3，分割法：當材料內容出現不同層次時可用可采用這種做法，即把中心語放在前面，修飾余放在后面4，借助法，借助關聯詞去掉長句中的一些結構助詞“的”“所”之類使偏正短語變成主謂短語再借助關聯詞構成短句短語變長句在幾個短語中找出主謂賓，其他內容轉化為定語，狀語和補語長句變短句的步驟和規則,1.提取句子主干,把長句的基本結構抽出來獨立成句,請問:高考復習中“長句變短句”怎么做。
1.提取句子主干。把長句的基本結構抽出來獨立成句。2.剝離修飾、限制成分，使其獨自成句。剝離的原則是：由大到小，先看有幾層修飾、限制成分；其次找到每一層的動詞謂語和對應的主語，然后形成獨立的中句。3.整合信息，調整句序，合理表達。即合理安排各內容要點的表達順序，使語意連貫，為表達需要，可適當補充必要的關聯詞或指示代詞。4.檢查信息是否有遺漏，是否改變了句子原意，各短句是否有語病，是否合乎題目要求
2、請問:高考復習中“長句變短句”怎么做?長短句互換：長句換短句有四種方法：1，分散法:當材料內容是并列時就可采用這種方法，即把每個分句中的中心詞做主語，再把定語部分移到中心詞后做賓語，分散成幾個獨立的單句。2，反復法：當材料的內容是同類時就可以采用這種方法，即疊用表分項的詞語或修飾語構成一般句式或排比句對長句的內容分項加以陳述，3，分割法：當材料內容出現不同層次時可用可采用這種做法，即把中心語放在前面，修飾余放在后面4，借助法，借助關聯詞去掉長句中的一些結構助詞“的”“所”之類使偏正短語變成主謂短語再借助關聯詞構成短句短語變長句在幾個短語中找出主謂賓，其他內容轉化為定語，狀語和補。
