2.根據學習材料和學習原知的關系，學習分為機械 學習和有意義的-1。如何學習 機械繪圖？Ausubel 學習分類Ausubel 學習分類如下:1，根據學習進行方式學習分為受理學習和發現/123，機械 學習，有哪些基礎知識？按內容可分為認知、情緒、運動技能三大類，其中，認知學習可分為三類:言語信息、心智技能和認知策略。按了解程度可分為機械 學習和有意義學習，其中有意義學習又可分為接受學習和發現，按學生互動，可分為個人學習和團體學習；載體根據學習可分為書籍學習和項目學習等。

學習是通過教學或經驗獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可測量的、穩定的行為變化。更準確的說，是建立新的心智結構，或者是審視過去的心智結構，但又可以分為不同的類型。如試錯學習、經典條件反射、操作條件反射、頓悟學習、潛伏學習、右腦學習、觀察學習。也可以根據學習活動的不同復雜程度和產生-1的情況來分類/(見學習分類理論)。

下面選取對大學生最有指導意義的分類理論學習結合學習中的常見問題對大學生進行全面介紹。按內容可分為認知、情緒、運動技能三大類。其中，認知學習可分為三類:言語信息、心智技能和認知策略。按了解程度可分為機械 學習和有意義學習，其中有意義學習又可分為接受學習和發現。按學生互動，可分為個人學習和團體學習；載體根據學習可分為書籍學習和項目學習等。

Ausubel 學習分類如下:1。根據學習進行方式學習分為受理學習和發現學習。接受學習就是把學生想要的概念和原理學習以結論的形式呈現給學生，由老師講授，學生接受。比如講解教學。發現學習是指學習的概念和原理不是直接呈現的，需要學生獨立思考、探索和發現。比如科研。2.根據學習材料和學習原知的關系，學習分為機械 學習和有意義的-1。

比如讓兩歲的孩子背唐詩宋詞，但是他們聽不懂。這是機械 學習。有意義的學習指當前的學習與已有的知識建立實質性的、有意義的聯系。比如學生理解三下三的意思是三的相加，從而學習到三下三等于九，是有意義的學習。3.根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識的理解分為符號學習、概念學習、命題學習。(1)符號學習又稱代表學習，表示學習。

機械類專業有學習 機械設計與制造及其自動化、材料成型與控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程等。機械專業還涉及到很多交叉學科，這些知識的積累也為跨專業、跨行業就業提供了有力的保障。機械屬于工科類，主要專業有機械設計、制造及其自動化、材料成型與控制工程、工業設計、車輛工程、機械工程、機械電子工程、過程裝備與控制工程、汽車。

過程裝備與控制工程是一門交叉學科機械包括工程、化學工程和控制工程。強調以計算機應用為平臺，將技術、裝備和控制緊密結合，重點是閥門密封、低溫與制冷、壓力容器等成套過程裝備和控制技術的設計、開發和應用。過程裝備與控制工程專業學生機械接受過正規的機電一體化培訓，具有機械設計、電控、管理方面的知識，是企事業單位和科研機構的搶手人才。