中班全體教師帶著自己的經驗與心得進行了一次面對面的交流幼兒園班級教研活動記錄內容,1、教研活動地點:幼兒園教研室2、教研活動主持人:李XX3、參加對象:全體幼兒教師教研活動4、活動實錄主持人:在一日常規中,教師制定的常規就是要確保幼兒安全,發展幼兒的自我意識及自我管理能力,幼兒園班級教研活動記錄內容,1、教研活動地點:幼兒園教研室2、教研活動主持人:李XX3、參加對象:全體幼兒教師教研活動4、活動實錄主持人:在一日常規中,教師制定的常規就是要確保幼兒安全,發展幼兒的自我意識及自我管理能力。
1、幼兒園班級教研活動記錄內容1、教研活動地點:幼兒園教研室2、教研活動主持人:李XX3、參加對象:全體幼兒教師教研活動4、活動實錄主持人:在一日常規中,教師制定的常規就是要確保幼兒安全,發展幼兒的自我意識及自我管理能力。規則的制定原本為了促進幼兒的良好發展,它只是一種手段,并不是最終目的,但幼兒園的常規教育往往存在著為管而管的誤區。我們中班級部就“如何培養幼兒良好的一日常規”這一主題進行教研活動,中班全體教師帶著自己的經驗與心得進行了一次面對面的交。