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本文目錄一覽

1，變色龍這篇中學課文講的是什么
2，課文變色龍主要從哪三個方面展示了變色龍的特點
3，五年級語文上冊第6課變色龍課文簡單概括總結
4，在初中語文中變色龍怎么那么難以理解
5，課文變色龍分析
6，九下語文課文變色龍結合時代背景分析產
7，變色龍通過我們什么什么什么的過程展示了變色龍什么什么什么

1，變色龍這篇中學課文講的是什么

當時社會存在的黑暗和人性的扭曲

變色龍這篇中學課文講的是什么

2，課文變色龍主要從哪三個方面展示了變色龍的特點

形狀顏色動作

沒看懂什么意思？

課文變色龍主要從哪三個方面展示了變色龍的特點

3，五年級語文上冊第6課變色龍課文簡單概括總結

這篇課文主要是由發現變色龍、端詳變色龍和放回變色龍三部分組成，介紹了變色龍的外形、捕捉食物以及變色這三個特點，從而使讀者在了解變色龍后，產生熱愛動物、熱愛大自然的思想感情。

五年級語文上冊第6課變色龍課文簡單概括總結

4，在初中語文中變色龍怎么那么難以理解

通讀課文，找重點，仔細處理每一段文字

《變色龍》聽好的。重要的是體會文章中警察根據不同的人做出的不同動作、、、、不同的言語、、、、不同的表情。這樣就行了。總之這是一片寓意深刻的文章。多讀幾遍自然就會懂。

多讀兩變就懂了，選我為正確答案

5，課文變色龍分析

1、1句話概括情節：警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人的案件；2、人們的笑起什么作用：表現了人們精神空虛又不甘寂寞，認識不到自己和赫留金處于一樣被壓迫的境地，揭示了他們麻木不仁的心理狀態；3、1個字表現警官性格特點：變；4、大衣起什么作用：大衣在文中出現了“四”次，第一次是他表明警官身份和地位的標志。后幾次是用來掩飾內心的窘態，表現了他對將軍的恐懼。

6，九下語文課文變色龍結合時代背景分析產

變色龍》是俄國作家契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。在這篇著名的小說里，他以精湛的藝術手法，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、見風使舵的沙皇專制制度走狗奧楚蔑洛夫的典型形象，具有廣泛的藝術概括性。小說的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬行動物，能夠根據四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會上的一種人。

可以問自己不理解的，也可以看看文中的修辭的作用，以及文中看似矛盾的地方，都可以提問題。

7，變色龍通過我們什么什么什么的過程展示了變色龍什么什么什么

文通過繼續我們發現變色龍，端詳變色龍，放回變色龍的過程。展示了變色龍的特點，從而提醒人們保護動物。全文共１６個自然段，可分３段。第一至第八自然段，寫我們發現變色龍，那是條長３０厘米左右，似蛇非蛇的怪物。第九至第十五自然段，寫我們端詳變色龍，了解了變色龍的特點。第十六自然段是第三大段，寫我們將變色龍放回了原始森林。本課主要是介紹變色龍的特點，作者巧妙的將他兒童敘事的形式展示出來，顯得生動有趣。其中第二段是全文的重點總分總發現變色龍端詳變色龍將變色龍放回了原始森林變色龍的外形、變色龍的捕食、變色龍如何變色敘述的方式

是五年級上冊嗎《變色龍》這篇課文主要從三個方面介紹變色龍的特點：外形怪 9段，捕食快、準 11、12段，會變色 14段。本文通過我們（發現變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程,展示了變色龍的特點,從而提醒人們應當（保護動物）.