文章“童年發現”通過對胚胎發育規律的描述，體現了孩子們的求知欲和驚人的想象力，贊揚了孩子們獨立思考和善于發現,簡文這節課講的是a發現當作者童年，體現了孩子們的求知欲和驚人的想象力,文章的重點是作者童年小時發現胚胎發育規律的過程,文章的重點是作者童年小時發現胚胎發育規律的過程。
你好。文章“童年 發現”通過對胚胎發育規律的描述，體現了孩子們的求知欲和驚人的想象力，贊揚了孩子們獨立思考和善于發現。文章的重點是作者童年小時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段:一是夢中飛翔；夢中飛引出為什么會夢中飛以及老師的解釋。老師的解釋引出了人是怎么來的問題以及關于這個問題的大膽猜想，所以這個猜想就是“我的”發現
“我”發現胚胎發育的過程。我的發現在夢中開始飛翔。我不明白為什么我要在夢里飛翔。我和搭檔去問老師，老師給了我們答案。和老師的對話引起了我的興趣，我絞盡腦汁想了想，并且發現解釋了胚胎發育的規律過程。“童年 of 發現”收錄在人教版五年級語文第二單元八班、鄂教版十二班、部教版五年級語文第二冊二十三班。簡文這節課講的是a 發現當作者童年，體現了孩子們的求知欲和驚人的想象力。文章首先總結了作者的發現 at 童年小時，然后詳細敘述了這個發現的經過，最后寫出了這個發現在幾年后老師的講課中得到了證實。文章的重點是作者童年小時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段:一是夢中飛翔；夢中飛引出為什么會夢中飛以及老師的解釋。老師的解釋引出了人是怎么來的問題以及關于這個問題的一個大膽猜想，就是作者的童年 發現
3、五年級下冊縮寫作文【 童年的 發現】要300字的周瑜，草船借箭的簡稱，非常嫉妒諸葛亮的才華。有一天，周瑜在討論軍務的時候，提議諸葛亮沖出十萬支箭，并說不要關掉，諸葛亮說，長官委托他做，答應三天內完成，并立下軍令狀。諸葛亮事后向魯肅借船，借軍士，借草柄，第三天，諸葛亮讓魯肅一起去取箭。這一天，霧滿天，看不清楚對面的人，天亮前，諸葛亮下令開船，讓士兵擊鼓吶喊。曹操下令，霧大，看不清虛實，不要輕易出門，只叫弓弩手向來襲的船只射箭。太陽出來了，霧還沒有散去，船的兩邊都是箭。諸葛亮命令施立，曹操追趕時已經來不及了，借了十萬箭。
