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1，六下數學課堂作業本30頁的答案快急用

1、2 八分之一 12.5％2、1295330000 13億3、9509050 951 1004、5.950 6.0 65、3.04 2.95 0.09 6、-50 1007、15％ 1708、20.408 2040.89、四十一分之十四10、①3.8-2.2=1.6 ②1.6÷（7-3）=0.4 ③2.2-0.4×3=1 ④1+0.4=1.4打字好辛苦勒，頂一下啦！

六下數學課堂作業本30頁的答案快急用

2，五年級上冊數學14頁課堂作業答案

7、甲，乙兩輛汽車從A地出發，同向而行，甲每小時走36千米，乙每小時走48千米，若甲車比乙車早出發2小時，則乙車經過多少時間才追上甲車？解：路程差=36×2=72千米速度差=48-36=12千米/小時乙車需要72/12=6小時追上甲8、甲乙兩人分別從相距36千米的ab兩地同時出發,相向而行,甲從a地出發至1千米時,發現有物品以往在a地，便立即返回，去了物品又立即從a地向b地行進，這樣甲、乙兩人恰好在a，b兩地的終點處相遇，又知甲每小時比乙多走0.5千米，求甲、乙兩人的速度?解：甲在相遇時實際走了36×1/2+1×2=20千米乙走了36×1/2=18千米那么甲比乙多走20-18=2千米那么相遇時用的時間=2/0.5=4小時所以甲的速度=20/4=5千米/小時乙的速度=5-0.5=4.5千米/小時9、兩列火車同時從相距400千米兩地相向而行,客車每小時行60千米，貨車小時行40千米，兩列火車行駛幾小時后，相遇有相距100千米？解：速度和=60+40=100千米/小時分兩種情況，沒有相遇那么需要時間=（400-100）/100=3小時已經相遇那么需要時間=（400+100）/100=5小時10、甲每小時行駛9千米，乙每小時行駛7千米。兩者在相距6千米的兩地同時向背而行，幾小時后相距150千米?解：速度和=9+7=16千米/小時那么經過（150-6）/16=144/16=9小時相距150千米11、甲乙兩車從相距600千米的兩地同時相向而行已知甲車每小時行42千米，乙車每小時行58千米兩車相遇時乙車行了多少千米？解：速度和=42+58=100千米/小時相遇時間=600/100=6小時相遇時乙車行了58×6=148千米或者甲乙兩車的速度比=42：58=21：29所以相遇時乙車行了600×29/（21+29）=348千米僅供參考

五年級上冊數學課堂作業本7業答案

五年級上冊數學14頁課堂作業答案

3，小學三年級語文課堂作業本答案

一：自己寫幾句感觸較深的句子二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：“我”半夜醒來找蔡老師。（2）對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔我們對蔡老師的尊敬和喜愛。（3）自己寫三：獻給老師的詩歌：贈老師六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優點。如果我是條小船，您則是指引方向的風帆，雖不起眼，但卻讓我平安。班級，我的家：例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關句子：“格格格”，這是余曉的笑聲……引得大家哈哈大笑起來。溫情暖我心（1）：同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子）（2）自己寫，安慰的話語你，永遠在我心里：自己寫，寫出特點一路足跡（1）：感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門獎狀（1）醒目：形象明顯，容易看清光彩：光榮。迫不及待：急迫得不能在等待。（2）這里的高大指輕浮與驕傲。因為“我”獲得了很多榮譽，同學都夸獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。（3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以后我不會做那只兔子了。（4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那么獎狀還是可以貼墻上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。成長路上的里程碑：自己寫希望采納！

小學三年級語文課堂作業本答案

4，6年級上語文課堂作業本18課答案急急急急急急急急急

18 我的伯父魯迅先生1. 比一比，再組詞。恍（恍然大悟）詳（詳細）喇（喇叭）晃（明晃晃）祥（吉祥）嗽（咳嗽）2．根據意思從文中找出相應的成語寫下來，并選一個寫話。（1）把棗整個吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫圇吞棗）（2）把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象或弄錯了事實。（張冠李戴）（3）形容一下子明白過來。（恍然大悟）（4）比喻經歷長期的艱苦。（飽經風霜）老人那被曬黑的飽經風霜的臉上,顯出嚴肅而緊張的神情。3按要求將下列詞語歸類。失聲痛哭氣勢洶洶昂首闊步扶老攜幼全神貫注疑惑不解踱來踱去眉開眼笑形容動作的：昂首闊步扶老攜幼失聲痛哭踱來踱去形容神態的: 氣勢洶洶全神貫注疑惑不解眉開眼笑4理解下列句子的深刻含義并寫下來。（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”表面上在夸自己記性好，實際上是用幽默方式批評“我”讀書太馬虎了。（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”從魯迅的話中可以看出，魯迅對舊社會的諷刺和抨擊。5品讀課文片段，完成練習。伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地看見，而且，現在也清清楚楚地記得，他的臉上不在有那總慈祥的愉快的笑容了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動最后深深的嘆了一口氣。（1）從文中找出下列詞語的反義詞。淺顯（深奧）簡略（詳細）（2）畫橫線的句子中用了兩個“清清楚楚”，說明了什么？說明了魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對他的憎恨。（3）讀畫波浪線的句子。聯系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？聯想到還有很多受苦受難的中國人民活在水深火熱之中

1.捐贈榮譽頑強里程碑分析隱退乏力酸堿2.（橫著）第2 第1 第2 第2 第23.3 3 24.近：端莊堅毅疲勞反：天然唯一人聲鼎沸5.略6.略7.（1）有突出的成績或效果。逐漸侵害使受消耗或損害。（2）居里夫人發現了放射性金屬元素鐳居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻（3)奮斗一生以及不朽的功績8.有一天，居里夫婦在廢棄的破棚子——化驗室里攪拌著鍋里的礦渣，居里夫人拿起身邊的酸堿瓶，要倒進鍋中時，突然，居里夫人額頭上冒著汗，臉上痛苦不堪，皮埃爾馬上走進來，看到的卻是一副驚人的畫面——瑪麗的手上突然開始腐爛。原來，居里夫人在倒酸堿時，一不小心有一滴滴在了她的手上，皮膚開始腐爛，皮埃爾讓瑪麗先回房休息一下，而居里夫人卻還是坐在那兒，攪拌著鍋里的礦渣，絲毫沒有要休息的感覺，居里夫人也只是簡單包扎一下就好了。