3.通過書籍的繪制，也就是把整個書籍的故事按照總分總的形式進行概括，附加額外知識，就像老師講課一樣余華活著思維導圖,《活著》是作家余華的代表作之一，是一本書籍，書籍的思維導圖可以添加的內容有如下幾種：1.通過層級目錄去添加一級、二級主題；這種比較簡單，但是概括性不強,2.通過不同的方面，去分析整個書籍，比如：書籍簡介、書籍內容、書籍評價、書籍感受等具體的方面,2.通過不同的方面，去分析整個書籍，比如：書籍簡介、書籍內容、書籍評價、書籍感受等具體的方面。
《活著》百度網盤最新全集下載鏈接:https://pan.baidu.com/s/1nZD_npARA0-cQ0aMozU9Cw提取碼:gd3t《活著》是作家余華的代表作之一，講述了在大時代背景下，隨著內戰、三反五反，大躍進，文化大革命等社會變革，徐福貴的人生和家庭不斷經受著苦難，到了最后所有親人都先后離他而去，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。余華因這部小說于2004年3月榮獲法蘭西文學和藝術騎士勛章
??這本書看過很多年了，這么多年也看過很多書，但印象特別清楚的，值得回味的，《活著》算其中一本。這本書可以說是人生必讀的經典作品，每一個人物刻畫的如此真實，富貴的起起落落，從地主到貧農，從原來的合家歡樂，到最后的孤家寡人，活著的意義，也就這樣一點一點的體現，印象最深的是當長春在文化革命時，去富貴家里的時候，躺在病床上的巧珍對他說：“活著，一定要活下去！”在脆弱的生命面前，巧珍放下了對他的仇恨，無論怎樣，要活著，活下去
《活著》是作家余華的代表作之一，是一本書籍，書籍的思維導圖可以添加的內容有如下幾種：1.通過層級目錄去添加一級、二級主題；這種比較簡單，但是概括性不強。2.通過不同的方面，去分析整個書籍，比如：書籍簡介、書籍內容、書籍評價、書籍感受等具體的方面。這個需要對全書有綜合的學習后進行總結。3.通過書籍的繪制，也就是把整個書籍的故事按照總分總的形式進行概括，附加額外知識，就像老師講課一樣
4、余華《活著》的思維導圖?《活著》是作家余華的代表作之一，是一本書籍，書籍的思維導圖可以添加的內容有如下幾種：1.通過層級目錄去添加一級、二級主題；這種比較簡單，但是概括性不強。2.通過不同的方面，去分析整個書籍，比如：書籍簡介、書籍內容、書籍評價、書籍感受等具體的方面。這個需要對全書有綜合的學習后進行總結。3.通過書籍的繪制，也就是把整個書籍的故事按照總分總的形式進行概括，附加額外知識，就像老師講課一樣
{4。
