国产91色在线,极品束缚调教一区二区网站,电影中文字幕一区二区

1，兒童優秀書籍有哪些

童話故事類的，神話故事類的，還有十萬個為什么，因為培養孩子要從不同的角度，最重要的是讓他從輕輕松松的娛樂中學習到知識。父母如果有時間，最好能給孩子讀一讀。

兒童優秀書籍有哪些

2，關于幼兒園閱讀方面的書

http://www.amazon.cn/store/ch.asp?source=baidubkyouaershuji 這個里面有

以圖片為主，字為輔的數，讓后讓幼兒自己認字，并把人的的字全出來

關于幼兒園閱讀方面的書

3，兒童必看的書籍

樂多多兒童文學作家的“胡小鬧日記”系列圖書，成長篇：《爸媽不是我的傭人》《絕不為老師和父母讀書》《壞人都知道我有多厲害》《媽媽，我愛你》《我將來是個有錢人》《加油，你不可以輸給自己》。學習篇：《寫作業不用媽媽幫》《不上補習班的第一名》《再見，馬虎和拖拉》《我會聽課我怕誰》…好像第三輯也很快就要出版了呢。。

兒童必看的書籍

4，適合兒童閱讀的書籍

曹文軒長篇兒童小說：〈草房子〉，〈阿雛〉《阿雛》是著名兒童文學作家曹文軒精選的作品集，全書收錄的中短篇童話總計14篇，均為作家各個時期具有標志性的作品，其中像《甜橙樹》、《紅葫蘆》等名篇都已收錄本書中。劉的書很多都可以給孩子讀，先推薦以下兩本：〈靠自己去成功〉：寫給自己女兒的書〈超越自己·創造自己·肯定自己〉：寫給兒子的書

瑩窗小語

《三字經》,《格林童話》，等

曹文軒長篇兒童小說：〈草房子〉，〈阿雛〉《阿雛》是著名兒童文學作家曹文軒精選的作品集，全書收錄的中短篇童話總計14篇，均為作家各個時期具有標志性的作品，其中像《甜橙樹》、《紅葫蘆》等名篇都已收錄本書中。劉的書很多都可以給孩子讀，先推薦以下兩本：〈靠自己去成功〉，寫給自己女兒的書〈超越自己·創造自己·肯定自己〉，寫給兒子的書。對于兒童來說最好能夠分階段閱讀，歡迎你帶上孩子來富蘭克林讀書會體驗分階段讀書會，還有圓桌教學噢。

5，有哪些適合少兒閱讀的書籍

十萬個為什么安徒生講故事

如何建立良好的親子關系？培養孩子感恩、順服的品格，以及提升孩子的學習能力，是教育界及每個家長一直關注的話題，華夏童年少兒教育書籍將帶你一起來尋找答案。這類教育書籍是關于孩子心理成長的教育理論，及怎樣將這些理論落實到生活的經驗分享。它將始終圍繞著我們生活的主角——孩子的教育。少兒教育書籍中也有很多給父母的建議，教育是一種骨牌效應，而父母將會是那設計者，少兒教育書籍將教你用正確的教育方法，去了解兒童，去照顧兒童，而不是用成年人的思想去理解兒童，要求兒童。教育就是要遵循兒童的天性和發展的特點，對兒童進行正確的指導，發展他們的智力，養成健全的體魄，高尚的道德，教給他們獨立自主的能力。少兒教育書籍中也有許多優秀的文學作品，符合兒童天真活潑，喜歡游戲，喜歡生動的有圖畫的書籍，例如歡樂的動物世界，其文字細膩而溫情，如一幅圖畫把孩子們帶進山林——那兒正是小動物們歡樂的世界。這個世界充滿了友愛、小動物彼此分享果實，同時也分享了友情。圖文并茂，極具可讀、可看性，啟迪性強。少兒教育書籍將會架起父母與孩子之間溝通的橋梁，促進親情傳遞，也會豐富孩子的情感世界，讓他們在閱讀過程中發掘、體會感情的內涵和意義，從快樂、溫馨的故事中體會到關愛的奇跡，相伴的溫馨、奉獻的快樂、引領孩子走向一個求知和想象的世界。

6，有那些關于幼兒教育的書籍

根據大腦和身體的發育情況，寶寶在不同的時期對圖書的要求可是非常不同的噢!如果媽媽一不小心給錯了圖書，那寶寶可能會有拒絕閱讀的行為出現，讓原本快樂的讀書時光變得不和諧起來!所以，掌握為不同時期寶寶選擇圖書的原則很重要。如何給寶寶買書大有學問　　不同時期書不同　　1歲以前　　給寶寶買布或無毒塑料制成的“撕不爛的書”，這些書容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡單、清晰、色彩鮮艷的圖書。特別是有大幅圖案和簡短文字的圖書最能有效提高寶寶的語言發展水平。有簡單的韻律、動植物圖片和娃娃笑臉的圖書，最受青睞。　　2歲時期　　給寶寶買一些結實的卡式書。送給寶寶圖畫較多的兒歌書藉，或有著簡單情節的童話書。　　3歲時期　　給寶寶選擇有著豐富情節的故事書，特別是那些對簡單文字作出特別標注的圖書。給寶寶看參與動腦和動手的智力圖書。　　日常規范、方位概念等啟發教導性的圖書也是應該給寶寶準備的。　　不同時期的讀書方法　　父母對讀書的熱愛會感染寶寶，爸爸媽媽首先要成為一個好的讀者，為寶寶樹立榜樣。3歲以前，寶寶的讀書方式基本都是親子共讀，因此父母在這里發揮的引領作用相當重要。　　1歲以前　　從寶寶出生起就開始給他大聲朗讀報紙、雜志、小說、詩歌或童話故事的某些片斷。媽媽讀的內容對嬰兒而言并不重要，重要的是媽媽的聲音以及你們一起度過的親子時光。讓寶寶盡早接觸書本，越早越好，使書籍成為寶寶生活的一部分。和寶寶依偎在一起讀書，這會使讀書變得令人愉快，也讓寶寶從小就感覺到讀書其實是一件非常有趣的事情。　　2歲時期　　媽媽先和寶寶一起看圖片，而不看文字。讓寶寶描述他所看到的，可以提高他的語言技能。當他學會如何傾聽時，再開始給他講故事。讓寶寶自己翻書。他可能會跳過幾頁，或倒著看書，不要擔心他不會“正確”閱讀，讓他充分享受和書在一起的樂趣。每天讀書。寶寶可能會時常出現走神的情況，但很快又會回來。在他學習坐下來聽媽媽讀書的過程中，媽媽要有耐心。當媽媽給寶寶讀書時要摟抱或依偎著他。在小籃子或小桶里裝滿書。到了讀書時間，就讓寶寶從中挑選兩三本他喜歡的書。　　3歲時期　　固定閱讀時間。時間定在寶寶入睡前或白天的某個時候，選一個舒適安靜的地點，在那里你們可以共同閱讀、討論一本書。記住每天都要這樣做! 　　讓寶寶按照自已的速度提高閱讀能力。不要在他沒有準備的情況下，強迫他讀書。要用有趣的方式為他打好基礎。例如：“你能告訴我那個牌子上寫的是什么嗎?” 　　找一些不帶文字的圖片書，讓寶寶練習看圖說話。　　一起尋找學習的素材，認識文字。寶寶可以在報刊雜志、食品包裝、廣告、錢幣、購物單等上面發現學習素材。　　把書當作珍貴的禮物送給寶寶。經常帶寶寶去書店或圖書館，讓寶寶自已挑選喜歡的書，并幫助他建立個人圖書館，告訴他書籍真的是好禮物。可以這樣對寶寶說：“我非常喜歡收到書做為禮物!書帶著我們進行偉大的探險。” 孩子的性教育可以如此幽默培養樂觀寶寶的4個“關鍵” 抓住孩子樂觀的關鍵能力推薦閱讀：怎么補養才科學？父母做的100件事不同血型BB智力培養 12星座媽媽和孩子

7，讓孩子快樂起來的書籍有哪些

閱讀本就是一件快樂的事，但由于閱讀的功利性，使閱讀變了味，我們要運用各種方法，讓孩子享受閱讀，讓閱讀快樂起來。一、　自由開放式地閱讀課外閱讀是一種很個性化的學習方式，它是依據孩子的愛好和興趣而維系的獨立的讀書活動。對待孩子的閱讀方式，我們要以寬容一些，更寬容一些。如果孩子對課外讀物感興趣他當然會將自己的小臉埋進書頁里面去，直至廢寢忘食；如果翻動了書本的三頁，還不能吸引住孩子的目光，那就不能責怪孩子，那只能是書本身的問題了。如果書本身就具有一定的魅力吸引著孩子，如果一旦孩子被吸引住了，你會發現那是一種發自內心的喜愛，就算你想阻斷也是阻斷不了的，了解了這一點，我們就不難理解為什么在我們的課堂上中會有那么幾個躲在書桌后面的“冒險”的閱讀者。比較折衷的辦法是：教師開列書目與孩子自由選擇相結合。比如我現在帶的是低年段，我就開列低年段適合的書目，比如帶拼音讀物，童話，幽默小笑話，篇幅短小的故事等，小學第一學段是不少于5萬字，第二學段是不少于40萬字，第三學段是不少于100萬字。在實踐中，我們可以根據每個孩子的實際情況，允許孩子的閱讀量有增有減；根據每個班級的實際情況，每個學段的閱讀總量也可作前后的調整。閱讀量，還應該包括對于同一本書或同一篇文章閱讀的次數。同一本書或同一篇文章，第二次閱讀與第一次閱讀相比，由于閱讀的時間、環境、方法以及讀者的心境、閱歷、對世界的看法都可能發生變化，因而對文本的解讀就會有新的見識、感受和發現。特別好的作品，一定要改變一次性閱讀的習慣，多讀幾遍，鉆得深，悟得透，才能產生新的思想，鑄出新的語言，運用起來才會左右逢源。二、放松孩子的閱讀負擔 C 在課外閱讀過程中，可以提倡作摘抄，寫讀后感，但不能強求。引導和保持孩子的閱讀熱情，是課外閱讀指導首要的也是最重要的任務。我們寧愿讓孩子在一身輕松的狀態下，主動積極的閱讀中，啟動思維、激發情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想；也不愿在課外閱讀時因為讀后感成為無形的重壓而使課外閱讀陷入干涸的沙漠。當然課外閱讀并不排斥習慣的形成可以有兩種基本的途徑：一是強制，結果是習慣形成了，同時強烈的反叛心理或過度的奴性心理也形成了，這是一朵嬌艷惡毒的罌粟花；二是暗示，可以養成習慣，還能對暗示源產生親近感。閱讀后的表現，當然這得先問問孩子們是否愿意，是否有這樣的沖動和興趣。如果可能的話，我們當然可以讓孩子們寫寫讀后感，做做摘錄；還可以舉辦朗誦會、故事會、討論會；三、師生同讀和親子共讀結合孩子有書可讀的日子是幸福的，但同時他們的讀書更需要與我們各位老師和家長一起分享，只有在分享的過程中，他們才會體會書本帶來的歡樂，才會提高讀書的興趣。因此，作為老師必須在學校里每天抽出一定的時間和孩子共讀一本書或進行交流，哪怕每天僅僅交流10分鐘，也是對孩子讀書的一種肯定和鼓勵。剛上二年級的孩子，識字量少，閱讀課外書之初肯定有困難，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的陪伴。家長在一邊的幫助會使孩子盡快度過這個難關，通過一段時間的課外閱讀之后，孩子的識字量會逐漸增加，讀書不再那樣困難，自然會越來越感受到讀書的妙處。四、讓每個孩子每天都要在書包里裝一本課外書讓每個孩子每天都要在書包里裝一本課外書用處可真不小。在早讀的時候孩子們讀書一段時間后，我會獎給孩子十分鐘的閱讀時間進行自由閱讀；在中午距上課還有10分鐘的時候屬于午讀的時間，孩子可以拿出這本課外書進行閱讀；有些孩子在課堂上早早完成任務的時候可以讓他們進行自由閱讀、在課間的時候、在自習課上的時候都可以拿出這本課外書進行閱讀。這樣做的效果不僅防止了孩子空閑下來覺得無事可做的“難受樣”，而且還能培養孩子讀書的興趣。五、珍視孩子課外閱讀的獨特體驗這是一個很現實很嚴峻的問題，因為閱讀總有體驗我們必須要面對；因為體驗的不公正遭遇是會影響閱讀的動機的我們一定得謹慎。允許存在閱讀體驗的差異，閱讀是一種很個性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受到孩子的個性、閱歷、知識、經驗等因素的影響，因此，其閱讀的結果，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的，有時候這種差異會很大。例如，在《哈利·波特》中有的孩子讀到的是智慧，有的孩子讀到的是魔法，有的孩子讀到的是友情，有的孩子讀到的是正義……允許存在閱讀后表現的差異。孩子通過課外閱讀會產生心理和行為的變化，這種變化是在對閱讀內容的體驗和感悟中獲得的。例如，閱讀了《哈利·波特》以后，有的孩子喜歡手持一根小棒指指點點，有的孩子變得喜歡沉思，有的孩子會聚在一起熱烈的交談書中的情結，發表自己的看法……這一切都是孩子閱讀后的興奮溢于言表，激情真實流露，沖動難于自抑的表現。小孩子都做過“過家家”的游戲，這不也是他們閱讀了生活這本大書以后的一種表現嗎？六、不定期地舉行讀書比賽，為閱讀教學注入了活力。讀書比賽的內容必須是課外閱讀的有關內容。每次比賽，讓學生讀一小段自己感興趣的課外讀物的文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎狀。每周都要在全班評比“讀書小狀元” ，采訪小狀元的讀書經驗和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。這樣的讀書比賽極大的調動了學生讀書的積極性，為閱讀工作的順利開展奠定了基礎。總之，課外閱讀工作在開展過程中免不了會遇到困難和壓力，但只要我們信心百倍地、堅持不懈地運用正確的方式方法，采用更多更好的閱讀形式，一定能讓學生享受閱讀，讓學生受益終生！

笑貓日記

那就要看你的孩子多大了，如果是小孩你要把自己當做小孩和他玩，小孩的性格可是最真實的，你怎樣對他他就怎樣對你，所以你應該認真對待，如個是大點的孩子話，你要給他自由和空間，讓他感到自己的作用，那么就開心咯！

童趣類書籍。最好是故事類，科普類等一些孩子感興趣的書，有插圖的，當然孩子興趣愛好不同，數的種類因人而異

幼兒階段（2—8歲）的話，第一次發現叢書不錯。內容豐富，圖片漂亮。沃爾夫的翻翻書也很好。如果是童話的話，就很多了，英國王爾德的童話很有愛。孩子上小學后，會認字了，以兒童故事為主的小說更多，推薦如下：《海蒂》、《綠山墻的安妮》、瑞典林格倫的系列小說、《窗邊的小豆豆》、《秘密花園》、《黑美人》、《叢林故事》、《勇敢的船長》。

童話故事，孩子都挺喜歡的