繪畫(huà)活動(dòng)，中班畫(huà)西瓜美術(shù)教案

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-14 23:07:12 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，中班畫(huà)西瓜美術(shù)教案
2，學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)分為哪幾類(lèi)
3，世界上最多家庭參加的大型親子繪畫(huà)活動(dòng)是什么活動(dòng)
4，大班春天在哪里繪畫(huà)教案
5，小班美術(shù)教案獅子的火圈
6，幼兒園美術(shù)教案大全

1，中班畫(huà)西瓜美術(shù)教案

難點(diǎn)

一、活動(dòng)目標(biāo)：　　1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。　　2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法，以及使用棉簽。　　3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。　　二、準(zhǔn)備：　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。　　2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。　　3、教師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。　　三、過(guò)程與指導(dǎo)：　　1、引入語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢？　　2、出示孫悟空圖片問(wèn)道："看這是誰(shuí)！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問(wèn)題：師問(wèn)："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。　　師問(wèn)："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。　　師問(wèn)："最后誰(shuí)吃了西瓜？"答："豬八戒"。　　4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。　　5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。　　6、幼兒畫(huà)西瓜："那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧！我們開(kāi)始畫(huà)大西瓜吧！"7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。　　8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟，教師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。　　9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。　　四、拓展：切開(kāi)的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來(lái)坐。　　五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：　　小朋友們畫(huà)的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫(huà)的大西瓜吧。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

中班畫(huà)西瓜美術(shù)教案

2，學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)分為哪幾類(lèi)

1、涂鴉、幼兒一般是以涂鴉的方式開(kāi)始繪畫(huà)的。這時(shí)候由于孩子的手部肌肉的力量較弱，所以畫(huà)面顯得很“雜亂”，多是歪歪扭扭、斷斷續(xù)續(xù)的線(xiàn)或點(diǎn)，而且方向也不確定。他們?cè)谕慨?huà)之前沒(méi)有預(yù)想、沒(méi)有構(gòu)思，不講究造型、色彩和構(gòu)圖，而是把涂鴉作為一種游戲，享受涂鴉動(dòng)作帶來(lái)的那種有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)快感，反映在畫(huà)面上的是雜亂的線(xiàn)條。2、象征、隨著幼兒認(rèn)知與動(dòng)手能力的進(jìn)一步發(fā)展，幼兒能夠更加自如的畫(huà)出不同大小的圓及橫、縱、長(zhǎng)、短不一的線(xiàn)條，并且還出現(xiàn)了多種不規(guī)則的組合圖形，尤其是小班下學(xué)期和中班上學(xué)期特別明顯。這一時(shí)期，幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中，會(huì)表現(xiàn)出把自己偶然畫(huà)出的某種不規(guī)則的圖形與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，以比作他們認(rèn)為像的東西，而且還經(jīng)常把他們的作品賦予擬人化。比如鮮花在高興地笑啊，大樹(shù)病得直哭啊……這時(shí)候成人就要站在幼兒的情感角度去感受他們的作品。3、形象階段這是兒童開(kāi)始真正地用繪畫(huà)的方法有目的、有意識(shí)地再現(xiàn)周?chē)挛锖捅憩F(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，也是兒童繪畫(huà)最充滿(mǎn)活力的時(shí)期。把印象深刻或感興趣的東西畫(huà)得很大，是幼兒在這一繪畫(huà)時(shí)期的一個(gè)明顯特點(diǎn)。因此在表達(dá)自己的想法與某種事物時(shí)，一般會(huì)很直覺(jué)地根據(jù)自己對(duì)事物的印象和感受去畫(huà)，因此很多事物就會(huì)畫(huà)得很夸張但又很生動(dòng)。擴(kuò)展資料：字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過(guò)想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作，通過(guò)手的操作，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性，如剪貼“金魚(yú)”，幼兒經(jīng)先把印有圓形、半圓形、三角形的彩紙，沿線(xiàn)剪下來(lái)，然后在紙上拼出金魚(yú)的不同姿態(tài)，最后粘上，還畫(huà)上嘴和眼睛。經(jīng)常鍛煉，幼兒就會(huì)大膽構(gòu)思，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力，提高幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)分為哪幾類(lèi)

3，世界上最多家庭參加的大型親子繪畫(huà)活動(dòng)是什么活動(dòng)

紀(jì)錄編號(hào)：12166-1404-01紀(jì)錄性質(zhì)：世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界紀(jì)錄紀(jì)錄來(lái)源：世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)紀(jì)錄詳細(xì)：世界上最多家庭參加的大型親子繪畫(huà)活動(dòng)——2014“夢(mèng)想未來(lái)”大型家庭親子繪畫(huà)活動(dòng)證書(shū)編號(hào)：12166-1404-01頒證日期：2014年5月29日2014年5月29日，眾鑫城貿(mào)易有限公司旗下品牌香港V1專(zhuān)業(yè)兒童攝影舉辦的“夢(mèng)想未來(lái)”大型家庭親子繪畫(huà)活動(dòng)，共有806個(gè)家庭參加親子繪畫(huà)，創(chuàng)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界上最多家庭參加的大型親子繪畫(huà)活動(dòng)世界紀(jì)錄。The largest parent-child painting activity participated by the most number of families in the world ---- The large-scale family parent-child painting activity of “Dreaming the Future” in 2014On May 29, 2014, HK V1 professional child photograph, a brand subordinated to Zhongxincheng Trading Co., Ltd., held the large-scale family parent-child painting activity of “Dreaming the Future”. With a total of 806 families participated in the parent-child painting activity, it set the world record granted by the World Record Association for being the largest parent-child painting activity participated by the most number of families in the world.

世界上最多家庭參加的大型親子繪畫(huà)活動(dòng)是什么活動(dòng)

4，大班春天在哪里繪畫(huà)教案

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案：春天在哪里　　教師：屈老師　　教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備等等)　　活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)：春天在哪里　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征，學(xué)會(huì)使畫(huà)面布局合理。　　2、復(fù)習(xí)畫(huà)正面人、側(cè)面人、背面人及人物的各種動(dòng)態(tài)，有良好的合作能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)春天、制作工具、各色美工紙　　活動(dòng)過(guò)程：　　1、由歌曲《春天》引出主題，幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。　　2、討論如何合理布置畫(huà)面。　　教師出示范例，引導(dǎo)幼兒商討。　　3、介紹制作要求：　　在組內(nèi)成員合理分工，如可分為畫(huà)、剪、貼等工作。　　4、幼兒制作，教師巡回，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒布置畫(huà)面。　　5、講評(píng)，從畫(huà)面布局講評(píng)。　　教學(xué)后記：　　今天的活動(dòng)需要孩子們密切配合，大多數(shù)孩子能與同伴合作制作，但也有個(gè)別幼兒交往意識(shí)比較差，同伴手里的剪刀不經(jīng)同意就一搶而過(guò)，甚至有些幼兒拿著剪刀跑來(lái)跑去，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)喝止，這多危險(xiǎn)呀！現(xiàn)在的孩子過(guò)多的處于優(yōu)越的環(huán)境之中，什么是危險(xiǎn)他們毫無(wú)概念。看到他們今天的表現(xiàn)，我覺(jué)得有必要對(duì)他們進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識(shí)的教育。于是，活動(dòng)結(jié)束后，我們展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于安全的討論，在我的一步步引導(dǎo)下，孩子們終于意識(shí)到哪些行為是不安全的，大家需要相互提醒。　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教師要有敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的教育契機(jī)，幫助他們形成良好的習(xí)慣。”今天的討論活動(dòng)也就是在《綱要》思想的指導(dǎo)下萌發(fā)而生，活動(dòng)效果也不錯(cuò)，孩子們課間追逐奔跑的現(xiàn)象少了，安靜游戲的多了；相互打鬧的少了，合作謙讓的多了。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

活動(dòng)目標(biāo)： 1．初步感知春天的天氣和花草、樹(shù)木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。 2．樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．選擇花草樹(shù)木、變化明顯，并有迎春花的地方。 2．散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。活動(dòng)過(guò)程： 1．春天真舒服--到戶(hù)外感受春天的天氣。帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了，春天真暖和。 2．花草、樹(shù)木怎么了--觀察春天的花草、樹(shù)木。（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放。（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是無(wú)顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。 3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。（3）帶幼兒到戶(hù)外游戲。

5，小班美術(shù)教案獅子的火圈

設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握正確的握筆姿勢(shì)，順著一個(gè)方向均勻的涂色。2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張)。2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入森林里住著一只可愛(ài)的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因?yàn)楦绺鐐兌颊f(shuō)：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難過(guò)，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，www.jy135.com在草原上奔跑，有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己?jiǎn)?2、出示范畫(huà)，講解制作過(guò)程。師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?幼：好師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。師：(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，放入操作框里。全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。活動(dòng)總結(jié)：1.請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子。活動(dòng)反思在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中，不僅滿(mǎn)足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

6，幼兒園美術(shù)教案大全

歡迎看看我的空間相冊(cè) 動(dòng)手動(dòng)腦畫(huà)立體增強(qiáng)空間想象力從小學(xué)習(xí)最聰明(6歲以上）高興有趣長(zhǎng)智力創(chuàng)意美術(shù)

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活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)——《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》（繪畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓、半圓、三角形等幾何圖形來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)的基本部分和主要特征。 2、學(xué)習(xí)自由添畫(huà)背景圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)的圖片若干幅、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：（1）猜謎引入。（2）欣賞圖片。 1、出示小鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。 2、引導(dǎo)幼兒分析它的特征。小鳥(niǎo)的身體是什么形狀的？什么顏色？小鳥(niǎo)的頭是什么形狀？小鳥(niǎo)的翅膀是什么形狀的？（3）教師示范小鳥(niǎo)畫(huà)法。（4）交代作畫(huà)要求。 1、注意畫(huà)面安排，注意小鳥(niǎo)各部位的比例。 2、小鳥(niǎo)畫(huà)好后可以自由添畫(huà)一些合適的背景圖。 3、注意顏色要搭配。（6）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（7）講評(píng)活動(dòng)，展示幼兒作品。請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最好看，為什么？活動(dòng)反思：我今天示范的是兩種小鳥(niǎo)的畫(huà)法，一種是飛翔的，一種是站立的。飛翔的小鳥(niǎo)身體是三角形，站立的小鳥(niǎo)身體是半圓形，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒并不只是模仿，會(huì)自主創(chuàng)造新的小鳥(niǎo)形象，這說(shuō)明中班的幼兒自主創(chuàng)新能力已明顯提高，要肯定并鼓勵(lì)自主創(chuàng)新的幼兒。活動(dòng)二：繪畫(huà)活動(dòng)——《畫(huà)太陽(yáng)》活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，了解太陽(yáng)，培養(yǎng)小朋友豐富的想象力。 2、了解擬人化的表現(xiàn)手法。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、記號(hào)筆、范畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程： 1、啟發(fā)談話(huà)，讓幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、了解太陽(yáng)。師：小朋友都見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，誰(shuí)能告訴我，太陽(yáng)是什么樣子的？（幼兒隨意討論） 2、教師出示范畫(huà)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。師：圓圓的太陽(yáng)小朋友們都會(huì)畫(huà)，如果要把太陽(yáng)畫(huà)“活”起來(lái)，亮起來(lái)，該怎樣畫(huà)呢？教師出示一些擬人化的范畫(huà)（太陽(yáng)媽媽、姐姐等）給幼兒欣賞，讓他們覺(jué)得太陽(yáng)是那么有趣，那么美麗，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。 3、教師向幼兒提出繪畫(huà)的要求。（1）、大膽想象，運(yùn)用擬人化的手法表現(xiàn)出自己心目中的太陽(yáng)。 (2)、采取疊加的方法，先用暖色調(diào)畫(huà)出太陽(yáng)光芒的變化，然后用冷色調(diào)刻畫(huà)“太陽(yáng)公公”的神韻。 4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，教育幼兒注意冷暖色調(diào)的搭配及畫(huà)面的布局要合理。 5、教師展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。活動(dòng)二：繪畫(huà)活動(dòng)——《小樹(shù)林變了》活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行繪畫(huà)，表現(xiàn)不同時(shí)間段的樹(shù)林景色。 2．大膽嘗試，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)交流、合作快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．每人一份圖紙，油畫(huà)棒，畫(huà)筆 2．在以往的活動(dòng)中嘗試過(guò)粘貼，線(xiàn)條裝飾畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：（1）引導(dǎo)幼兒觀察比較三個(gè)時(shí)間段（白天、傍晚、夜晚）樹(shù)林的景色變化。師：你看到了什么？這些景色幽什么不一樣？指導(dǎo)幼兒特別關(guān)注光線(xiàn)歌色調(diào)的變化。師：為什么這些樹(shù)林的顏色不一樣。（2）討論交流，預(yù)測(cè)繪畫(huà)的方式與色調(diào)。師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)不同時(shí)間段的小樹(shù)林，你會(huì)使用哪些材料？你想用什么色彩來(lái)表現(xiàn)？（3）選擇感興趣的材料，分組作畫(huà)。師幫助幼兒了解粘貼畫(huà)、線(xiàn)條裝飾畫(huà)的畫(huà)法。選擇感興趣的材料作畫(huà)，嘗試分工合作。自主創(chuàng)作，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。 1．啟發(fā)幼兒用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)三個(gè)時(shí)間段樹(shù)林的景色。如：夕陽(yáng)—采用白色，土黃色，金黃色等。 2．激發(fā)幼兒想象力，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，添畫(huà)小樹(shù)林的景物。（4）布置美麗的樹(shù)林。科學(xué)活動(dòng)——《我們來(lái)種蔥》（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與種植活動(dòng)，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣； 2、了解和體驗(yàn)種植的步驟，發(fā)展分工協(xié)作的能力；活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教師和幼兒共同收集的各種廢舊容器、蔥頭、松土工具等；活動(dòng)過(guò)程：（1）幼兒在日常生活中進(jìn)一步了解和觀察蔬菜的種植、栽培方法；（2）幼兒以小組為單位，將自己帶來(lái)的蔥頭，種植在收集到的各類(lèi)廢舊容器里，擺放在班級(jí)自然角；提醒幼兒進(jìn)行分工協(xié)作，先松土，再種植，然后澆水；（3）指導(dǎo)幼兒制作觀察記錄卡，觀察記錄蔥的生長(zhǎng)情況，提醒幼兒定時(shí)為種下的蔥澆水；（4）活動(dòng)延伸：嘗試用其他幼兒感興趣的種植方法種植蔥頭或其他蔬菜；科學(xué)活動(dòng)——《水的凈化》（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)凈化水的方法：過(guò)濾和用明礬凈化，并記錄結(jié)果； 2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力； 3、了解水是可以再利用的，并建立初步的環(huán)保意識(shí)，懂得要保護(hù)水源；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：自制實(shí)驗(yàn)瓶、漏斗，棉花、布、紙若干，明礬少許，記錄卡人手一份，污水一大瓶； 2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶幼兒參觀周邊的水渠，感受污水給人們帶來(lái)的影響；活動(dòng)過(guò)程：（1）引導(dǎo)幼兒回憶參觀水渠的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)看到的水渠里的水是怎樣的？你想怎樣幫助水渠? （2）出示污水，模仿“污水弟弟”的語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)幼兒來(lái)幫忙，引起幼兒的興趣。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么辦法可以讓水變干凈一些嗎？（幼兒自由回答，教師予以適當(dāng)?shù)挠涗浐脱a(bǔ)充）；（3）教給幼兒過(guò)濾的方法。出示棉花、紙、布等材料，請(qǐng)幼兒嘗試用這些材料來(lái)過(guò)濾水，并將結(jié)果記錄下來(lái)；（4）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)；（5）教師演示用明礬凈化水的方法；（6）評(píng)價(jià)幼兒記錄卡；（7）小結(jié)：每個(gè)人都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境里，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的水寶寶，保護(hù)我們的環(huán)境；活動(dòng)二：繪畫(huà)活動(dòng)——《菊展》活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。 2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。 3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：戶(hù)外正開(kāi)放的菊花；活動(dòng)過(guò)程：（1）開(kāi)始部分 1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。 2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？ 3、幼兒自由交談。（2）基本部分 1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？ 2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。） 3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？ 4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）（3）結(jié)束部分 1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感） 2、師生一同念兒歌：秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。活動(dòng)二：手工活動(dòng)——《可愛(ài)的小動(dòng)物》活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛(ài)的小動(dòng)物。 2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，知道廢物也能變成寶貝。 3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等；活動(dòng)過(guò)程：（1）出示各種小動(dòng)物，激發(fā) 幼兒的興趣這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）（2）你們想一想，這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的？（卷紙芯）你們想不想做呢？（3）老師示范包卷紙芯 1.用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對(duì)著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。 2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。（4）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 1、要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn)，保持桌面整潔。 2、幼兒自己選擇制作動(dòng)物，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。 3、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。（5）展示幼兒的作品，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？除了這些小動(dòng)物外，還可以做那些動(dòng)物？以后在游戲的時(shí)候再做。給你發(fā)過(guò)去了，希望對(duì)你有幫助

幼兒美術(shù)向日葵怎么上課