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1，作文摘抄
2，摘抄作文上的好詞好句好段和感想還要題目
3，作文里的好詞好句好段
4，煎雞蛋的作文摘抄
5，好詞好句好段的摘抄帶作文題目
6，摘抄一片作文
7，中考滿分作文句子摘抄與賞析

1，作文摘抄

題目：心靈的橋梁開頭：有一種理解叫沉默，有一種關懷叫離開，有一種付出叫等待，有一種心橋叫溝通。中間：寫出了溝通的重要性。結尾：有一種堅毅叫冷默，有一種承受叫忍耐，有一種包含叫微笑，有一種心橋叫溝通。

作文摘抄

2，摘抄作文上的好詞好句好段和感想還要題目

我積累的好詞：親眼目睹悲慘幸虧畢竟張燈結彩絢麗迷人眼花繚亂人山人海擁擠不堪五顏六色來來往往川流不息金碧輝煌徐徐通過目不暇接驚天動地震耳欲聾招手示意遙相呼應相互投擲閃閃發光明麗耀眼奇形怪狀一望無際閃光發亮英俊瀟灑光彩照人拍手叫好前呼后應放聲大哭號啕大哭拼命掙扎狠擠猛推聲嘶力竭狂躁不安水泄不通依次掃視雙手掩面不知所措焦急不安一一拒絕頭發凌亂破爛不堪驚愕徐徐開動我積累的佳句： 1、終于，在羅馬大街入口處，那個女人一陣風似的朝馬路這邊飛跑過來。 2、她發瘋般地向馬車撲去，發出誰也不明白到底是快樂還是痛苦的喊叫聲，邊哭邊伸出雙手去抓自己的孩子。內容大意：《愛的教育》主要講了：愛，最偉大的，它可以讓一個生命之花綻放；它可以讓煩惱煙消云散…… 我的感悟：愛！就像陽光，它永遠溫暖了我的心房。愛！就像一把小花傘，它在大雨紛飛的雨天中，讓我安心。愛！就像公路旁的路燈，它照亮了寬闊的公路，也照亮了我人生的路。愛！就像媽媽的一個鼓勵的眼神，它讓我信心百倍……愛！是最偉大的！它無法用金錢來衡量！無法用金錢來計算其實，愛就在我們聲旁！它給我們帶來了無數的快樂，無數的幽默，無數的眼淚……讓我們一起來珍惜，就在我們身邊，就在我們身邊的愛吧！也讓我們一起來感恩就在我們身邊，就在我們身邊的愛吧！

摘抄作文上的好詞好句好段和感想還要題目

3，作文里的好詞好句好段

《初夏早晨》好詞：花枝招展天高云淡欣欣向榮初夏之際好段：早晨，是剛呱呱墜地的新生兒，張著圓滾滾的大眼睛，好奇地看著這個大千世界。陽光是他可愛的容顏，映照著大地跟著亮麗起來；陽光，更是它生生不息的力量，讓萬事萬物都呈現欣欣向榮的景象。沐浴在晨間，碃觸百吠知杜版森保緝讓人有說不出的恬適與舒暢；環顧那生意蓬勃的花草樹木，更令人精神振奮、陰霾為之一空。走在晨光大道，我愿是那勤于采蜜的蜜蜂，將美好的晨間訊息傳送到每一個角落，供人恣意享受芬芳。所以，讓我們好好珍惜早晨的每一分每一秒吧!畢竟，早晨的大好時光是易逝而難以追回的!

青春，汲天地之精華，取萬物之靈氣，它是世間之最美，一切在青春面前都黯然失色。嬌艷的花朵，不能與青春相比較，無垠的草原不能與青春相對比，初升的太陽，不能與青春相媲美……悄然間，我也擁有了青春。我多了幾分成熟少了幾分稚嫩，也有了自己的理想——讓青春無悔。遨游在知識的海洋里，與青春漫舞。看中國歷史長河，有多少璀璨篇章流芳百世，令無數文人墨客沉醉其中。讀杜甫的三吏、三別，體會他那壯志難酬、憂國憂民的胸襟，讓青春多幾絲偉大；品歐陽修的《醉翁亭記》，體會他那“醉翁之意不在酒，在于山水之間也”的歡樂，讓青春多幾分樂趣；賞陶潛的《飲酒》，體會他那“結廬在人境，而無車馬喧”的心境，讓青春多幾分悠然……文化長河，淵遠流淌，而我又能取幾瓢飲？惟有爭分奪秒，多讀些...

作文里的好詞好句好段

4，煎雞蛋的作文摘抄

我常常看爸爸煎雞蛋。爸爸每次煎雞蛋時那胸有成竹的樣子令我十分羨慕。于是，我也想親手煎一次雞蛋。一天早晨，我來到廚房，準備煎雞蛋。我拿起打火機，將顫抖的小手慢慢地移到燃氣灶旁，可火怎么也點不起來。爸爸笑著走過來，說：“你這個小粗心鬼，都忘按開關了！”說著，爸爸隨手按了一下開關，火一下子燃起來了，好象一個個藍色的小精靈圍著支架翩翩起舞呢！接著我往鍋里倒了一點油，再從冰箱里拿出一個雞蛋，將雞蛋輕輕一敲，雙手用力一掰，蛋液就緩緩地流進了鍋里。過了一會兒，雞蛋發出“吱吱”的響聲，仿佛在對我說：“小主人，快翻個面，否則我要被煎焦了！”小雞蛋的話還沒說完，我就立即翻了個面。這時的雞蛋已是香氣撲鼻了！我將它盛在了盤子里。吃著自己親手煎的雞蛋，我心里美滋滋的。通過這次煎雞蛋，我還明白了親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜的道理呢！

今天下午我們早早就放學了，在4：50的時候老師就跟我們說放學了。我回到家里把作業做完了，閑著沒事干，就看《生命、生活與安全》這本書。我從書上知道了做蛋炒飯的方法，很想學著做一道蛋炒飯，可是家里又沒有飯，我不會炒。于是我就想先學煎雞蛋。(這可是我第一次煎雞蛋，心里不免有一些懸)我先打了一個雞蛋放在碗里，用勺子攪拌均勻，然后把雞蛋倒進了鍋里，點燃火，又放了一點鹽和味精。做完一切準備工作，我終于可以開開心心地去看電視了。正當我看得津津有味的時候，忽然聽到“劈里啪啦”的響聲，我匆匆忙忙地跑到廚房一看，哇!雞蛋煎成金黃色的啦!我拿著鏟子向鍋底按一按，本來想翻個面再煎，可是又翻不動，蛋底都煎煳了。沒辦法，我只好把蛋鏟起來。聞著香香的雞蛋，我忍不住吃了一口。哇!味道還挺不錯的呢!我不得不佩服自己

5，好詞好句好段的摘抄帶作文題目

青春青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象；青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇敢蓋過怯懦，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。 18歲，我們不懂青春。我們把青春當作一種資本，用揮霍生命來昭示它的存在；用夸夸其談來顯示它的魅力；用我行我素來證明它的灑脫…… 當飛花漸瘦，才如夢初醒：青春無需昭示，不用證明，青春揮霍不起，青春更不為你所獨有。青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳。也許，年輕的時光過于美好了，心靈輕松得無需承載一片烏云，面孔鮮嫩得如同雨后綻開的花朵，力氣可以使你到達任何向往的地方，目光總是期待著尚未解開的謎題。那些青春不再的人們，回想起那些用詩串起的日子，總不免發出一聲無奈的嘆息：也有那么多正在青春途中的人們，擔心著今日的一切終將飄遠，終將被一個永遠無法企及的距離隔開。只因為青春無可挑剔的完美，所以在每個人的心靈里都成了一份負擔，生怕它有一絲一毫的衰減。還記得你被劇中的情節所吸引，又擔心著落幕時的那種感常嗎? 其實，對于一個瀟灑的靈魂，這一切都是一種執著的稚拙。生命的每一驛站都有它獨到的意境，只要你把經歷過的一切都當成一種寶藏，只要你把視線投向尚未到達的前方，你會知道，即使青春終將落幕，屆時在收獲的欣喜中，你又會開始更有魅力的一程。青春的美麗，不是街衢流行的名牌時裝；青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；青春的瀟灑，不是臂臀搖擺的忸怩作態；青春的快樂，不是車輪旋轉的郊外飛揚。

人，總要仰望點什么。李興濂人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化的像動物一般，人，總要仰望點什么，向著高遠，支撐起生命和靈魂。仰望，從某種意義上說是一種精神上揚的生存狀態，它使生命戰栗貫注，凝神，形成張力，就像鮮花綻開，泉水噴涌

6，摘抄一片作文

幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是“夢里有時終須有，夢里無時莫強求”的坦然：幸福是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想；幸福是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的期盼；幸福是“執子之手，與子偕老”的浪漫；幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的情意；幸福是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念；幸福是“借問酒家何處有，童遙指杏花村”的尋覓；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是“舉杯邀明月，對影成三人”的釋然；幸福是“欲窮千里目，更上一層樓”的追求；幸福是“疏影橫斜水清淺，香浮動月黃昏”的恬淡；幸福是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的明凈；幸福是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的付出……

首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：“自信是成功第一秘決”；劉秀同志也講過：“有志者事竟成”；我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢？我認為應該有一個由淺入深的過程。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有“語文也不是很難”的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗，每道題都讓學生回答或在黑板上板書，如果其他學生有什么不同意見，隨時可以發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然后再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。其次，指導學生自己出測驗題（指基礎知識方面）、抽簽考試、學生互相評卷，定出合格分數，否則補考，我覺得這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。“熟能生巧”這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟，使學生對學習語文有了導向，有了目標，無形中產生了看書——做作業——復習的過程。有學生跟我說：“老師，出考試題是一享受”。這樣，學生感覺主動，興趣濃，同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。另外，抽簽考試，也調動了學生的積極性，增強了主動性，提高了興趣，你如果能看到學生抽簽時那種期待的神態，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學生的試題，因為差生出的試題可能淺些，成績較好的學生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點出題，因此，害苦了成績差的同學。如果要補考，那也沒什么，只是重復復習一遍罷了，其實也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的同學也會陪著補考。通過一學期的訓練，我班有一位入學時語文才考了十三分的學生，期末考試成績提高到五十分，進步很快。同級同學問他有什么竅門，他說：“都是自己出題考試助了我。” 再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般“普通班”的學生喜歡看課外書。我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀——即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，借助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。第四、循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文成績的好方法。“普通班”的學生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學時從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢？（一）、先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什么就寫什么，用實實在在的話，寫真真實實的事。例如，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進步、在提高。二、讓學生寫命題日記。題材多數是讓學生說心里話，勸自己上進，助人改過，贊揚真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學會做人。例如：《我進入初中以后……》、《考完期中試以后……》、《假如我是××》、《從××身上學到的……》、《預習也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實感，貼近生活。學生進入角色快，興致高，激發了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。另外，我在教學方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學生當語

7，中考滿分作文句子摘抄與賞析

作文好段好句好文摘抄　　 1、如果黑板就是浩淼的大海那么老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻你用教職工鞭作漿劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上那難題堆放猶如暗礁一樣布列你手勢生動如一只飛翔的鳥在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云猶如你亮堂堂的心一派高遠。　　2、希望源于失望奮起始于憂患正如一位詩人所說有饑餓感受的人一定消化好有緊迫感受的人一定效率高有危機感受的人一定進步快。　　3、別在樹下徘徊別在雨中沉思別在黑暗中落淚。向前看不要回頭只要你勇于面對抬起頭來就會發現分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看還有一片明亮的天不會使人感到彷徨。　　4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上顯得那么安靜肅穆綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上腳步是那么輕起輕落大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。　　5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖隨著時間的流動它時而平靜如鏡時而浪花飛濺時而巨浪沖天??人們在經受大風大浪的考驗之后往往會變得更加堅強。　　6、當你身臨暖風拂面鳥語花香青山綠水良田萬頃的春景時一定會陶醉其中當你面對如金似銀碩果累累的金秋季節時一定會欣喜不已。你可曾想過那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。????　　7、倘若希望在金色的秋天收獲果實那么在寒意侵人的早春就該卷起褲腿去不懈地拓荒、播種、耕耘直到收獲的那一天。　　8、生活是蜿蜒在山中的小徑坎坷不平溝崖在側。摔倒了要哭就哭吧怕什么不心裝模作樣這是直率不是軟弱因為哭一場并不影響趕路反而能增添一份小心。山花爛漫景色宜人如果陶醉了想笑就笑吧不心故作矜持這是直率不是驕傲因為笑一次并不影響趕路反而能增添一份信心。　　9、愛心是冬日的一片陽光使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖愛心是沙漠中的一泓清泉使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。　　10、日子總是像從指尖渡過的細紗在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。　　　　11、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上昏黃的燈光下母親密密地縫著游子的夾衣忽然一陣冷風擠進茅屋的窗隙母親似乎著涼帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒怔怔地看著燈下年邁的母親?? 　　12、夜晚春風柔和地吹著。我托著下巴坐在落英繽紛的臺階上腦海里又浮現出一件難忘的事。　　13、親情是一把結實的傘為你遮風擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴寒;親情是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里?　　14、微笑能化解人們之間的矛盾能激起人們前進的火花能擁抱明天的太陽笑對人生能戰勝與自己對抗的一切。微笑的人顯得那么可愛那么和藹那么風趣那么堅強它傳遞著人們的感情因為微笑是人世間最美的符號! ；　　15、春——是鮮花的笑臉是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨是草兒睜開了朦朧的睡眼看世界春——是天空中搖曳著的形形色色的風箏是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子 春——是自然女神一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗她把凝住的流水“梳展”開把姹紫嫣紅涂抹在大地上把天空洗得明澈湛藍把烏云撥開讓七彩的陽光又普照萬物。　　16、修竹葉間那一筆翠綠是生命遠山上那一片黛色亦是生命。聽林中、幼鳥的叫聲昭示著生命的到來花間小蟲的嗡聲訴說著生命的力量　　17、我是一個自尊的人。因為自強所以自尊。我懂得尊嚴懂得榮辱所以我要力爭上游奮力爭先但同時也讓我縮手縮腳瞻前顧后這樣我總是墨守成規缺乏創新少了一份激情缺了一份創新。

我讀懂了這樣一種自然之語(遵義市中考滿分作文)即使曾經迷失了方向,即使曾經丟失了對愛的信仰,但終會在這一種自然之語中品味出生活的芳香。 ——題記我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自林間吹刮著的無止息的風,時而呼嘯,時而輕柔、旋轉、跳躍、盡情盡興地舞蹈。風兒改變著周圍的事物,也被它們改變著。它就這樣輕聲低喃著從我耳邊掠過。噢,我讀懂了它的話:改變能改變的,接受不能改變的。若不能改變結果,那就努力完善過程……我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自那永遠不愿平靜的海。它低沉、壯闊。海啊,縱容著自己的孩子和沙灘上的人們嬉戲,也歡迎著融于其間的人。容納著所有所有的事物,蕩滌著它們的靈魂,迎接著黎明、朝霞、烈日、夕陽,絕不悲觀,絕不絕望。噢,我讀懂了它的話:永遠相信著、包容著,就能看到不完美中的完美。或許在另一個界,晴空布幔已經悄然拉起……我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自春夜里的細雨。雨水躍動空中,如同輕盈的精靈。落入水澤,激起一圈圈小小的漣漪,然后,消失不見。細雨綿綿,為春天的故事揭開了一個華麗的開場,彌漫著花兒和泥土的清香,涌入心田。就在這神秘幽遠的雨聲中,我讀懂了它的話:就算短暫,也要美麗一次,留下印跡……我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自交織回旋的雷電。電閃雷鳴,驚鴻出世,劃破長空,照亮黑暗,在天空中起伏跌落。就是這樣瘋狂,就是這樣超乎想象地完成著它的旅行。就在我閉上眼睛的時候,讀懂了這樣一種自然之語:堅守自己的信仰,縱然黑夜無邊,也盡情閃亮、歌唱,永不被黑暗吞噬……我讀懂的這一種自然之語,是怎樣的一種聲音啊,它代表著堅持,領導著光明,帶來了希望;它帶領著我飛向那自由神圣的天空,尋找我丟失的翅膀。就是這樣一種自然之語,讓我品味這一聲,沉淀著這一生……【亮點揭示】本文的亮點,讀完文章后你就會感覺到,小作者的語言表達式很有特點的,他在寫風聲、雨聲、海語、雷電時選用了大量華麗精彩的形容詞,使文章的語言很優美,而且文章的句式,篇章結構的形式也很整齊,同樣給人以美的感受。另外作者從風聲、雨聲、海語、雷電等自然之語,從司空見慣的自然現象,“讀”出了豐富內涵,“讀”出了人生真諦,“讀”得認真,“讀”得仔細,不僅讀懂了,而且“讀”得深刻,“讀”得透徹!【策略點撥】作文是語言的藝術,古今之中外一切優秀文章都可以說是語言藝術的精品。因此,要為自己的文章增添亮色,就要努力錘煉語言,用優美、精辟的語言打動讀者。同學們在寫作時,除了做到“準確、通俗、連貫、精煉、生動”之外,還要優化和美化文章的語言,使其引人入勝。那么,怎樣使你的文章語言吸引人呢?首先可以進行具體描寫,選用大量精彩典雅的動詞、形容詞等。其次要善于使用修辭。有人稱修辭是語言的“魔杖”,說她點到哪里,哪里的語言就會產生一種妙趣橫生、楚楚動人的藝術力量。最后是巧妙引用。在寫作中適當引用一些詩文、名言、格言、諺語乃至優美清新的歌詞等。這既可以展示作者深厚的文化積累,有可以擴大文章的容量,增強語言的辭采。亮點二就是如此。