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本文目錄一覽

1，打掃校園公益活動的活動方案怎么寫
2，大學校園文化節方案
3，如何成功的策劃一次校園對外參觀活動
4，關于學校活動的策劃書
5，求一份文明校園行的活動策劃
6，校園活動策劃書范文
7，關于熱愛校園的綜合實踐活動課題方案

1，打掃校園公益活動的活動方案怎么寫

這個簡單：活動的名稱、時間、地點、事項、參與方式、負責人，任務分組，活動預估，其他的你也可以添加！

打掃校園公益活動的活動方案怎么寫

2，大學校園文化節方案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=505 學校藝術教學活動資料：計劃、總結、方案 [433] 大學生藝術節活動方案 [1073] 小學藝術節方案 [1144] 校園文化藝術節活動方案 [1291] 舞蹈比賽活動實施方案 [1074] 中學校園文化藝術節總體活動方案 [818] 小學藝術節活動方案 [1230] 藝術節活動方案 [657] 校園文化藝術節方案 [1062] “輕舞飛揚”舞蹈大賽實施方案 [871] 中小學藝術節活動方案 [687] 中小學幼兒園藝術節活動方案 [602] 原文標題：活動方案藝術節活動 [吾愛教育www.isud.com.cn]原文網址：http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=505

1.展示大學生風采，展現大學生的表達能力和應用能力，讓社會更多的了解大學生。 2.縮短大學校園與社會的距離，促進大學校園與社會的良性互動，利于社會企業對這方面人才的吸納。 3.大學與大學之間的互動，利于大學之間消息的互動，利于大學老師的交流和大學資源的流動，培養大學之間合作性。 4.傳播大學文化，使大家更能了解大學那種自強不息，堅韌不拔的大學品質。

給你提2個點吧。可以穿插一個抽獎游戲。最大的獎最后抽。保證人氣。還可以排幾分鐘的走秀活動。

大學校園文化節方案

3，如何成功的策劃一次校園對外參觀活動

1、全面開放課堂教學。組織家長和部分友好學校教師走進課堂觀摩常態教學，了解教師在備課、作業批改、個別輔導等方面的工作，并進行書面評議。2、展示素質教育成果。制作有關學生素質發展成果的照片、圖表、榮譽證書、發表作品等噴繪展板，更新宣傳畫廊供各界人士參觀;發放“魅力亭中——十五成果展”等資料。3、場館及硬件展示。組織家長參觀學校教學樓、圖書室、閱覽室、多媒體教室、多媒體會議廳、報告廳、微機房、體育館、美術室、音樂室、器樂室、演播室、食堂等，由相關管理教師介紹學校硬件投入、設施使用情況和學生相應素質發展狀況。4、校園文化展示。組織家長參觀校園，由學生介紹學校各建筑物、風景點的文化內涵，展示學校文化建設的各種文本材料、校園網絡、學校及教師博客等。舉辦師生書法攝影作品展，展示教師素質、豐富校園生活。5、教師素質展示。制作學校在師德教育、教師專業成長方面的專題展板和教師個人專業發展成果展板，組織家長參觀。印發活動日當天全校教師任課表，供家長自主選擇相關教師，以課堂觀摩的形式全面動態地了解教師素質。6、家校、師生互動。分批召開年級家長會，全面介紹學校辦學的思想、目標、舉措以及存在的制約學校和學生發展因素，提出家校協同教育的構想;舉辦起始年級家長委員會成立大會和其他年級家長座談會，傾聽家長的意見和建議，邀請知名專家作有關家庭教育專題報告，請家長對學校整體工作和任課教師的師德建設情況進行無記名書面評價。7、安全教育展示。參觀校園安全管理方面的設施、制度、措施，介紹學校安全管理一日細則，現場進行學生課間活動、集會、食品安全、自護自救等方面的演練，向家長宣傳交通安全、食品安全、活動安全、水電安全等方面的知識和技能。8、校務公開成果展示。組織家長參觀校務公開欄，重點進行有關教育收費、學生服務、貧困生資助等方面的展示，現場接受家長的咨詢。9、宣傳陣地展示。根據活動宗旨，校園電視、廣播臺、學校網站、學校板報等陣地進行一次專題宣傳。班級通過主題班會活動、黑板報等展示班級學生的綜合素質，舉辦小型家校聯誼會等，加強交流與溝通。10、課程改革成果展示。書面介紹學校在校本課程建設方面的經驗和成果，分區域展示書法、繪畫、科技制作、航模、鼓號、寫作等活動教學和學生技能素質。展示學生廣播操和其他“第二課堂”興趣小組活動。

如何成功的策劃一次校園對外參觀活動

4，關于學校活動的策劃書

　　一、策劃書名稱　　盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。　　二、活動背景：　　這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。　　三、活動目的、意義和目標：　　活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性　　四、資源需要：　　列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。　　五、活動開展：　　作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。　　這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。　　六、經費預算：　　活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。　　七、活動中應注意的問題及細節：　　內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。　　八、活動負責人及主要參與者：　　注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

5，求一份文明校園行的活動策劃

　　文明校園行　　生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切的學識都重要。同學們，學校是我們美麗的家園，為把學校建設的更美好，以下即為此次活動的策劃　　一，基本活動　　1、觀看錄像：　　事先攝制的校園不文明現象和值得肯定的地方　　2、由分組的形式，進行討論交流。　　例如：我想知道學生進出校園文明行為…… 　　我想知道學生上課期間文明行為…… 　　3、選擇你們喜歡的方式，通過各種途徑去調查資料。　　例如：我在校門口調查到了…… 　　我們采訪劉老師知道了…… 　　活動安排表：　　課題：　　子課題：　　組名：口號：　　組長：成員：　　研究內容：　　研究方式：　　這是我們在采訪記錄表：（當然你可以根據你的具體要求自行設計）　　課題題目：　　訪問日期：訪問地點：　　訪問方式：訪問主題：　　訪問者：　　受訪者：　　訪問　　記錄　　記錄者：　　結論　　訪問所用時間：受訪者簽名：　　這是我們的問卷調查表：　　學生交往時文明行為的調查問卷調查　　親愛的同學：　　學校是我家，文明靠大家。把學校變成一個真正的美麗家園，是我們共同的心愿和責任。這里，我們列舉了學習生活中4種行為，請您在繁忙的學習之余，動一下手，回答我們的問題。　　謝謝您的參與！　　序號內容是不是有時備注　　1 常用文明用語　　2 常發脾氣、說臟話　　3 能認真傾聽同學發言　　4 對他人的幫助心存感激　　這是我們小組的活動評價表：　　姓名等級參與情況　　XXX XX XXX 　　同學們在調查時一定有許多話要說吧，趕快把它們寫下來哦！　　我的感受　　4、來，我們舉行一次“夸一夸，誰的調查方法棒！”的活動吧！　　例如：在采訪家長（某位同學等）時，有一位家長不愿意接受我的采訪，我就…… 　　在實地調查時，有幾個同學和我開玩笑，我就…… 　　5、你想用什么形式把你調查的成果和大家匯報呢？　　例如：我想給大家表演一下采訪時遇到的趣事…… 　　6、通過活動，你有什么好建議？　　我的建議：………… 　　延伸活動　　（一）做出表率，爭當校“好習慣之星” 　　（二）制作“圖語”作品，在合適的地點展出。　　（三）舉辦一次“好習慣伴我成長”的禮儀表演。

6，校園活動策劃書范文

“校園環保之變廢為寶”活動策劃書【活動引言】地球是人類共同的家園，保護環境是正當青年的我們義不容辭的責任，更是環境保護與資源可持續發展的重要力量。為此，由生勞部策劃舉辦，以“保護環境，節約能源”為背景的“變廢為寶”活動將為同學們搭建一個與環保意識付之于行動的橋梁。此次活動，不但增加了同學們對“環保”的了解，也激發了他們的環保意識。在認識環境的中，知道資源的可重復利用性。同時，也向同學們開放一個動手動腦展現自己的創想的舞臺。而作為一個全校性的，又有積極的環保意識的活動。希望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校園。【活動目的】　　增加同學們的環保意識，建立“環保校園”，增加同學的動手能力和審美觀念。【活動內容】　將生活中、學習上廢棄的易拉罐、礦泉水瓶，可樂瓶或沒用的廢棄文具、辦公用品、玩具，甚至是電子元件、廢螺絲、廢鐵條等等一切所謂的“垃圾”。通過同學們的大膽創新和靈巧雙手，變成新的可利用的物品或藝術品等。【活動對象】　　全校同學【活動時間】　　10月中旬至11月中旬【活動后期展覽作品地點】　　各樓層的團學活動室的值班人員（負責收作品的生勞部成員）【活動總體安排】　　１、前期宣傳安排　　從10月12日至10月16日，我們主要以廣播宣傳和海報宣傳，再給每班發放宣傳單的形式進行并且通知每班的勞動委員開一次宣傳會議，讓他們回班級后再另行宣傳。由于是以打造“環保校園”為主題的活動。所以每班至少要有一人參與。　　２、中期活動安排　　在宣傳周之后接下來的兩周，即5月19日至5月30是給選手準備作品的時間。作品完成后于11月2日至11月5日下午7：00到8：0０交到在5號樓團學活動室的值班人員　　（負責收作品的生勞部成員）。　　11月9日至11月12日將進行作品的展覽和投票。展覽地點：億佳惠食堂　　３、后期活動安排　　總結這次活動的影響，并對老師和有關部門的支持和幫助表示感謝。調查同學們對這次活動的意見和看法。有不足之處將與改正，好的方面繼續推廣。【獎項獎品及其經費】　　本次活動將設置一、二、三等獎，并設其他獎項。獎項的配置將由老師和同學們的投票綜合評出。　　獎品經費　　　　一等獎　1名　人氣獎　1名　　二等獎　　2名　　藝術獎　1名　　三等獎　　3名　　創意獎 1名　　優秀獎 10名實用獎 1名　　經費　500元　　注：每個參賽的作品只得一個最佳獎項，不能得重復的獎項！ (轉自 http://xiaoyuanwenku.com/Html/?24631.html)

7，關于熱愛校園的綜合實踐活動課題方案

一、指導思想：進一步貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關于綜合實踐的精神，整合學校課程，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，構建有特色的校園文化。認真開好綜合實踐活動課程。各年級對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態度、務實的措施，規劃和實施綜合實踐活動課程。本學期我校將以《綜合實踐活動指導綱要》為指導，采用《廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導意見》（討論稿）作指導，規范綜合實踐活動課程的實施與開發。結合學校及地方特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。堅持理論學習和研究，對教師進行課程培訓和實施指導，增強教師對課程的理解，提高課程的實施水平。本學期做好常規教學工作的同時，加大集體備課的步子，讓擔任本課程的教師積極參與和熱心投入到該學科的教研活動的同時，還需擴大該學科的影響，加深教師對綜合實踐活動學科的認識和提高實施的水平，以期我校實施本課程邁上一個新的臺階。營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了配合學校的文化建設，我校準備開展“智慧閱讀”活動。讀書應成為同學們生活的一部分，書是知識的海洋，信息的倉庫，是經驗的總匯。此次綜合實踐活動結合學校啟動的“智慧閱讀”活動，目的是讓同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久，為學校營造一個書香校園。二、活動目標1、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。2、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。3、實現整合，將實踐活動與少先隊活動、學校特色建設及校本課程開發有機結合，制定切實可行的活動綱要。4、典型引路，以案例研究為切入點，探討活動中出現的難點問題，強化對教師的指導。5、營造書香校園，讓學生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使學生主動學習、自由發展的人文環境。6、激發學生的求知欲，提高閱讀能力。學生讀“好書”后，推薦“好書”給其他學生，帶動其他學生讀好的書。三、主要工作：（一）整體構思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性，學校要因地制宜，因時制宜，充分開發利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期，學校將把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，在各年級實踐探索的基礎上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。（二）加強學習，提高對活動課程的認識。加強專題培訓。本學期將繼續組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。要求每位執教綜合實踐活動課的老師自覺學習《綜合實踐活動指導綱要（3—6年級）》、《綜合實踐活動課程設計與實施》、《綜合實踐活動優秀課例分析》等書籍，讓每一位指導教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。培訓的方式：集中培訓、教研組研討、個人自學相結合，以“案例式”、“對話研討式”等學習形式使學習具有靈活性和多樣性，理論學習和實踐研究聯系起來，使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。（三）積極參加教研活動，增強交流。積極參加省、市、區組織的教研活動，實現校內老師增強交流，本校與外校老師之間加強交流，吸取兄弟學校開展本課程的經驗，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施。（四）注重過程，進行有效的實踐活動指導。1、注重學生的活動過程的展現。在活動過程中，教師引導學生制定研究計劃、記錄活動經過、撰寫小論文調查報告，要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。2、加強教師的有效指導。教師要及時參與學生的研究，預設學生將會遇到的困難，給予有針對性的幫助與支持，尤其是方法上的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。（五）關注評價，深入推進實踐活動的開展。本學期，我校將引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”，收集好每次活動的方案設計、活動成果作品、反思日記、研究報告等，及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗；開辟學生成果展示。學校將利用學校的紅領巾廣播站、櫥窗等欄地將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。讓教師、家長、學生都積極參與對學生綜合實踐活動過程的評價，采用自評、互評等方式，實現評價主體和評價內容的多元化和評價過程的動態化。（六）有效開展課程研究，提高課程實施水平。以學校創建“書香校園”為主要的框架，各年級可結合學校的語文科課題，根據本年級的實際開展綜合實踐活動。（主題自定）如：本學期三年級將開展“閱讀伴我成長”綜合實踐活動。（努力在綜合實踐活動中培養學生的能力，展示自己的才能。）（七）加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。四、工作安排：九月份： 1．制訂并貫徹綜合實踐活動計劃。2．各級討論活動內容，訂好本學期活動計劃。3．積極參加區組織的教研活動。十月份：1、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師培訓會。（組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。）2．各級按制定的計劃開展主題活動。3、積極參加教研活動。4、進行階段性的工作小結。十一月份：1．組織一次綜合實踐活動研討活動。2．各級按制定的計劃開展主題活動。3、積極參加教研活動。十二月份：1．各級按制定的計劃開展主題活動。2、積極參加教研活動。3、各年級可進行一次活動成果展示。（可利用墻報、宣傳欄等進行展示）4、進行階段性的工作小結。一月份：1、收集整理活動資料。2、完成綜合實踐活動學生的評價工作。3、總結綜合實踐活動實施情況，撰寫專題總結。4、撰寫綜合實踐活動案例。

建議搞一次“我的校園我設計，我的校園我美化”的設計大賽方案：1.關注校園，行走校園，發現校園的優缺點，用獨特的目光審視校園；---讓學生自己發現問題2.自己動手，寫出你對校園的了解和認識；---鍛煉學生分析問題3.自己或者小組設計美化校園的方案；---培養學生解決問題的能力4.對自己或者小組的方案進行美化：文字說明，圖片說明，課件制作；---培養學生創新精神，寓教于樂5.交報方案，優秀作品海選；---升華活動內容，去糟存精6.作品展覽，師生打分，評選最佳；---加大宣傳力度，擴大影響力7.會議表彰，深化主題---有方有收，總結發展獎品：有校園特色的紀念品或者有學校文字的物品

是校園的還是班級的，我只有班級的

建議搞一次“我的校園我設計，我的校園我美化”的設計大賽方案： 1. 關注校園，行走校園，發現校園的優缺點，用獨特的目光審視校園； ---讓學生自己發現問題 2. 自己動手，寫出你對校園的了解和認識； ---鍛煉學生分析問題 3. 自己或者小組設計美化校園的方案； ---培養學生解決問題的能力 4. 對自己或者小組的方案進行美化：文字說明，圖片說明，課件制作； ---培養學生創新精神，寓教于樂 5. 交報方案，優秀作品海選； ---升華活動內容，去糟存精 6. 作品展覽，師生打分，評選最佳； ---加大宣傳力度，擴大影響力 7. 會議表彰，深化主題 ---有方有收，總結發展獎品：有校園特色的紀念品或者有學校文字的物品

抱歉，只能發個網站給您參考一下，希望對您有幫助，~加油…http://www.kssyxx.com/Article/xwgk/xxgljh/200612/242.htm