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本文目錄一覽

1，幼兒園中班教育筆記
2，幼兒園教育隨筆
3，幼兒園中班教養筆記
4，中班上下樓梯教育隨筆結尾
5，幼兒園中班的教育隨筆
6，中班教育筆記100字

1，幼兒園中班教育筆記

（僅供參考不可抄襲）不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。黃逸軒是我們學前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，黃逸軒其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區域活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經常導致一些不愉快的事情發生，經常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中，黃逸軒免不了要被小朋友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，黃逸軒搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。黃逸軒小朋友的繪畫比較有創意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進行展示，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢慢的，黃逸軒小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。“人之初，性本善”，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外。”

會呀

幼兒園中班教育筆記

2，幼兒園教育隨筆

幼兒園中班教育筆記――老師的眼淚——中國專業的幼教行業門戶幼兒園中班教育筆記――老師的眼淚我帶的是幼兒園中班，幼兒園中班教育隨筆小家伙們仿佛有無窮的精力。幼兒園教師教育隨筆：小桂又輸了幼兒園教師教學反思：由玩陀螺想到的十一月份大班教育隨筆—《晨練事件》-幼兒園班級教養筆記 2009年3月21日第一次和孩子們零距離親密接觸（中班老師筆記 ·教育隨筆：我來幫你擦眼淚當前位置：幼兒教育幼兒教師幼兒園班級教養筆記正文教育隨筆,幼兒園中班教育隨筆 2008年10月13日幼兒園中班教育隨筆 “玩”出來的智慧本周，幼兒園中班教育隨筆我們認識了各種各樣的船。在探索船為什么不沉的問題上，我們進行沉浮試驗。實驗兒，我們選擇的是相同材料中班教育筆記--幼兒園教育筆記--幼兒365教育您現在的位置：幼兒365教育幼兒園教育筆記中班教育筆記普通筆記, 老師挺愛臭美的－教育隨筆, youer365, 05-22 確定是哪兒都能找到幼兒園教育隨筆，原因是幼兒園教育隨筆很容易找的，而且幼兒園教育隨筆現在也不是太難找。關于找具體的幼兒園教育隨筆，我建議你到這里看看幼兒園教育隨筆，之所以這里的幼兒園教育隨筆比較全，其他地方的幼兒園教育隨筆網，可能不如這里的幼兒園教育隨筆全面，確定是哪兒都能找到幼兒園教育隨筆，原因是幼兒園教育隨筆很容易找的，而且幼兒園教育隨筆現在也不是太難找。關于找具體的幼兒園教育隨筆，我建議你到這里看看幼兒園教育隨筆，之所以這里的幼兒園教育隨筆比較全，其他地方的幼兒園教育隨筆網，可能不如這里的幼兒園教育隨筆全面

幼兒園教育隨筆

3，幼兒園中班教養筆記

沒分誰發呀!

幼兒園中班教養筆記自開學來, 每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮. 特別是午睡時, 孩子們邊脫-衣服, 邊津津樂道地談論著自己的話題.他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂. 不論老師怎么教育引導, 都不管用. 于是, 我開始認真地反思, 尋擾著原因. 結果我發現, 幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步, 暢所欲言. 可由于近來連連陰雨天氣, 孩子們不能出去散步了. 老師們在這段時間里有的給孩子們看vcd; 有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務. 緊接著催著小朋友們小便, 洗手, 睡覺. 一連串的環節,午睡是孩子們統一的活動。在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫-衣服的時候痛快地說一會兒話.為了讓孩子們在睡覺前有說話的機會, 我想,何不讓孩子(在小便洗手的時候交談一會兒, 再去睡覺呢? 今天午睡時,我就提前五分鐘讓孩子們去小便, 洗手. 允許孩子們在洗手間里說說話. 聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.所有的小朋友都把嘴巴閉嚴，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺。”這下, 洗手間里可熱鬧了. 只聽有的孩子在一起談論起昨晚看的電視; 有的孩子在回顧剛剛看完的vcd中的精彩場面.還嚷著: 我喜歡舒克, 我最喜歡貝塔, 我長大了也要開飛機, 開坦克. 女孩子們則躲在衛生間隔板的背后, 不知在說著什么悄悄話. 看著他們滿臉的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設身處地地為孩子想一下，多釋放一些時間給孩子，我想孩子一定會配合老師的工作的。看著孩子熟睡的小臉蛋, 有的還帶著甜甜的笑,

幼兒園中班教養筆記

4，中班上下樓梯教育隨筆結尾

一、故事導入，引出主題　　 1.教師：講述故事。　　一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。　　討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。　　二、創設活動情景　　（一）、正確行走　　1、爭奪小紅花　　講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）　　亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。　　2、辯析正確行走方法　　辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。　　3、學兒歌。　　關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）　　教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓梯靠右走。通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。　　(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法　　1、聽故事講道理　　"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！　　2、兒歌助記　　三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。　　活動延伸：請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。

5，幼兒園中班的教育隨筆

重點是要學什么做什么。其次是生活活動指導，一天的生活護理，如冬天防寒夏天防暑。第三是活動區指導，是你要重點指導的活動區第四是教育活動，把你一周的教育計劃寫上，只寫題目和目標就可以。第五是戶外游戲指導，把你戶外活動的指導寫上，要玩什么，目標重點是什么。引用的哈，具體還是看圖吧本周主題活動目標 1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，樂意接受本班老師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興上幼兒園。 2、初步適應集體生活，逐步形成基本常規。本周工作重點 1、穩定幼兒情緒，讓幼兒知道自己是小班小朋友了，感受上幼兒園的快樂。 2、積極主動與幼兒家長溝通，向家長介紹幼兒在園一日生活的情況。星期內容一二三四五晨間活動室內1、玩玩具 2、拍拍小手 1、玩積木 2、看圖書 1、桌面玩具 2、折紙 1、看圖書 2、撕紙 1、看圖書 2、折手帕戶外1、小腳丫 2、跟我走 1、玩球 2、走平衡 1、滾球 2、走線條 1、大型玩具 2、踩小車 1、曲線走 2、過河教學活動語言：點點愛上幼兒園數學：選標記美術：小班的樹結果子了科學：快樂變變變音樂：拍手，點頭社會：老師，你好音樂：拍手，點頭健康：小手真干凈語言：點點愛上幼兒園數學：選標記區域活動及指導重點閱讀區：提供娃娃畫報等圖書，教幼兒學會翻閱。建構區：提供雪花片，插塑等引導幼兒進行拼插活動。美術區：提供蠟筆，教幼兒繪畫姿勢。益智區：提供瓶蓋各種顏色的片片引導幼兒大膽活動。游戲活動音樂游戲：找人游戲歌體育游戲：玩滑梯手指游戲：手指娃娃體育游戲：敏捷的小兔體育游戲：小花貓走路民間游戲：哈、哈、哈手指游戲：認識手指民間游戲：踩影子體育游戲：看誰跑的快體育游戲：快樂的小兔環境創設豐富區域材料，創設主題墻《我上幼兒園啦》保育工作 1、關注幼兒情緒變化，緩解幼兒和家人分離、進入陌生環境的而產生的心理焦慮。2、提醒幼兒喝水、入廁，不尿濕褲子。家園聯系 1、提醒家長每天要按時接送幼兒。 2、家長在家督促孩子養成良好的進餐和睡眠習慣。

6，中班教育筆記100字

在寫教育筆記的時候要把自己的所見、所聞、所思，以及身邊真實的世界，移到自己的筆下，移到自己的手指間，不必過分強調邏緝，不必十分講究文采，而是你自然感受的流淌，心靈的私語，智慧的沉淀。正文：放學接孩子的時候，常常聽到家長們抱怨孩子的倔脾氣和任性。可不是嗎，隨著年齡的增長、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見，喜歡按照自己的喜好意愿行事，家長們忽然覺得對孩子“管”不了，過去常用的一-些方法失效了。這不，早上延延的媽媽跟我訴說了一件讓她頭痛的事情：星期六早晨到了起床的，時間，媽媽讓她趕緊穿好衣服，否則就不讓她吃早餐了。結果，沒想到，她竟然和媽媽別著勁兒，愣是一個早上都不穿衣服，早餐也不吃。“她這倔脾氣可真讓我頭痛啊！”延延的媽媽搖搖頭說其實小孩發脾氣，最初可能只是為了讓媽媽幫助她，但是面對媽媽的冷落，卻無法接納，更產生了抵觸心理，于是開始大肆宣泄內心的不滿與委屈。因此，當家長把孩子任性的情境講述給我的時候，我理解孩子的內心世界。美國著名的心理學家馬斯洛曾說：“人的一切行為都是由需要引起的。”孩子們反常的行為，尤其是任性、較勁、發脾氣的時候，往往是他們想要引起他人關注，一方面想要滿足某方面的需求，一方面還在“考驗”家長對他的愛。所以，我建議家長，在面對孩子的倔脾氣時，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么。可以嘗試冷處理的方法，而所謂的冷處理并不是不過問、不理睬孩子，而是面對孩子的哭鬧不慌不急，保持冷靜，心里要有明確的原則和目標，不要被孩子的“不依不饒”亂了陣腳。當然，有些孩子在發脾氣時會采取自虐、攻擊、孤僻、逆反等較極端的方式，那么家長可以在保證安全的前提下先讓孩子發泄，但不要遠離孩子，最好能讓孩子看得見你，因為他始終想要吸引你的注意。其實，孩子的心靈是非常單純的，有時候無理取鬧僅僅是為了獲得一絲關注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個特點，多關注孩子的內心感受，換位思考，用恰當的方式給予正面引導讓孩子學會正確表達，學會分辨是非，學會遵守原則，徹底告別愛發脾氣的毛病。

每個小女孩都是愛美的吧，像秦圣依就是很好的例子！她是個性格內向的女孩子，她的爸爸媽媽在外地工作，很少有時間能陪她，她每天都是跟著爺爺奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶來照料。一天午睡起床后，我發現秦圣依的頭發已經很長了，但是仍然披在上面，天氣又越來越熱了，感覺披著就很難受了。于是，我就拿起梳子為她扎了兩個小辮子，告訴她這樣又清爽又好看！后來我發現從第二天開始她就每天梳起了小辮子，秦圣依奶奶告訴我說：我為秦圣依扎頭發的事情讓她很開心，于是每天一早起來就嚷嚷著要奶奶給她梳頭，說那樣好看。

你好，教育筆記是吧，我擔任了幼師教育工作已經7年了，具體你可以到“考試好”這個學習網站查看吧，在這里我不重復了，必然令你少走彎路！