在湖北，特崗教師又名新機(jī)制教師）薪資待遇。湖北特別是武漢人們，一場(chǎng)罹難，幾萬(wàn)人被冠毒折磨，幾千人因病去世，又有好多英靈而與病毒搏斗而逝，18年湖北農(nóng)村義務(wù)教師正在火熱招聘中，近期有很多小伙伴在后臺(tái)咨詢小編在農(nóng)村義務(wù)教師招聘中有些標(biāo)明“新機(jī)制教師”，有些“非新機(jī)制教師”，這些不都是農(nóng)村義務(wù)教師嗎。

1、4月份湖北教師漲工資嗎？

看到湖北二字，心里咚了一下。湖北特別是武漢人們，一場(chǎng)罹難，幾萬(wàn)人被冠毒折磨，幾千人因病去世，又有好多英靈而與病毒搏斗而逝！全省人民展開了殊死搏斗，而今又迎來(lái)櫻花盛開，戰(zhàn)疫告捷，但還未徹底結(jié)束！這時(shí)人們想的回味的都是這場(chǎng)戰(zhàn)事，突然看到你這個(gè)提問(wèn)，心里好不舒服！四月能給湖北老師漲工資嗎？這種要求本無(wú)可厚非，但在這節(jié)骨眼上，總覺不合時(shí)宜，漲工資，行業(yè)多了，為什么不提別的，專提教師，是不是給教師招黑？。

2、在大學(xué)當(dāng)一名老師感覺怎么樣？

哈哈，本人就是大學(xué)教師一枚，談?wù)勛约旱母惺馨伞e人都以為我的職業(yè)是世界上最舒服的，只有自己心里苦啊，從每次從拿快遞姐姐那就話，我能體會(huì)到對(duì)我深深的誤解“今天有沒有課啊”。仿佛我很閑，其實(shí)我真的很閑，哈哈，每周1-2節(jié)課，學(xué)生不用比成績(jī)，沒有任何教學(xué)壓力，課后也沒有幾個(gè)學(xué)生找你。那么是不是就可以擁有詩(shī)和遠(yuǎn)方，

那就大大錯(cuò)了。沒有教研還有科研啊，科研絕對(duì)是壓死人，科研是沒有盡頭的，要搞科研怎么弄啊，你要有經(jīng)費(fèi)，哪里來(lái)經(jīng)費(fèi)，要寫基金啊，基金怎樣申請(qǐng)，有各個(gè)省基金和國(guó)家自然基金，寫了就有基金了嗎？中基金比中彩票要難多了，國(guó)基要花大半年時(shí)間，我申請(qǐng)了2次，都沒有花落我家，其實(shí)絕大多數(shù)都不會(huì)中的，學(xué)術(shù)界高手如云，既然這么難，放棄科研怎么樣？放棄科研意味著沒有量化分，沒有分怎么評(píng)定職稱，職稱評(píng)不上，工資就低，在學(xué)校里用別人的實(shí)驗(yàn)設(shè)備就難，生活開支怎么保障，所以就算不愿意搞科研，還是堅(jiān)持走啊，畢竟從本科、碩士、博士這10年時(shí)間都在學(xué)這個(gè)專長(zhǎng)，放棄科研，也意味著放棄自己專業(yè)，博士的優(yōu)勢(shì)就沒有了。

3、湖北農(nóng)村義務(wù)教師發(fā)展空間如何？

2018年湖北農(nóng)村義務(wù)教師正在火熱招聘中，近期有很多小伙伴在后臺(tái)咨詢小編在農(nóng)村義務(wù)教師招聘中有些標(biāo)明“新機(jī)制教師”，有些“非新機(jī)制教師”，這些不都是農(nóng)村義務(wù)教師嗎？還是這三者都是不一樣的？它們之間到底有何區(qū)別？小編就整理了如下資料，介紹三者的區(qū)別，供各位考生參考！新機(jī)制教師所謂“新機(jī)制”教師就是：實(shí)行全省統(tǒng)招統(tǒng)派、經(jīng)費(fèi)省級(jí)負(fù)擔(dān)、縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理、農(nóng)村學(xué)校使用的補(bǔ)充新機(jī)制，

”簡(jiǎn)稱“新機(jī)制教師”。農(nóng)村義務(wù)教師、特崗教師、新機(jī)制教師可以在同一個(gè)學(xué)校上課，差別在于發(fā)起的單位不同，目的都是一樣的，補(bǔ)充農(nóng)村教師師資力量短缺，下面就來(lái)詳談一下這幾者之間的關(guān)系：教師招聘定義：教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡(jiǎn)稱招教。是近年我國(guó)教育部門落實(shí)“凡進(jìn)必考”原則，公開選拔優(yōu)秀教師的新型錄用制度考試內(nèi)容：招教考試知識(shí)點(diǎn)一般涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教材教法、教育法規(guī)、班級(jí)管理、教育寫作、公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、說(shuō)課、答辯、教案等，具體情況各地不同，

特崗教師（農(nóng)村義務(wù)教育教師）定義：“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”，按照該計(jì)劃聘用的教師叫特崗教師。目的：為加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，逐步解決教師總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題措施：對(duì)西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村中小學(xué)，在不改變教師管理事權(quán)的前提下，在現(xiàn)有教師編制內(nèi)設(shè)立特別崗位，由國(guó)家公開招募高校畢業(yè)生擔(dān)任特別崗位教師，

薪資待遇：特崗計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，并按人均年1.5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算，特設(shè)崗位教師在聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定，凡特設(shè)崗位教師工資性年收入水平高于1.5萬(wàn)元的，高出部分由地方政府承擔(dān)。