課間活動(dòng)作文，作文課間活動(dòng)的情景寫(xiě)具體生動(dòng)60個(gè)字

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-20 20:10:05 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，作文課間活動(dòng)的情景寫(xiě)具體生動(dòng)60個(gè)字

“叮…….”上課了！同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)沖出了課室，沖向操場(chǎng)，因?yàn)檫@節(jié)課是大課間活動(dòng)。操場(chǎng)上可真熱鬧啊！有的同學(xué)在打籃球，有的在踢毽子，有的在與別人比扳手腕，還有的在玩捉人游戲……同學(xué)們都玩得興高采烈。咦？那里有一群同學(xué)在干什么呢？我跑過(guò)去，有力的擠進(jìn)人群中，哇！原來(lái)她們?cè)谕孀饺擞螒虬。≈灰?jiàn)她們先猜拳，再散開(kāi)，然后就說(shuō)：“1.2.3.開(kāi)始！”一個(gè)女同學(xué)捉，其他人在躲，只見(jiàn)捉人的女同學(xué)像一頭發(fā)瘋的獅子，快速地向一個(gè)男同學(xué)沖去，男同學(xué)微笑了一下，靈巧地向后一跳，順利地躲過(guò)了女同學(xué)的“攻擊”，圍觀的同學(xué)頓時(shí)沸騰了起來(lái)，有的說(shuō)：“男同學(xué)加油！別被捉到呀！不然會(huì)給女生瞧不起的！”有的說(shuō)：“男生加油！女生加油！”還有的說(shuō)：“女生加油！男生漏油！”哈哈……可能是聽(tīng)到有人打氣，男生就對(duì)圍觀的同學(xué)做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，可一不留神，就被女生捉了個(gè)正著，這時(shí)，輪到男生捉人，男生說(shuō)：“吼！老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓啊！”話(huà)音剛落，做出一個(gè)“凌波微步”，速度快得驚人，簡(jiǎn)直比風(fēng)還快，不一會(huì)兒，一個(gè)“戰(zhàn)利品”就被拿下來(lái)了，同學(xué)們一齊吶喊：“真厲害！” 時(shí)間如飛，不知不覺(jué)已經(jīng)下課了，同學(xué)們都意猶未盡，每個(gè)人的臉都像一紅彤彤的大蘋(píng)果，笑容滿(mǎn)臉的走回教室，操場(chǎng)上恢復(fù)了清靜……

作文課間活動(dòng)的情景寫(xiě)具體生動(dòng)60個(gè)字

2，課余活動(dòng)作文500字

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課余活動(dòng)作文500字

3，作文課間即景500字左右

課間即景　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。。”優(yōu)美的下課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像飛出了鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)一樣迫不及待得沖向操場(chǎng)，頓時(shí)，原本寂靜無(wú)聲的操場(chǎng)立刻像炸開(kāi)了鍋，又像一支交響樂(lè)隊(duì)一樣充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。　　　　同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做著各種有趣的活動(dòng)。看，有的同學(xué)在打籃球，他們一個(gè)個(gè)像專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣都打得入了神，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流下來(lái)；有的在跳皮筋，女孩們一個(gè)個(gè)像花蝴蝶似的在皮筋之間來(lái)回穿梭；有的在玩老鷹捉小雞，你瞧！孩子們?cè)凇澳鸽u媽媽”的身后躲躲藏藏，生怕被“老鷹”捉住了。我們最?lèi)?ài)玩的就是丟沙包了，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群的，拿起自己的沙包做起了游戲：有兩個(gè)同學(xué)站在兩邊，負(fù)責(zé)扔沙包，中間的同學(xué)來(lái)躲沙包，只見(jiàn)兩邊的同學(xué)奮力的向中間的同學(xué)扔去，可那個(gè)同學(xué)真是個(gè)機(jī)靈鬼，上躥下跳的總是砸不中他。。。。。。　　　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。。”美妙的上課鈴響了，這快樂(lè)而又短暫的十分鐘結(jié)束了，同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)一樣又飛回了“鳥(niǎo)籠”，操場(chǎng)又變得安安靜靜，只聽(tīng)見(jiàn)一片片樹(shù)葉在樹(shù)枝上沙沙作響，校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。。。。。。　　　　啊！這快樂(lè)的課間十分鐘，給我們帶來(lái)了多少樂(lè)趣啊！

The only thing I would like to do is to get a new one and a half and a little bit more than I will be back in the day and I will be back in the next few days I will be back in the next few days and will get to back back next year I get back next to next month next to the back back next week next year will get to you guys soon and let you guys

如果是學(xué)生的話(huà)，可以想象一下，現(xiàn)在的教室是怎么樣的，或者可以，再大膽的想象一下，學(xué)生是多么有什么思想感情可以寫(xiě)出來(lái)，我想象出來(lái)如果是青年人的話(huà)，就可以想象一下以前的生活，或者去問(wèn)一下現(xiàn)在的學(xué)生的生活也是可以的

作文課間即景500字左右

4，作文精彩的課間十分鐘 500字左右急急急急急急急急急急急

課間十分鐘下課了，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。你看！同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組，每組四個(gè)同學(xué)站在中間，四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著扔來(lái)的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條生命。二組的同學(xué)開(kāi)始發(fā)“球”了，李若愚同學(xué)一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開(kāi)場(chǎng)就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：“大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏，不能輸！”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的“球”。我們輕松得贏了對(duì)方。大家又蹦又跳，高興極了！緊接著我們和對(duì)方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開(kāi)始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對(duì)方的許龍菲動(dòng)作那么慢，我都有點(diǎn)為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對(duì)方接住，我這一“球”竟打著了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣“球”在場(chǎng)上飛來(lái)飛去，同學(xué)們上竄下跳，歡呼雀躍，這時(shí)上課的鈴聲響了起來(lái)，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊！課間十分鐘每個(gè)學(xué)校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們?cè)鎏砹瞬簧俚纳省g樂(lè)，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)增添幾分傷心與無(wú)奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因?yàn)樗钗覀兊男@生活顯得格外的多姿多彩。 “鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時(shí)間，可自從上了六年級(jí)畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)幾個(gè)成績(jī)掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個(gè)人出去解決那不得不解決的問(wèn)題去了，其他的人便各自忙開(kāi)了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習(xí)要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對(duì)于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來(lái)。其中，英語(yǔ)老師最負(fù)責(zé)了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來(lái)了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語(yǔ)成績(jī)學(xué)習(xí)好的上去領(lǐng)讀，直到會(huì)讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)檫@樣，每次上英語(yǔ)課前看到英語(yǔ)老師我就躲開(kāi)，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。平時(shí)多么熱鬧的六(三)班，現(xiàn)在在變得那么平靜啊!望著窗外其它同學(xué)臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對(duì)我們多么重要，老師，請(qǐng)您“高抬貴手”吧!