延伸材料主題概述:This課文運用擬人修辭手法，形象地描述了青蛙在雨天用“呱呱”的叫聲寫詩的情景，并引入了逗號、句號、省略號三種標點符號，表現了青蛙對生活、對人生的影響,”青蛙不會說話,只有蝌蚪，水泡泡和一串水滴幫助小青蛙寫詩,青蛙的詩由“卦”字組成，卦是擬聲詞，是蕭青蛙的語言,”句子分析1、青蛙說:“我來寫詩La,文青蛙寫詩，蝌蚪，水泡，水滴都來幫忙了,課文生動地描繪了青蛙哇哇叫寫詩下雨天的情景,青蛙說:“我要寫詩。
只有蝌蚪，水泡泡和一串水滴幫助小青蛙 寫詩。蝌蚪是逗號；水起泡作為句號；一串水滴是省略號。原文如下:下雨了，雨在下，沙來了。青蛙說:“我要寫詩！”小蝌蚪游過來說:“我想做你的逗號。”池塘里的水泡泡說:“我可以有點句號了。”荷葉上的一串水珠說:“我們可以是省略號。”青蛙寫道:“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。”句子分析1、青蛙說:“我來寫詩 La！”青蛙不會說話。在這里，他們被寫成人類，使用擬人化的手法。2.小蝌蚪游過來說:“我想做你的逗號。”“小逗號”點出了小蝌蚪的外形特征，腦袋大，尾巴長。課文生動地描繪了青蛙哇哇叫寫詩下雨天的情景。我們直觀地理解逗號、句號、省略號的寫法。
2、 青蛙 寫詩中小蝌蚪為什么能當逗號?根據上下文，可以加上句號、感嘆號和省略號。文青蛙 寫詩，蝌蚪，水泡，水滴都來幫忙了，蝌蚪是逗號，水泡是句號，一串水滴是省略號。青蛙的詩由“卦”字組成，卦是擬聲詞，是蕭青蛙的語言，延伸材料主題概述:This 課文運用擬人修辭手法，形象地描述了青蛙在雨天用“呱呱”的叫聲寫詩的情景，并引入了逗號、句號、省略號三種標點符號，表現了青蛙對生活、對人生的影響。蝌蚪可以是逗號，因為它有黑色的身體，大大的頭和長長的尾巴，它的形狀很像逗號，所以可以是逗號。
