歌曲導入　　（1）音頻：《兔子的尾巴》　　（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？　　幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。　　老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。　　老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？　　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。　　老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。　　2、看圖片，進一步了解遵守交通規則的重要性：　　（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！　　（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。　　老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。　　3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）　　師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。　　4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）　　小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規則。　　教學反思　　1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。　　《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。　　小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。　　2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。　　幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的.綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。　　在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。　　幼兒園交通安全教育教案篇4 　　活動目標：　　1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。　　2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。　　3、培養幼兒自我保護能力。　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。　　活動準備：　　1、交警叔叔的圖片一張。　　2、孩子們以前做的手工禮物。　　3、準備交警帽子一頂。　　活動過程：　　一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。　　老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）　　1、這是誰？　　2、他在干什么？　　3、他會對小汽車說什么？　　二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）　　出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。　　提問：　　1、交警叔叔都作了哪些事情？　　2、你們喜歡他嗎？　　3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。　　三、給交警叔叔送禮物　　讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。　　活動反思：　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。　　由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。　　幼兒園交通安全教育教案篇5 　　教學目標　　1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。　　2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。　　3、知道在道路上哪些是危險的游戲。　　4、加強幼兒的安全意識。　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。　　教學過程　　一、故事引入：　　師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。　　二、明辯事理：　　1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發生什么事情？　　坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰　　2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？　　兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。　　3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。　　出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。　　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。　　4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。　　三、正確判斷：　　1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。　　在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。　　想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。　　四、總結：　　安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。　　教學反思：　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。　　幼兒園交通安全教育教案篇6 　　一、活動目標：　　1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。　　2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。　　3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。　　5、體驗模仿的樂趣。　　二、活動準備：　　安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。　　三、活動過程：　　1、講述交通事故案例　　導入：教師講述交通事故　　你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。) 　　師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。　　2、認識常見的交通標志和信號　　1）分組交流　　2）集體分享。　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。　　3）認識標志。　　3、了解簡單的交通指揮手勢　　教學反思　　這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

7，幼兒園安全教育教案怎樣安全過馬路

設計意圖：城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。活動目標： 1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： ①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ ②上面的白線叫什么？有什么作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。 5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

8，幼兒園交通法制安全教案

幼兒園交通安全教案活動內容：《安全過馬路》活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？” 2、談話，引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？” （幼兒討論） 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 “我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。” “這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論） 4、引導幼兒認識紅綠燈 “中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。” 5、引導幼兒討論 “我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” （幼兒討論） 6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。” “紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍） 7、引導幼兒認識斑馬線 “小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣） “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線” 8、引導幼兒學習兒歌 “今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。” 9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）10、延伸 “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？” （做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等） 11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

任務占坑