讀蘇-1林斯基蘇作品選-1林斯基讀蘇-1林斯基作品選蘇霍姆林是誰？蘇-1林斯基教育名人名言蘇-1林斯基精選50句教育名人名言蘇-1林斯基在烏克蘭是出類拔萃的。

蘇/蘇-1林斯基的核心內(nèi)容是提出了個性全面和諧發(fā)展的教育理論。蘇-1林斯基人物簡介如下:蘇-1林斯基強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“個性全面和諧發(fā)展”的人。在他看來，要讓學(xué)生實現(xiàn)個性的全面和諧發(fā)展，首要的是盡可能地發(fā)現(xiàn)“隱性”。尤其是對于智力差的學(xué)生，不能用一把尺子來衡量學(xué)生，不能“只看到一片花瓣而看不到整朵花”。

他認(rèn)為，教育的各個方面是相互聯(lián)系、相互滲透的，是一個有機(jī)的、統(tǒng)一的、完整的過程，起決定作用的中心環(huán)節(jié)是德育、智育和勞動教育。蘇-1林斯基“個性全面和諧發(fā)展”的另一特點是主張“自我教育”，這是學(xué)生真正接受教育，成為“個性全面和諧發(fā)展”的人的關(guān)鍵因素。“自我教育”要求對學(xué)生進(jìn)行自尊、自我約束和自我完善的教育。

Su霍姆林斯基是烏克蘭著名的教育家。他的教育思想具有普遍性、先進(jìn)性和豐富性，符合教育的普遍規(guī)律和兒童成長的規(guī)律。他知道孩子的心，可以用他的熱情去澆灌。蘇霍姆 林斯基教育的核心是人道主義。信任人，信任每一個孩子，是他的教育信條。我堅信每一個孩子的天性都是純潔的，要求的，進(jìn)取的，都是可以教育的。有了這個信念，才能辦好教育。

熱愛學(xué)生是教師的最高職業(yè)道德。這種愛和父母對孩子的愛是不一樣的。是一種對教育的愛，對人民的愛，對民族的愛，對無私的愛，對單相思的愛。有了這份感情，才能信任每一個孩子，才能把他們培養(yǎng)成材。老師要信任學(xué)生，首先要讓學(xué)生相信自己。為了建立孩子的自信和自尊，教師要特別注意孩子的言行，謹(jǐn)慎對待學(xué)生的評價，不要說任何有損孩子自尊的話。

Su霍姆suharniniiii是杰出的俄羅斯真理教傳教士和宗教作家，生于1876年。他曾經(jīng)寫過一本書叫《TheologyofLife》，探討了信仰、友情、政治、物質(zhì)、精神之間的復(fù)雜關(guān)系。蘇是誰？wa A Su霍姆林斯基(василиалекса)

Su-1林斯基(1918 1970)是當(dāng)代蘇聯(lián)最著名的教育家。出生于烏克蘭共和國的一個農(nóng)民家庭。1936年至1939年就讀于波爾塔瓦師范大學(xué)函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年至去世，擔(dān)任家鄉(xiāng)所在的一所農(nóng)村完全中學(xué)——帕夫雷什中學(xué)的校長。自1957年以來，他一直是俄羅斯教育學(xué)院傳播學(xué)院的成員。自1968年以來，他一直是蘇聯(lián)教育學(xué)院通信學(xué)院的成員。

蘇霍姆 林斯基在從事學(xué)校實際工作的同時，對教育理論問題進(jìn)行了一系列研究，撰寫了《給教師的一百條建議》、《獻(xiàn)給孩子》、《帕福斯中學(xué)》、《公民的誕生》等教育專著。立志從教蘇-1林斯基在中小學(xué)生活中，一直在村校度過。這是一所七年制學(xué)校。雖然學(xué)校設(shè)施很普通，但這里有很多好老師。這對于從小受到家庭熏陶的蘇-1林斯基，是一個極好的環(huán)境。

Su-1林斯基50教育名言精選Su-1林斯基是烏克蘭杰出的教育家、教師、思想家、文學(xué)家。他在帕夫利什中學(xué)教書。32年來，他一直是這所農(nóng)村中學(xué)的校長、教師和教育家。下面推薦蘇-1林斯基的50句教育名言，供大家參考。歡迎瀏覽！1.一個孩子問的問題越多，他在幼兒時期知道的身邊的事情就越多，他在學(xué)校就越聰明，眼睛就越亮，記憶力就越敏銳。

人們內(nèi)心深處有一種根深蒂固的需求，那就是覺得自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需求尤為強(qiáng)烈。但如果不為這種需求提供養(yǎng)料，即不主動接觸事實和現(xiàn)象，缺乏理解的樂趣，這種需求就會逐漸消失，對知識的興趣也會隨之熄滅。3.只有讓學(xué)生不要把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上，而是留下大量的自由時間，才能順利學(xué)習(xí)(這是教育過程的邏輯)。

“無論是沒有家庭教育的學(xué)校教育，還是沒有學(xué)校教育的家庭教育，都無法完成如此極其微妙的育人任務(wù)。蘇霍姆林斯基(1918-1970)，出生于烏克蘭，畢業(yè)于波爾塔瓦師范大學(xué)，是前蘇聯(lián)著名的教育實踐家和理論家。他從17歲開始一直致力于教育事業(yè)，在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。出生于烏克蘭共和國的一個農(nóng)民家庭。1936年至1939年就讀于波爾塔瓦師范大學(xué)函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。

Su-1林斯基文選點評(一):Su-1林斯基是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者，是當(dāng)代杰出的偉大教育家和理論家。蘇文選-1林斯基是他用一生建造的豐碑。在這座紀(jì)念碑前，人們可以聽到許多有益的教誨；可以學(xué)到很多用來豐富和指導(dǎo)工作的理論和經(jīng)驗；可以作為如何做人的一面鏡子，給人啟示；也是一本全面培養(yǎng)，素質(zhì)教育的教材，可以借鑒。

1.蘇霍姆-0說:“如果教師急于傳授知識而不設(shè)法使學(xué)生情緒高漲，精神亢奮，那么這種知識只能使人產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度，沒有感情的腦力勞動就會帶來疲勞。”我們有時會在課堂上說“這門課很無聊”，原因可能不一樣，但老師講課激發(fā)不出學(xué)生真正的激情可能是最重要的。老師對教材的模糊性針對性不夠，以至于在孩子中間形成了一種沉悶感。