綜合實踐活動課程以學生的直接經驗為基礎，與學生自身生活和社會生活緊密聯系，注重知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程,綜合實踐活動課程指學生在教師指導下自主進行的綜合學習活動,綜合實踐活動作為-1課程的特殊發展形式，是中國新課程的重要組成部分。
Community活動包括美術、學科、游戲等，可以根據自己的時間和需求進行選擇。社團是按照學校的課程課程的計劃實施的團體和系統的學習團體。在專業教師的指導下，組織學生進行定期和不定期的培訓和學習，可以拓展學生的學習領域，滿足學生的學習權利，提供多種學習渠道，培養學生。具有中國傳統文化情懷的空竹和書法；跆拳道，跳繩，籃球，足球等。，可以提高學生的身體素質和綜合體能訓練；舞蹈、管樂、水彩畫、二胡等。那可以激發學生的藝術潛能；學校還開設了韓語課程
課程指學校學生應學習的科目總數及其過程和安排課程。它是對教育目標、教學內容、教學活動方法的規劃設計，以及教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容和過程的總和，包括學校教師教授的各種學科和有目的、有計劃的教育活動。課程狹義指某一學科。
綜合實踐活動 課程指學生在教師指導下自主進行的綜合學習活動。綜合實踐活動作為-1 課程的特殊發展形式，是中國新課程的重要組成部分。綜合實踐活動 課程以學生的直接經驗為基礎，與學生自身生活和社會生活緊密聯系，注重知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程。一方面，綜合實踐課程的作用有利于學生養成良好的合作、分享、主動等個性和溝通能力。另一方面，有利于培養學生收集和處理信息的能力。三是有利于培養學生發現問題和解決問題的能力，學生親身參與實踐是積極的體驗和豐富的經驗，激發了學生的創新潛能。第四，有利于學生形成對自然、社會和自我的整體認識，培養對自然的關愛以及對社會和自我的責任感。第五，有利于學生學習方式的根本轉變。
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