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1，性生活在感情生活中占多少百分比

你好：性在夫妻感情生活中占50%的比重！夫妻性生活的質量，直接關系到婚姻生活是否幸福美滿。性生活不和諧，婚姻也會產生裂痕，甚至離婚！望采納！

性生活在感情生活中占多少百分比

2，什么是建設性情感

所謂建設性，就是在某個過程中，雙方有分歧，但在相處的過程中，不是讓這種分歧肆意擴大，而是以理性寬容的態度，減少矛盾，縮小分歧，多提建設性的合理化建議，使彼此越走越近，以致于達到難舍難分，這就是建設性感情。

什么是建設性情感

3，做愛能增加感情嗎

很多人都說無性的愛是沒有保障的，可如果你們的感情只是建立在性上面，那么就不叫感情了，真感情是經的起任何考驗的，而且那個時候說的話都只是沖動并不代表真心~！

開始是會的，慢慢地就會沖淡兩個人之間的感情。

做愛能增加感情嗎

4，性可以增進感情嗎

不一定，不過一般都可以，就比如說，你什么都被他“她”看到了，還有什么是秘密？？？就可以更親近！！！也許吧1如果對放想玩你那微不會！玩了就跑！或者你是“技術”不好，對方會不喜歡的哦！

感情很大一部分建立在性上.

可以

你有病啊~~~這么多不~~~~當然是可以的了。。。

5，理性感情的概念是什么

理性情感是生命機體情感發展的第五級階段（第一級階段是趨性情感、第二級階段是剛性情感、第三級階段是彈性情感、第四級階段是知性情感），也是情感發展的最高級階段。情感的客觀本質是生命機體對于事物的價值關系的主觀反映。理性情感是生命機體對于事物多層性價值的主觀反映，這是生命機體一種最為復雜的價值評價方式，人類借助于語言對各種價值關系進行歸納與抽象，并形成相應的價值形象或價值概念，再對價值形象或價值概念進行判斷和推理，全面地、準確地、辯證地認識各種價值關系的內在本質與規律性，探索各種價值之間在多個層次、多個角度、多個方向上的相互聯系與相互影響，從而形成具有多價值層次的、辯證統一的、高度理性的情感。

可以分清公私可以處理好自己與他人之間的問退知道自己該做什么復雜的情況下也可以做出合理決定要有一定的頭腦辨別是非的能力一般這樣的人感情世界都是比較理性的當然也不是絕對的畢竟是人嘛~

其實感情之所以叫感情，就因為它本身就是感性的，為什么我們說喜歡一個人是憑感覺，沒什么理由，沒什么道理可說。只能說在選擇感情的同時，也不能少了經濟支柱，畢竟我們還是生活在這個現實社會，愛情沒有經濟的支撐，也是蒼白無力的。不俯梗碘妓鄢幻碉濰冬璃是說要多富有，起碼基本的生活水平不能太低吧。

6，3個性意識標志青少年成熟什么性意識成熟

什么性意識成熟呢？性意識成熟，就是你對于關于性方面的知識已經完全的來了，同時性意識成熟標志較難確定，因為它受生理制約，更受社會文化制約，青春期性心理發展遵循著一定規律：性意識由朦朧到清晰；性情感由波動到穩定；性適應由不適應到適應良好。據此規律性心理從幼稚到成熟的指標應具備三個標志。1、性意識覺醒性意識是人對性的認識和態度。青少年伴隨性成熟過程，性心理突出表現是性意識覺醒。性意識覺醒是指青少年開始意識到性別的內涵，兩性差異和兩性關系，以及對待兩性的態度和行為規范。在發生性關系的時候要注意些什么的，當然杜蕾斯緊型裝避孕套（CloseFit）超緊貼超敏感，超緊貼設計，使彼此的接觸更加契合，盡情盡興享受每一次性愛，比一般安全套更加貼緊肌膚，給雙方帶來超敏感，超刺激的感受。更加的安全，讓你在性意識方面更加的了解。當今青少年性意識發展出現新的特點：開放社會文化加速了青少年性意識的發展。讓青少年更加的知道什么是性意識，也增加了他們對性意識的了解。2、性情感開始穩定性情感是人們對性所持的態度的體驗。性意識覺醒必然帶來性情感的萌動。性生理機能的發育成熟是產生性情感的內在因素；現實生活中的性信息是產生性情感的外在因素；在內因啟動和外因刺激下，青少年開始體驗到從未有過的復雜情感，進入一個新的精神世界。性情感的發展從波動到穩定。當今青少年性情感發展的特點：開放社會文化豐富了青少年性情感發展的內容，讓他們的情感路更加的順利，知道什么是自己該要的。3、性適應能力良好性適應是指青少年在成長中能愉快地接納自身性征變化，以及自覺地按照社會文化規范的要求，約束和調整自己的性欲望和性行為。青少年的性適應包括三個方面，一是自身性征變化的適應；二是異性相處的適應；三是與社會規范要求相協調統一的適應。性適應的發展過程是從不適應到適應良好。

7，如何處理青春期異性情感建議

正確面對異性，我們應該正確認識這種朦朧的情感，慎重對待，理智處理。要認識到青春期孩子向往異性交往，是青春期身心發育的必然。一方面，青春期結伙傾向明顯，加入同齡人行列有助于青少年擺脫對父母的依賴，喜歡小組和集體活動是正常的。異性交往，是培養正確的性別角色和健康性心理的必修課。另一方面，青少年情感豐富，情緒容易起伏波動，主要是由于思春心理出現，表現在注重自我形象，有強烈的自我表現欲望，渴求得到異性伙伴的肯定與接納。因此，父母要關注孩子，可經常詢問孩子對周圍異性伙伴的印象如何，以了解孩子的情感傾向和所思所想。同時，父母可講講自己在青春期異性交往的經歷與故事，讓孩子說出自己的看法。要注意，最好避免用“早戀”這樣的字眼，因為這一時期的異性交往大多只是出于一種朦朧的愛慕心理。引導孩子懂得愛別人是一種神圣責任，而不是僅僅以自我為中心。異性交往，意味著學會對異性的尊重和愛護，意味著對異性的責任和義務。正如不能因為可能發生車禍而不讓汽車上路，也不能因為可能出現空難而禁止飛機上天。作為家長不能總向孩子灌輸異性交往的“害處”，而要公正地承認異性交往的益處和“異性間互補”的不可替代性，這樣才具備與孩子談論異性交往問題的前提，也才談得上對孩子的引導。父母應支持孩子與異性伙伴的交往，并可幫助他策劃一些自發的小組或集體活動，也可邀請異性同學到家里共同學習或聊天。但父母要態度鮮明地指出，中小學生階段，都應盡量避免“一對一”的異性相處，并與孩子協商約定異性交往的具體規則。

每一個人可能都會有青春期，在青春期都會有一些異性情感的沖動。面對這些沖動，我覺得一定要想清楚，不要越陷越深。其實在青春期對異性充滿著情感流露，這是非常正常的事情，但是有的時候會無法自拔，會讓其他的血液受到一些影響，所以我覺得進入青春期應該正確把握自己人生的態度。首先，青春期的男孩女孩，他們對愛情只是一個向往，只是一個懵懂，他們并不懂如何去愛，只不過是對異性，有一些好感而已。在青春期的時候。可能更多讓自己無法自拔的是失去自己的把控這樣可能，會讓自己的身心健康受到影響，而且還會影響自己的學業。所以在青春期對待異性情感，應該敬而遠之，應該首先以學習為重，把自己的學業弄好了，可能以后的幸福就回來了。