”所以這句話的大意是，從西周開始就用六藝來教育君子，數學是從那時才作為一門學科出現的,.....自河圖起，羅叔使秘笈，八卦九域，錯綜微妙，而至于大衍和黃濟之用，人事變動在所難免，鬼神之情不可藏,學士博士，永遠不夠,(4)軍事上:獎勵軍事成就達到了強兵的目的，大大提高了軍隊的戰斗力,這句話的出處是宋代著名大數學家秦:“周代有六藝教，數為實成。
這句話的出處是宋代著名大數學家秦:“周代有六藝教，數為實成。學士博士，永遠不夠。.....自河圖起，羅叔使秘笈，八卦九域，錯綜微妙，而至于大衍和黃濟之用，人事變動在所難免，鬼神之情不可藏。”所以這句話的大意是，從西周開始就用六藝來教育君子，數學是從那時才作為一門學科出現的。
2、典 實成經材料二反映了商鞅變法的措施與作用1。措施:國家承認土地私有制，允許自由交易，獎勵耕田，多產糧布者，可免徭役；根據兵役的大小，授予爵位和田宅，廢除不服兵役的舊貴族特權。建立郡縣制，國軍直接派官員治理，2.作用:(1)推動社會進步和歷史發展:商鞅變法是一場比較徹底的改革運動。通過改革，秦廢除了舊制度，建立了適合社會經濟發展的新制度，改革促進了秦國的社會進步，促進了經濟繁榮。它增強了國力，為秦國的富國強兵及其未來的發展奠定了基礎，它在秦乃至中國的歷史上都有著重要的地位。(2)經濟上，改變了舊的生產關系，從根本上確立了土地私有制，(3)政治上，舊的宗法制度受到沖擊，瓦解，封建國家機器更加完善，中央集權建設開始。(4)軍事上:獎勵軍事成就達到了強兵的目的，大大提高了軍隊的戰斗力，為秦國下一步的戰略發展創造了有利條件。
