通過運用比喻修辭采用“大自然of語言”、2)的表達方式，將各種物候現象比作“大自然of語言”，可以更形象地說明認識它、研究它的重要性,附:原文題目是《一門生產性的科學——物候學》，列入語文教材時改為“大自然-2/”,【例題】1)“大自然of語言”是物候現象的表征。
答案合理。【例題】1)“大自然of語言”是物候現象的表征。通過運用比喻修辭采用“大自然 of 語言”、 2)的表達方式，將各種物候現象比作“大自然 of 語言”，可以更形象地說明認識它、研究它的重要性。3)符合“科學小品”文章的特點，滿足讀者的好奇心和求知欲，新穎有啟發性。附:原文題目是《一門生產性的科學——物候學》，列入語文教材時改為“大自然-2/”。
1、大自然是一位作曲家，他譜寫了無數悠揚的天籟之音，風吟和游泳是他的偉大創造；大自然他是朗誦美好篇章的詩人，林園是他美好的情懷。2.大自然是作家，寫下最動人的故事，城市里花開花落，他的故事的篇章；大自然他是一個畫家，畫了無數色彩斑斕的畫。河流和流水是他多彩的筆墨。擴展資料原文:晚唐自然作者司空圖隨處可見，他們不帶鄰居。所有的路都適合未來，開始就是春天。如果鮮花盛開，如果你煥然一新。真而不取，強則易窮。一座僻靜的山在雨后收集蘋果。感情薄，日子長。詩歌在我們的生活中隨處可見，不去苦苦思索，不按情理寫作，也能到達春天。自然，作品就像適時綻放的花朵，就像四季的更新。生活中獲得的感悟是別人拿不走的，如果只是搜素材會很尷尬。雅者居空山，雨后采野浮萍。這一切都是真實而自然的，就像天體無聲地運動一樣。
3、 大自然的 語言里有哪些是表現說明文里邏輯順序的語句啊?1。時序2，空間順序3。邏輯順序邏輯順序分為:從現象到本質，從原因到結果，從主要到次要，從概括到具體，從人物到使用，從整體到局部，1 ~ 4為主要，5 ~ 6為次要，據大自然 語言由竺可楨發表于《科學》竺可楨(1890-1974)出生于浙江上虞。氣象學，地理學家，代表作有:《遠東臺風新分類》(1924年)、《中國氣候區劃》(1930年)、《中國東南季風與降雨》(1934年)、《物候學》(1963年，與萬合著)、《中國近五千年氣候變化初步研究》(1972年)。
