跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處怎樣才能成為學(xué)霸學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法,首要就是要養(yǎng)成課前的預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)霸高效學(xué)習(xí)方法,1、長計(jì)劃，短安排,課后復(fù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)的核心是做到四個(gè)字：想、查、看、寫學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法,學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法一定是合理安排時(shí)間并提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的性的學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,怎樣才能變學(xué)霸您好學(xué)生嗎。

首要就是要養(yǎng)成課前的預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓自己提早了解到教師接下來這節(jié)課所講的大概結(jié)構(gòu)，同學(xué)們能夠在預(yù)習(xí)后有不明白不會(huì)的問題待著問題上課，更有針對性和目的性，在課堂上及時(shí)問教師，遇到不會(huì)的及時(shí)發(fā)問；二課后復(fù)習(xí)則能讓同學(xué)們對近日所學(xué)的常識進(jìn)行二次收拾，給大腦再次留存一次回憶，對錯(cuò)常有作用的提高成果的辦法。怎樣才能變學(xué)霸您好學(xué)生嗎？在嗎？首要就是要養(yǎng)成課前的預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓自己提早了解到教師接下來這節(jié)課所講的大概結(jié)構(gòu)，同學(xué)們能夠在預(yù)習(xí)后有不明白不會(huì)的問題待著問題上課，更有針對性和目的性，在課堂上及時(shí)問教師，遇到不會(huì)的及時(shí)發(fā)問；二課后復(fù)習(xí)則能讓同學(xué)們對近日所學(xué)的常識進(jìn)行二次收拾，給大腦再次留存一次回憶，對錯(cuò)常有作用的提高成果的辦法

學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法一定是合理安排時(shí)間并提高學(xué)習(xí)效率。例如長計(jì)劃，短安排。擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表。1、長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)。2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。3、聽課做到跟老師抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處

1、長計(jì)劃，短安排。學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的性的學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，2、提前預(yù)習(xí)，事實(shí)證明，不預(yù)習(xí)課堂懂的在50%至60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%至90%左右。3、上課抓重點(diǎn)，聽課是學(xué)習(xí)的重中之重，認(rèn)真聽課能起到事半功倍的作用，課后復(fù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)的核心是做到四個(gè)字：想、查、看、。