中小學教師工資標準表，義務教育教師工資標準表2020

來源：整理時間：2022-09-26 03:53:38 編輯：鄭州本地生活手機版

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1，義務教育教師工資標準表2020
2，義務教育教師基本工資標準表
3，小學老師工資標準國家規定
4，2022年教師崗位薪級工資標準
5，教師薪級工資一覽表2021年

1，義務教育教師工資標準表2020

教師的工資標準有以下幾種分類，分別是：1、小學老師的基本工資為三千元；2、初中老師的基本工資為三千五百元；3、高中老師的基本工資為四千二百元；4、大專老師的基本工資為四千八百元；5、大學老師基本工資為五千五百元。想要成為教師的人可以提前了解相關規定。法律依據：《教師法》1、教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。2、中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。3、地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。

義務教育教師工資標準表2020

2，義務教育教師基本工資標準表

法律分析：2019年2月23日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》，保障教師工資待遇，健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，實現與當地公務員工資收入同步調整，完善中小學教師績效工資總量核定分配辦法和內部分配辦法。法律依據：《中華人民共和國教師法》第二十五條教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。（1）國家教委關于《中華人民共和國教師法》若干問題的實施意見第七條第（一）款：《教師法》第二十五條所稱“平均工資水平”是指：按國家統計局規定的工資總額構成的口徑統計的平均工資額。（2）國家統計局《關于工資總額組成的規定》第四條：工資總額由下列六個部分組成：（一）計時工資。（二）計件工資。（三）獎金。（四）津貼和補貼。（五）加班加點工資。（六）特殊情況下支付的工資。平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。

義務教育教師基本工資標準表

3，小學老師工資標準國家規定

基本工資：教師按照教師資格定：1、小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。3、課時工資。4、績效工資：學期和學年獎金。這部分獎金金額，只占工資的10%左右。5、特優津貼。6、山區補貼。工資支付主要包括：工資支付項目、工資支付水平、工資支付形式、工資支付對象、工資支付時間以及特殊情況下的工資支付。工資應當以法定貨幣支付。不得以實物及有價證券替代貨幣支付。用人單位應將工資支付給勞動者本人。勞動者本人因故不能領取工資時，可由其親屬或委托他人代領。用人單位可委托銀行代發工資。用人單位必須書面記錄支付勞動者工資的數額、時間、領取者的姓名以及簽字，并保存兩年以上備查。用人單位在支付工資時應向勞動者提供一份其個人的工資清單。全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領國務院津貼領縣市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。拓展資料：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領國務院津貼領縣市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣法律依據：《工資支付暫行規定》第四條工資支付主要包括：工資支付項目、工資支付水平、工資支付形式、工資支付對象、工資支付時間以及特殊情況下的工資支付。

小學老師工資標準國家規定

4，2022年教師崗位薪級工資標準

1、崗位工資的套改中學高級職稱(或其他同級職稱)一律按《事業單位專業技術人員基本工資標準表》套專業技術七級崗位，即930元。中學一級職稱(或其他同級職稱)一律套十級崗位，即680元。中學二級教師(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分獲得職稱先后。2、薪級工資的套改根據“任職年限”和“套改年限”對照《事業單位專業技術人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業單位專業技術人員(管理人員、工人)基本工資標準表》，得到薪級工資。3、套改年限套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間合并計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。4、本次工改增加額本次工改增加額=(崗位工資+薪級工資)+(崗位工資+薪級工資)*10%—(工改前職務工資+津貼)—工改前職務工資*10%。管理人員、工人及其他人員的崗位工資正處級干部根據《事業單位管理人員基本工資標準表》按五級即1045元標準，主任科員按《事業單位管理人員基本工資標準表》正科級干部標準，即七級720元，副主任科員按八級640元；高級工按《事業單位工人基本工資標準表》定技術三級即615元。中小學教師以外的事業單位人員不享受提高10%待遇。5、本次工改退休、退職界限：指2006年7月1日以前退休、退職的人員。6、正常調整工資從2006年7月1日起，年度考核結果為合格以上等次的工作人員，每年增加1級薪級工資，在下一年一月兌現。以后，將廢除提前晉升工資，取消第13月工資年終獎勵。教育部2022年教師工資政策教育部2022年教師工資政策調整義務教育的教師的平均工資收入水平要大于等于當地公務員。2022年國務院教育督導委員會辦公室把義務教育的教師工資的收入保障情況作為督導的重點。如果發現有政策落實不到位的，會采取約談或者問責的方式進行督促整改。義務教育是屬于公益的性質是不會改變的，只會加強，中小學教師的工資待遇會進進一步提高。法律依據：《中華人民共和國勞動法》第四十九條確定和調整最低工資標準應當綜合參考下列因素：（一）勞動者本人及平均贍養人口的最低生活費用；（二）社會平均工資水平；（三）勞動生產率；（四）就業狀況；（五）地區之間經濟發展水平的差異。

5，教師薪級工資一覽表2021年

關于老師的政策，國家一直在下大力氣不斷優化和調整著，只為讓老師們都能夠有一個更為公平的待遇。首先，提出了教師工資收入不低于當地公務員工資。這樣的要求提出，就是希望教師在工資上能有一個參考的空間，以保證教師的生活水準，也是在幫助提高教師的社會地位。有關津貼、工資和職稱。尤其是第三條，對老師們來說，太值得期待了。第一個好消息：37年未變的教齡津貼標準，終于要提高了！當下的教齡津貼標準是在1985年制訂的：凡從事本職工作滿5年不滿10年者，每月發3元；滿10年不滿15年者，每月5元；滿15年不滿20年者，每月7元；滿20年以上者，每月10元。當時制定這樣的教齡津貼標準是為了激勵教師長期從事教育工作。別看這只有三五元錢，在當時可是占著工資總額的10%左右呢？所以，在當時，教齡津貼確實起著激勵作用，要知道當年一斤肉也才七八毛錢呢？而現在，這一點錢就有些像笑話了，連一碗面都買不到，形同雞肋。正因為教齡津貼失去了自身價值，而為了撬動教師從教的積極性，國家再次關注到了它。2021年12月29日，國務院發出了《強化鄉村教師待遇保障，提高教齡津貼標準》的通知，明確在2022年提高教師教齡津貼。或許有人要問，教齡津貼怎么發？能提高多少？其實，河南省在2020年就出臺了相關的政策。他們明確規定：一年教齡發放10元教齡津貼，如果教齡30年，每個月的教齡津貼為300元。雖然津貼標準不高，但是河南省走在了全國的前列。除此之外還有一些省份會采用百分比的形式來提高老師的教育津貼，比如部分省份就是按照工資的10%左右發放相應的教齡津貼，假設一名老師一個月工資是6000元的話，那么教齡津貼每個月就是600元，不過每個省份的具體規則并不相同，具體的落地方式還是要根據省份發布的通告為準。其實，國家只是出臺了政策，而各省市怎么落實，還是需要自己拿出實施方案來。但是，不管教齡津貼漲多少，這對于教師來說都是一個福音，不是嗎？第二個好消息：建立基本工資調整機制。國務院在發布了《關于調整事業單位工作人員基本工資標準的實施方案》中明確提出：落實《事業單位人事管理條件》要求，建立事業單位工作人員基本工資正常調整機制，今后基本工資標準原則上每年或每兩年調整一次，近期每兩年調一次。2022年1月，很多地方都搶在春節前落實了這項政策。增資的標準是從2021年的10月開始落實，所以各地補發了2021年10月到2022年1月四個月的增資，每個人差不多1200元，而2022年2月將按新的工資標準發放。據2021年10月版《義務教育教師基本工資標準表》顯示，崗位工資共有十三級，薪級工資65級。一、每級崗位工資金額十三級1758元，十二級1907元，十一級1929元，十級2150元，九級2361元，八級2627元，七級3037元，六級3269元，五級3790元，四級4520元，三級5163元，二級5949元，一級7501元。二、1-45級薪級工資金額1級371元，2級404元，3級438元，4級471元，5級508元，6級546元，7級587元，8級628元，9級680元，10級732元，11級789元，12級847元，13級910元，14級973元，15級1042元，16級1111元，17級1185元，18級1259元，19級1340元，20級1421元，21級1504元，22級1589元，23級1680元，24級1771元，25級1862元，26級1961元，27級2061元，28級2161元，29級2261元，30級2371元，31級2481元，32級2590元，33級2700元，34級2821元，35級2942元，36級3063元，37級3188元，38級3311元，39級3435元，40級3567元，41級3699元，42級3831元，43級3963元，44級4105元，45級4269元。從新的基本工資標準表上可以看到，這個工資調整仍然與職稱有關，職稱越高，增長相對就越多。不管如何，工資增長總比不長好，有總比沒有強！第三個好消息：教師的職稱晉級開始破冰。我們在現實生活中，經常會遇到有的教師到了快退休的時候，還是初級職稱。這對于奉獻了一生的教師來說，其實是一種不公平的行為。盡管內心感到不平衡，但是因為名額的限制，教師們也只能接受這個無奈的現實。對老師來說，職稱的問題是在心中很多年的化不開的困擾，畢竟很多學校的老師職稱是一個蘿卜一個坑，如果之前已經獲得職稱的老師不退休或去別的崗位的話，那么就沒有辦法讓新的老師投入進去。近日，根據《新教師法》（目前是征求意見稿）第22條的規定，中小學校的教師初級職稱、中級職稱不再受崗位數量的限制，根據年限和要求，依據規定直接晉升即可。這對中小學青年教師是一個利好消息。總結一句話：教師晉升初級職稱和中級職稱，將采用自然晉升機制，難度大大降低。老師的待遇，現在來看就是看職稱，而職稱還有指標限制，導致很多老師很難評上，評不上就注定一輩子只能是低工資。新《教師法》能夠設置一套科學的老師晉級增資的工資機制，對老師們絕對是利好的消息。職稱只要符合老師們的利益，教育面貌必將會有大的改變，老師們的春天真的要來了。法律依據：《新教師法》第22條的規定，中小學校的教師初級職稱、中級職稱不再受崗位比例的限制，根據年限和要求，依照規定晉升。注意這不是直接晉級，需要滿足晉級條件。條件如某老師至少有縣級一等獎、縣級二等獎；或者要有公開課；或者論文要求；或者要求有班主任年限；或者任職年限等等。不過，跟以前相比確實容易很多，比如農村學校，教師多名額少，不受限制，老師更容易晉級。