如果三本都取消了,那些三本學(xué)校怎么辦。取消三本的稱謂不等于取消原三本學(xué)校提問者提出這個問題,提問者說的三本取消了是不確切的,不是這些三本學(xué)校取消了,或者解散了,是這些原來的三本學(xué)校不再叫做三本學(xué)校了,而是與原來的一本、二本合在一起統(tǒng)稱為本科學(xué)校了。
1、如果三本都取消了,那些三本學(xué)校怎么辦?
取消三本的稱謂不等于取消原三本學(xué)校提問者提出這個問題:如果三本都取消了,那些三本學(xué)校怎么辦?說明他還沒有搞清楚所謂三本的含義。所謂三本,是本科錄取第三批次的簡稱,在提到不同場合提到這個簡稱三本的時候,一般有有兩種含義。一是指本科錄取第三批次的這個錄取程序,也叫三本錄取,二是指的參加本科第三批次錄取的學(xué)校,也叫三本學(xué)校。
為了搞清楚這個概念,不得不把包括一本、二本、三本的整個本科批次的概念復(fù)述一下,大學(xué)的一本、二本和三本都是指的招生批次,是本科一批次、本科二批次和本科三批次的簡稱。雖然我們已經(jīng)習(xí)慣于把這個稱謂看作是本科高校不同層次的劃分,但是我們必須向說明,所謂一本、二本和三本的本來意義源自計劃經(jīng)濟時代分批次招生錄取歷史的產(chǎn)物,
特別是當(dāng)時還是效率極低的手工讀取紙質(zhì)檔案錄取,分批次錄取可以更高效地圓滿完成招生計劃。具體做法是人為地通過行政手段大致按照高校歷史形成的分數(shù)層次高低劃分成先后錄取順序,高分的學(xué)校先錄取,低分的學(xué)校后錄取,這也是當(dāng)時手工錄取不得已才采用的手段,在目前已經(jīng)是市場經(jīng)濟和計算機大數(shù)據(jù)時代,從高校錄取的技術(shù)手段的角度,完全沒有必要再分批次。
雖然錄取批次劃分的初衷并不是為高校劃分層次,但是事實上被劃入本科一批次的高校多為包括名校在內(nèi)的當(dāng)時的全國重點高校,被劃入本科二批次的高校多為普通本科高校,而被劃入本科三批次的高校多為21世紀以后本科擴招后新設(shè)立的民辦高校或者與公立高校合作的民辦獨立學(xué)院,而且各省高招辦在每年高招錄取的時候還通過行政手段規(guī)定了各個批次的最低錄取控制分數(shù)線,簡稱一本線、二本線、三本線。
對考生來說,只有達到相應(yīng)的最低錄取批次控制分數(shù)線才有資格被該批次的高校錄取,對高校來說,不能以低于本校所在批次分數(shù)控制線錄取考生。因此逐步在人們心中,一本、二本和三本確實成了高校層次劃分的一個標簽,各省發(fā)布高校招生計劃時候也是把高校分批次排列的??忌顖蟾咝V驹傅臅r候,也是分批次填報的,高校錄取的時候,首先一本高校先錄取,一本錄取結(jié)束后沒有被錄取的少數(shù)一本線以上的考生和二本線以上考生放到一起進行二本錄取,二本錄取結(jié)束后的剩余考生再進行三本錄取。
本科高校的分批次錄取還影響到中學(xué),各個中學(xué)都以學(xué)生能被一本高校錄取為榮。社會公認評價高中教學(xué)水平的一個指標叫做一本錄取率,就是學(xué)校所有高中畢業(yè)生考入一本學(xué)校的學(xué)生比率,或者叫做一本上線率,就是學(xué)校所有高中畢業(yè)生中高考成績達到一本線的學(xué)生比率。分批次錄取的初衷雖然只是為了提高錄取工作的效率,但是由于上述原因相當(dāng)于人為地把高校分為三六九等。
不利于高校平等競爭,比如某一位分數(shù)只能達到三本層次的考生,由于具備某種特殊才能被一本層次高??瓷?,也不可能跨越批次錄取控制分數(shù)線被一本高校錄取。同樣一位高分考生放棄一本高校寧愿到自己中意的三本學(xué)校一個特殊專業(yè)去讀書也會被嘲笑,分批次錄取也同時造就了學(xué)歷歧視。學(xué)歷歧視不僅體現(xiàn)在招生環(huán)節(jié),也體現(xiàn)在就業(yè)環(huán)節(jié),
就業(yè)時候用人單位歧視三本畢業(yè)學(xué)生。針對批次錄取的這些弊病,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》即將在全國鋪開的高考改革將合并本科招生批次,2017年已經(jīng)在上海和浙江試點實施。將所有高校的本科一批次、二批次和三批次分步驟合并為一個本科錄取批次,未來只有本科,一本、二本和三本的稱謂將不復(fù)存在。
但是要特別注意的是批次合并只是高校錄取的時候不再分批次,這個過程并沒有任何一所高校被取消或者解體,所以提問者說的三本取消了是不確切的。不是這些三本學(xué)校取消了,或者解散了,是這些原來的三本學(xué)校不再叫做三本學(xué)校了,而是與原來的一本、二本合在一起統(tǒng)稱為本科學(xué)校了,也不存在“那些三本學(xué)校怎么辦?”這樣的問題。