正比例是意義如何引導中學生思考【題目】:人民教育出版社小學數學六年級(下冊)“正比例是意義【教材摘要】:正/。【目標預設】:1，知識能力:使學生認識正-1意義，了解和掌握正比例的變化規律和特點，x和Y為正比例，___.正確分析:判斷X和Y是否為負比例，必須根據公式推導，然后根據正比例意義，分析數量關系。所以判斷關系不正比例，因為XY，(確定)X和Y的對應比例是確定的，符合正比例意義，所以X和Y是正比例；所以，判斷是:正確，點評:此題屬于被認定為正比例的量，要看這兩個變量是否有一定的比例，再做判斷。1、如果...