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1，小學數學平時可以舉行一些什么趣味活動

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小學數學平時可以舉行一些什么趣味活動

2，什么是數學活動

數學活動課程，是數學教育在活動中進行，既“數學+活動”。活動是形式，是實現目標的手段，讓學生通過活動學習數學，讓活動貫穿始終。活動中既包括操作性活動（動手），也包括觀念性活動（動腦），做數學活動時要注意調動學生動腦、動手、動眼、動口，多種感覺器官密切配合，協調活動，學生通過畫一畫、拼一拼、擺一擺、量一量、剪一剪、數一數等形式，在“做中學”、“學中做”。教、學、做合一，讓學生在活動中感受到愉悅、輕松、快活。蘇霍姆林斯基說了這樣一句話，“當知識與積極的活動緊密聯系在一起的時候，學習才能成為孩子精神生活的一部分”。學生在活動中，體腦結合，手腦并用，減輕了學習負擔，他們的興趣、愛好和個性特長得以充分發揮，發現問題、解決問題的能力得以進一步發展。

什么是數學活動

3，一次小學數學社團活動包括哪些資料

“趣味數學”社團活動計劃一、學情分析一年級一共有4個班級。大部分孩子經過了三年的幼兒園教育或學前班教育。大多數學生接觸過一些簡單的數學知識，有一定數數經驗，能動手擺小棒、觀察畫面等實踐活動。大多數學生具有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識不強，自主學習意識不夠。二、教學目標1．培養學習數學的興趣，通過解決問題樹立自信，培養學生的數學思維能力。2．以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。3．深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鉆研意識。三、教學內容及課時安排為了提高低年級同學的數學學習興趣和運算的速度、準確率，本學期決定從數字、圖形、計算和數學應用四方面入手對學生進行輔導。四方面相互貫通為學生打好基礎，提高興趣，培養學生的數學思維。周次教學內容安排課時安排第一周準備課1課時第二周至第四周比一比3課時第五周至第七周數一數3課時第八周至第十周簡單判斷3課時第十一周至第十三周找規律3課時第十四周至第十六周火柴棒游戲3課時第十七周至第十九周巧妙算一算3課時總計19課時四、提質措施1．興趣是最好的教師，每節課都要有聯系生活的學習素材和活動內容，有多樣化的教具和新穎的教學模式，使學生對趣味數學課充滿期待。2．豐富課堂練習內容，使孩子們體會到學習趣味數學的用途，真正發展學生的思維，培養運用數學的能力和刻苦鉆研的精神。五、檢測及評價綜合考慮學生的課堂表現、活動、作業、習慣、進步等情況來評價一期的學習。

一次小學數學社團活動包括哪些資料

4，小學數學教研組可以開展一些什么活動新任教研組組長一些好

學生的：專項競賽、綜合競賽、專題講座、數學實踐活動等教師的：聽課、評課、集體備課、課堂教學比武；同年級教師同課異構、異課同上（每一教師準備一個內容到同年級各班上課）等

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1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。 2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。 3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。 4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

出一些有多種解法的數學題，可以是很難的，也可以很簡單的，像算梯形的面積，我們班可以說出20多種不同的想法、解法，像是簡單的奧數題目（學生可以做出一兩種方法的）小明從家到學校，每分鐘走50米，就遲到兩分鐘；每分鐘走60米，就早到1分鐘。小明家到學校距離多少米？諸如此類，如果教師水平好，可以出難的奧數題目，如果學生做不出，老師就可以教；如果做出一兩種，老師就可以介紹其他的方法。如果老師沒有其他方法，就別一開始放下大話，挖坑自己跳，如果發現有學生的方法比自己好，就要夸獎學生，并把自己的方法說出，可以鼓動氣氛。最好將男生女生分成兩組，挨個說出方法，這種分組最好。最好不要像按座位分，因為有的同學你想不到他們有沒有想讓別的組贏。利用男生女生的一些不同，巧妙讓他們競爭，但老師要控制好這個局勢。最好老師在整堂課上穿插一些知識，不要讓他們盲目競爭。這樣的方法，在我們班里弄得很好，學生學到了很多，重要的是氣氛很好，很多學生下了課還興奮地在討論問題。記得采納哦~~~~：）