友友說心里學碩士，書法字博士在武漢找工作怎么樣。博士去二本高校當老師，不是值不值得的問題，而是能不能去的問題，當然除了當老師的話，如果進高校還有其他的一些途徑，比如說去當輔導員或者是做行政人員，當然首先看你需要在什么層次的大學當老師，下面我就分幾個層次來加具體的，說一說。

1、在大學當一名老師感覺怎么樣？

哈哈，本人就是大學教師一枚。談談自己的感受吧，別人都以為我的職業(yè)是世界上最舒服的，只有自己心里苦啊。從每次從拿快遞姐姐那就話，我能體會到對我深深的誤解“今天有沒有課啊”，仿佛我很閑，其實我真的很閑，哈哈。每周1-2節(jié)課，學生不用比成績，沒有任何教學壓力，課后也沒有幾個學生找你，那么是不是就可以擁有詩和遠方。

那就大大錯了，沒有教研還有科研啊，科研絕對是壓死人，科研是沒有盡頭的，要搞科研怎么弄啊，你要有經(jīng)費，哪里來經(jīng)費，要寫基金啊，基金怎樣申請，有各個省基金和國家自然基金，寫了就有基金了嗎？中基金比中彩票要難多了，國基要花大半年時間，我申請了2次，都沒有花落我家，其實絕大多數(shù)都不會中的，學術界高手如云。既然這么難，放棄科研怎么樣？放棄科研意味著沒有量化分，沒有分怎么評定職稱，職稱評不上，工資就低，在學校里用別人的實驗設備就難，生活開支怎么保障，所以就算不愿意搞科研，還是堅持走啊，畢竟從本科、碩士、博士這10年時間都在學這個專長，放棄科研，也意味著放棄自己專業(yè)，博士的優(yōu)勢就沒有了，

2、博士去二本學校當老師值得嗎？二本學校當老師都需要什么條件？

有溫度有靈感的高校人才真經(jīng)為你解答。博士去二本高校當老師，不是值不值得的問題，而是能不能去的問題，前兩年，我一個同事的愛人博士畢業(yè)了，一心想去高校，因為第一學歷非211，所以沒法應聘我們學校，于是把周邊的幾所二本高校都應聘了個遍，結果都被拒了。后來同事懇求領導，利用一些工作上的關系，終于讓愛人進了一所離我校2小時車程的二本高校，

雖然離家遠一點，但教師崗位不用坐班，也還可以接受，更讓他們慶幸的是，就在她進校的第二年，以她的條件，正式事業(yè)編制就沒有了，最多就是一個備案制人員。當然，這個例子可能不太有代表性，畢竟頭條里起碼就是本碩博985、211，那這些高校的博士應不應該去二本高校呢？是不是只有去985、211高校才合適呢？當然不是這樣。

現(xiàn)在國內博士，想進985、211高校已經(jīng)是非常困難了，雖然這些高校每年也要招幾十、上百名博士，但多數(shù)是要求具有海外經(jīng)歷，如果沒有海外經(jīng)歷，就需要有比較過硬的業(yè)績。而且，絕大多數(shù)崗位屬于臨時教職，非升即走，要求達到一定業(yè)績條件才能續(xù)聘，想要正式留下來獲得長期教職，還需要通過競爭性的評審，在不少高校，每年新進的博士中，只有不到三分之一的人能夠最終留下來，剩下的，空耗幾年青春，然后黯然離場。

其實，被淘汰的這部分人中還是有不少人是比較優(yōu)秀的，只不過是因為競爭太殘酷，或者進入狀態(tài)有些慢，所以，這部分肯定還會再到其他相同層次的高校去求職，甚至有的人因為評價標準的原因，在211高校里被淘汰了，又應聘到985高校去了。我們學校此前就有幾個老師，做了兩年師資博士后發(fā)現(xiàn)可能達不到續(xù)聘條件，于是直接出站走人，結果被山東大學、中山大學等高校給錄用了，還直接給了副教授，

真是因禍得福。不過大多數(shù)被淘汰的人，只能選擇去低一層次的高校去求職，還有的可能就放棄學術之路，轉投工業(yè)界了，而去二本高校的人是最多的。這些年，一些地域好學科好的二本高校，也根本不愁博士博士后這個層面的人才，而且，二本高校一般是省屬高校，其編制受省里把控，編制規(guī)模往往比較小，所以每年的進人數(shù)量都不多，這更是增加了應聘難度。

可以說，現(xiàn)在一些二本高校教師招聘的基本條件，已經(jīng)和985、211沒什么差別了，而現(xiàn)在的應屆國內博士，能在二本高校中找到職位，那就算是比較優(yōu)秀的了，比如我隨便在網(wǎng)上找了一個青島理工大學的教師招聘啟事，其中招聘范圍是這么寫的：全球TOP200高校（參照國際公認的三大世界大學排名體系）、全球自然指數(shù)排名在前100位的高校與科研院所和國內一流大學（一流學科）博士研究生，主持國家自然科學基金青年項目等國家級重點項目的青年學者，以及在本領域取得突出原創(chuàng)性成果的優(yōu)秀青年人才。