正比例是意義如何引導中學生思考【題目】:人民教育出版社小學數學六年級(下冊)“正比例是意義【教材摘要】:正/。【目標預設】:1，知識能力:使學生認識正-1意義，了解和掌握正比例的變化規律和特點，x和Y為正比例，___.正確分析:判斷X和Y是否為負比例，必須根據公式推導，然后根據正比例 意義，分析數量關系。所以判斷關系不正比例，因為XY，(確定)X和Y的對應比例是確定的，符合正比例 意義，所以X和Y是正比例；所以，判斷是:正確，點評:此題屬于被認定為正比例的量，要看這兩個變量是否有一定的比例，再做判斷。
正分析:判斷A和B之間是什么比例要看這兩個量對應的比值是確定的還是對應的乘積是確定的；如果比值一定，則變為正比例；如果乘積是確定的，就變成anti 比例。因為A ≠ B (a ≠ 0)，A ≠ B(確定)與正比例/一致，所以A和B成為。
正確分析:判斷X和Y是否為非正比例，必須根據公式推導，然后根據正比例 意義分析數量關系，找出某個量，再看兩個變量是否對應某個比例。所以(肯定)X和Y的比值是確定的，符合正的比例，所以X和Y是正的比例；所以，判斷是:正確。點評:此題屬于被認定為正比例的量，要看這兩個變量是否有一定的比例，再做判斷。
比例比:正比例指兩個相關的量，其中一個量變化，另一個量隨之變化。如果這兩個量中對應的兩個數的比值是一定的，這兩個量叫做正比例，它們的關系叫做正比例。反比:反比比例指兩個相關變量，其中一個變化，另一個變化。如果這兩個量中對應的兩個數的乘積是一定的，則稱為逆比例，它們的關系稱為逆比例。
并不是a和b同時增加或減少才叫做正比。比如AkB(。
